編按：小伙伴們，大家好！今天和大家分享一下WPS表格中SUMIFS函數(shù)的花樣用法大全，6個經典用法，個頂個的實用，趕緊來看一看吧！

1.單條件求和案例

如下圖，希望統(tǒng)計各班級的總分數(shù)。

我們在F2單元格中輸入公式=SUMIFS(C:C,B:B,E2)，然后回車后下拉公式填充就可以得到每個班級的總分數(shù)了。

輸入公式的時候會看到提示語法,SUMIFS函數(shù)是對區(qū)域中滿足多個條件的單元格求和。

SUMIFS函數(shù)的語法參數(shù)是(求和區(qū)域,條件區(qū)域1,條件1,…條件區(qū)域N,條件N)

2.多條件求和案例

學習完單條件求和案例后，我們接著來學習一下按照姓名和班級多條件求和的案例，從上面的函數(shù)語法提示，我們知道原來SUMIFS函數(shù)是可以多條件的，并且比SUMIF更加靈活。

在G2單元格輸入公式=SUMIFS(C:C,B:B,F2,A:A,E2)回車下拉填充即可。

3.公式混合引用案例

前面兩個案例都是最常見的數(shù)據(jù)，填充公式下拉即可，接著我們開始由淺入深地學習公式的混合引用。

學過函數(shù)的小伙伴應該都知道公式有相對引用、絕對引用、混合引用，學好混合引用最關鍵的就是要會用F4鍵。

我們一起來看看下面的案例，此時的條件是在縱橫存在，我們需要寫一條公式可以既可以向下填充也可以向右填充；所以在輸入SUMIFS函數(shù)時就要注意條件和求和區(qū)域的引用方式。

在G2單元格輸入公式=SUMIFS($D:$D,$B:$B,$F2,$C:$C,G$1)

4.數(shù)組條件求和

前面三個案例算是SUMIFS的“開胃菜”，小試牛刀后，我們再來看看數(shù)組條件求和。

案例如下，常規(guī)情況下我們要在F5單元格計算“一班”的“語文”和“數(shù)學”總和，學會前面的方法后小伙伴們可能就會在F5單元格輸入兩個SUMIFS函數(shù)相加。

=SUMIFS($D:$D,$B:$B,$F2,$C:$C,”語文”)+SUMIFS($D:$D,$B:$B,$F2,$C:$C,”數(shù)學”)

遇到這種需要公式累加條件的情況，重復累加公式會顯得非常“冗余”。

今天就來教大家SUMIFS函數(shù)數(shù)組公式使用多條件的方法，我們在F5單元格輸入公式=SUM(SUMIFS(D:D,B:B,"一班",C:C,{"語文","數(shù)學"}))

注意，這個公式的最外面搭配了SUM函數(shù)，意思就是對SUMIFS中多條件進行求和就可以計算出多條件之和了。

5.當公式求和為零“診斷”方法

做案例演示的時候，差點讓我這個秋名山的“老司機”翻車了，所以特地拿出來跟大家分享一下。

案例如下圖，當我們遇到公式按照語法規(guī)則填寫后，結果顯示為0時要怎么辦呢？

遇到這種公式結果時不要慌，可以先來驗證一下單元格中的值是否相等。

比如下面的班級中“一 班”很明顯中間有一個不可見字符存在，而我們的公式=SUM(SUMIFS(D:D,B:B,"一班",C:C,{"語文","數(shù)學"}))中的“一班”是沒有空格的，所以我們只需要將數(shù)據(jù)源中的空格使用查找替換刪除，或者在公式條件中改為和數(shù)據(jù)源一樣的即可。

小插曲看完后，我們接著回到SUMFIS數(shù)組條件求和的案例中來。

如果同一個單元格中需要計算多個班級和多門課程的總分數(shù)時，我們只需要在上一個案例的中的公式花括號中添加多一個班級即可。如下圖案例在F5中輸入公式=SUM(SUMIFS(D:D,B:B,{“一班”;”二班”},C:C,{“語文”,”數(shù)學”}))

6.隔列求和案例

不知道大家有沒有看到過下面的這種公式，最原始的小白公式法，累加計算。每次看到這種公式我都有強迫癥想給她修改一下。

遇到這種間隔一列橫向求和的數(shù)據(jù)，我們可以直接調出SUMIFS函數(shù)來處理，在B4單元格中填充公式=SUMIFS($D4:$AE4,$D$3:$AE$3,B$3)，然后向右和向下拖動填充公式即可。

到此，今天的SUMIFS函數(shù)分享就結束了，各位看官看過癮了嗎？本期教程就到這里，我們下期再見。

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