有的人以為執(zhí)筆起草屬于機(jī)械勞動(dòng)，只需把材料語(yǔ)言塞到擬好的提綱中就可以了，這是一種錯(cuò)誤而危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)。其實(shí)執(zhí)筆起草是論文寫(xiě)作中一個(gè)重要甚至關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，因?yàn)榍懊孀龅墓ぷ髟俣嘣俪浞?，一旦這個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，就會(huì)前功盡棄。

一、沒(méi)有找準(zhǔn)切入點(diǎn)，入題緩慢

論文講究開(kāi)宗明義、直奔主題?？梢韵葟难芯空撐牡拈_(kāi)頭入手，是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山闡明中心論點(diǎn)，還是先闡明論題中涉及的重要學(xué)術(shù)概念;是先闡述理論根據(jù)進(jìn)而引出論題，還是直接提出問(wèn)題。有些調(diào)研類論文還可以先介紹調(diào)研的目的和意義、開(kāi)展調(diào)研的基本情況等。相信通過(guò)分析比較，就會(huì)不斷拓寬思路，迅速進(jìn)人正題。

　二、要點(diǎn)沒(méi)抓住，表述不準(zhǔn)確

　　一是標(biāo)題表述不準(zhǔn)確。或者標(biāo)題的外延與論文內(nèi)容不符，或者字?jǐn)?shù)過(guò)多不合要求，或者表意不夠明確清楚等；

　　二是摘要表述不準(zhǔn)確?；蛘邲](méi)有抓住要害，未能把主要觀點(diǎn)提示出來(lái)，或者概括能力較差，“摘”的過(guò)長(zhǎng)過(guò)多，幾乎等于論文的縮寫(xiě)，名為“摘要”，實(shí)則不“要”，從而影響讀者迅速準(zhǔn)確地把握論文的論題和觀點(diǎn)；

　　三是觀點(diǎn)句表述不準(zhǔn)確。有的過(guò)于抽象，不著邊際；

　　四是行文中對(duì)材料的分析、闡述和歸納、概括不準(zhǔn)確等。

三、違背規(guī)則，論證失敗

　論證有一定規(guī)則，遵循這些規(guī)則，論證才能達(dá)到無(wú)可置辯的程度，否則會(huì)導(dǎo)致論證失敗。具體有如下幾種情況：

　　一、論證目的不明確，沒(méi)有緊扣論文核心。游離了中心論點(diǎn)，所用材料也未能有效地說(shuō)明論點(diǎn)；

　　二、只有理論分析，從理論到理論，缺少必要和充分的事例與數(shù)字作為依據(jù)，內(nèi)容空泛，論證沒(méi)有力量；

　　三、論證材料陳舊過(guò)時(shí)，缺乏新意，證明力不強(qiáng)；

　　四、草率論證?；蛘哒摀?jù)不足，或者以小論據(jù)支撐大論點(diǎn)，或者材料沒(méi)有代表性，或者論據(jù)與論題不符，得出的結(jié)論過(guò)于牽強(qiáng)等；

　　五、論證方法簡(jiǎn)單，滿足于觀點(diǎn)加例子的機(jī)械組合，缺乏論證過(guò)程；

　　六、材料不可靠，論據(jù)虛假，論點(diǎn)自然難以成立；

　　七、違背了同一律、矛盾律和排中律等法則，總論點(diǎn)與分論點(diǎn)、分論點(diǎn)與分論點(diǎn)之間有矛盾。八是循環(huán)論證。即采取繞圈子捉迷藏式的語(yǔ)言游戲，用論據(jù)證明論點(diǎn)的同時(shí)，又用論點(diǎn)來(lái)證明論據(jù)的可靠性。

　　四、圖表使用不當(dāng)，制作粗劣

　　具體表現(xiàn)為：有的圖表太多太亂，缺乏選擇，本來(lái)用較少文字就可以說(shuō)清楚，卻硬要加上圖表;有的圖表與論文內(nèi)容不符，甚至互相矛盾;有的圖表與文字?jǐn)⑹雒摴?jié)，呈游離狀態(tài)，完全沒(méi)有必要;有的圖表位置安排不當(dāng);有的圖表互相重復(fù);有的圖表不合規(guī)范，或表格設(shè)計(jì)不合理;有的圖表制作粗糙，或圖像不清晰，或文字潦草;有的圖表出現(xiàn)了疏忽遺漏，或者缺少圖序、圖題或表序、表題，或者干脆只有圖序、圖題或表序、表題，卻漏掉了圖和表;有的該用圖卻用了表或該用表卻用了圖，或該用示意圖卻用了形象圖，該用橫表卻用了豎表等。

五、不會(huì)排除寫(xiě)作障礙，草率收?qǐng)?/p>

　撰寫(xiě)論文時(shí)遇到各種障礙和困難是正常的，或者感覺(jué)思考成熟了要起草卻又一時(shí)無(wú)從下筆，或者寫(xiě)得不順手，或者寫(xiě)作過(guò)程被中斷。

　　其實(shí)，出現(xiàn)這種情況，只要冷靜下來(lái)，知難而進(jìn)，對(duì)癥下藥，就能找到順逆轉(zhuǎn)化、走出困境的機(jī)會(huì)。

　　執(zhí)筆被中斷一般有兩種情況，一是因和別人“撞車”而中斷。遇到這種情況，如果另選課題，重新搜集資料，很不甘心，時(shí)間也不允許。這時(shí)不妨同中求異，開(kāi)辟新的論證角度，進(jìn)一步研究現(xiàn)有材料，找到與別人不同的論證角度;二是受外界干擾而中斷。一般情況下，一篇論文不可能一口氣寫(xiě)完，但要盡量保證其中某一小論層在較短時(shí)間內(nèi)完成。非停不可時(shí)，也要用簡(jiǎn)明的文字把想好的要點(diǎn)記下來(lái)。初寫(xiě)論文者最好在寫(xiě)完一個(gè)段落后再停筆。另外，把起草論文安排在一個(gè)相對(duì)完整的時(shí)段內(nèi)也是，種有效的方法。在此期間，要盡量排除其他事務(wù)，避免干擾。

　六、語(yǔ)言粗疏多病，文風(fēng)不夠健康

　　有的作者文字基本功不夠扎實(shí)，書(shū)面表達(dá)能力較差，行文時(shí)語(yǔ)言粗疏多病，文風(fēng)不夠健康。語(yǔ)言粗疏多病表現(xiàn)為：一是詞語(yǔ)使用不當(dāng)；二是不合語(yǔ)法規(guī)則。

　　文風(fēng)不夠健康表現(xiàn)為：

　　一是語(yǔ)言鑼嗦，廢話連篇。

　　二是語(yǔ)言枯燥，詞匯貧乏，文章沒(méi)有生氣，沒(méi)有文采，讀之味同嚼蠟;

　　三是故弄玄虛，語(yǔ)意空泛難以捉摸或自造一些別人不懂的語(yǔ)言;

　　四是文白夾雜，生硬別扭，似是而非，不知所云，令人生厭;

　　五是華而不實(shí)。過(guò)分夸飾、令人眼花繚亂的枝蔓等;

　　六是不合論文的語(yǔ)體和文體風(fēng)格。論文是以邏輯概念的論證推理為主要表達(dá)方式的，因此其語(yǔ)言多為議論性語(yǔ)言，議論性對(duì)于論文的學(xué)術(shù)價(jià)值起主導(dǎo)作用；

　　八是不以理服人，而是以大話壓人，語(yǔ)氣蠻橫;

　　九是寫(xiě)作態(tài)度不認(rèn)真不嚴(yán)肅，有應(yīng)付、敷衍之嫌;

　　十是大段抄襲別人的論文，等等。

　七、不了解刊物要求，行文沒(méi)有針對(duì)性

　　除了畢業(yè)論文和學(xué)位論文,一般來(lái)說(shuō)，我們寫(xiě)論文都是想要發(fā)表的但學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文有一定要求，有的作者不了解這些要求，因此命中率不高或?qū)彝恫恢?。之所以造成這種結(jié)果，一是不了解刊物的風(fēng)格和類型,寫(xiě)作和投稿沒(méi)有針對(duì)性。比如綜合類學(xué)術(shù)刊物,理論性較強(qiáng)對(duì)論文的學(xué)術(shù)水平要求較高，一般不太容易發(fā)表;專業(yè)類學(xué)術(shù)刊物分若干欄目，有的理論性較強(qiáng)，有的實(shí)踐性較強(qiáng)。為了提高寫(xiě)作和發(fā)表的成功率，要精心研究不同刊物的風(fēng)格、類型和學(xué)術(shù)品位，并結(jié)合自己的實(shí)際情況，使寫(xiě)作具有明確的目的性。二是不了解刊物對(duì)論文內(nèi)容的要求。刊物對(duì)論文內(nèi)容的要求包括政治性要求、社會(huì)價(jià)值要求科學(xué)性要求三方面。三是不了解對(duì)論文形式的要求。如結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)層次不清楚;各級(jí)標(biāo)題、序號(hào)不齊全，或者互相不對(duì)應(yīng);所用術(shù)語(yǔ)和符號(hào)前后不統(tǒng)一;數(shù)字用法不規(guī)范，不符合國(guó)家對(duì)出版物的規(guī)定等。四是不了解對(duì)書(shū)寫(xiě)或格式的要求。

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