情緒低落，無緣無故哭泣；對過去感興趣的事情也提不精神，生活中感受不到快樂；強烈的無用感和無價值感；容易感覺到內(nèi)疚，感受到罪惡；感覺活著沒意義，有自殺的想法。

二、廣泛性焦慮

青少年過度擔心生活中的方方面面，甚至是很小的事情。有的青少年擔心父母的健康，擔心家里的經(jīng)濟狀況，盡管父母健康狀況良好，經(jīng)濟收入穩(wěn)定，這個孩子還是很難擺脫擔心的感覺，甚至擔心的睡不好覺。這種擔心嚴重妨礙了他的生活和學業(yè)，為此痛苦不堪。

三、社交恐懼

跟人在一起時，擔心被別人評價，擔心自己表現(xiàn)不好，以致不敢與不熟悉的人在一起，甚至不敢單獨出門；有的青少年不愿意上學，就是擔心自己做出不好的事情，被同學嘲笑，自己無地自容。

四、雙相情感障礙

青少年的雙相情感障礙有抑郁和躁狂兩種狀態(tài)。雙相情感障礙在很多方面和抑郁障礙是相似的，不同的是雙相情感障礙的青少年的情緒像無法停止的過山車一樣，在興奮的巔峰和絕望的谷底間來回穿梭。躁狂的時候感覺世界美好，自我評價特別高，特別興奮。抑郁的時候感覺，感覺整個人頹廢不堪，情緒低落、思維遲緩，對所有事情都不感興趣。

五、強迫癥

強迫思維：有的青少年腦海中反復出現(xiàn)一些沒有意義并且不合理的想法、畫面或者沖動。比如有的青少年不敢回到學校，擔心自己會攻擊同學，然后自己又被同學攻擊。

強迫行為：有的青少年重復一些沒有價值的行為。這些想法和行為占據(jù)了青少年大部分的時間，非常痛苦卻無法停止。

青少年情緒及行為問題如果不能得到及時有效的干預，不僅會錯過最佳的治療時機，還會影響孩子的心理發(fā)展、認知功能及社會功能，甚至影響孩子成年后的心理健康。因此，家長們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)孩子的情緒及行為方面發(fā)生改變，要及時給予關注，耐心傾聽孩子的想法，及時給予孩子理解和幫助，必要時可以尋求醫(yī)生的幫助。