田野研究的意義在于理論含量

理論含量：

1）提煉，應(yīng)用或豐富好的分析概念。

2）發(fā)掘研究對象背后的因果機制。

3）提出獨到的理論解釋。

田野研究著眼于 規(guī)律性，機制性，普遍性的問題。

研究目標是：知識的積累和發(fā)展。

方法論：理論知識-經(jīng)驗研究（細致深入的觀察）的雙向互動。

田野研究的獨特位置

通過細致深入的田野觀察，澄清研究對象背后的相關(guān)聯(lián)系和機制，提煉（一些）分析概念，提出此類現(xiàn)象的理論解釋/模式，為進一步的理論發(fā)展（知識的積累）/建構(gòu)和檢驗提供基礎(chǔ)。

韋伯：人們身處意義之網(wǎng)，需要理解和解釋。

通過田野研究，，達到理解，提出好的分析概念（e.g., 差序格局）和因果解釋。

好的分析概念有生命力，有凝聚力（幫我們把知識儲存起來），承載知識積累和演變。

- 可以在此基礎(chǔ)上進一步發(fā)展，修訂，爭論，豐富。

- 提出了比較框架（團體格局）。

- 薩林斯：其他文化中的“差序格局“ 水波紋形象。

For example, 斯科特 的 弱者的武器， 一個分析概念和理論思路。

麻雀雖小，五臟俱全

以小見大，以一見類，觸類旁通

如何增加理論含量

-提出新概念和理論

-豐富，修訂，改進已有概念理論

-應(yīng)用已有概念理論來解釋個案

研究問題的提出非常關(guān)鍵：一個好的研究問題要有非常明確的理論志向，而并非僅僅是簡單描述。

質(zhì)性數(shù)據(jù)的處理：Data analysis＝interpretation

質(zhì)性數(shù)據(jù)只能通過研究者與研究對象的交互而產(chǎn)生出來?！鷶?shù)據(jù)需要通過研究者的努力才產(chǎn)生出來。

質(zhì)性數(shù)據(jù)是不可以分析的，只能以研究者的人性基礎(chǔ)來解釋它。

Method應(yīng)該注意理論與數(shù)據(jù)的融合

在新加坡，獨立和依賴皆是老年人對于成功老齡的定義概念要素。

文化的解釋