改變自閉癥孩子的推人不良行為需要耐心、理解和綜合的治療方法。下面是一些建議可以幫助減少或改變自閉癥孩子的推人行為：

1. 觀察與了解：觀察孩子推人的行為，嘗試?yán)斫庑袨楸澈蟮脑?。自閉癥孩子可能因?yàn)闇贤?、情緒管理或感官過敏等問題而推人。通過仔細(xì)觀察孩子在何種情況下推人，可以更好地了解他們的需求和觸發(fā)因素。

2. 提供替代行為和教導(dǎo)：教導(dǎo)孩子使用替代行為代替推人行為。例如，當(dāng)他們感到沮喪、憤怒或焦慮時(shí)，可以鼓勵(lì)他們使用其他的情緒調(diào)節(jié)技巧，如深呼吸、數(shù)數(shù)或找安靜的地方冷靜下來。通過可視化工具、角色扮演和積極的反饋，幫助他們學(xué)習(xí)和掌握這些替代行為。

3. 溝通支持：自閉癥孩子可能由于溝通困難而使用推人作為傳達(dá)需求或表達(dá)困擾的方式。提供適當(dāng)?shù)臏贤ㄖС郑缡褂脠D示、簡(jiǎn)潔的句子、肢體語(yǔ)言和肯定的姿態(tài)來幫助他們更好地表達(dá)自己。使用社會(huì)故事和情境角色扮演等方法，教導(dǎo)他們?nèi)绾我赃m當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感受和需求。

4. 感官管理：自閉癥孩子可能對(duì)特定感官刺激敏感，而推人可能是在尋求避免或減輕這些刺激的方式。提供適當(dāng)?shù)母泄僬{(diào)節(jié)策略，如提供安靜的環(huán)境、使用重力毯或提供適度的壓力來幫助他們自我調(diào)節(jié)和緩解焦慮。

5. 建立結(jié)構(gòu)化和預(yù)測(cè)性環(huán)境：自閉癥孩子通常受益于結(jié)構(gòu)化和預(yù)測(cè)性的環(huán)境。提供清晰的規(guī)則和預(yù)期行為，同時(shí)為他們創(chuàng)造穩(wěn)定、有序和可預(yù)測(cè)的日常生活。通過日程表、提醒和時(shí)間預(yù)警器等工具，幫助他們預(yù)測(cè)和適應(yīng)日?；顒?dòng)和轉(zhuǎn)換。

6. 尋求專業(yè)幫助：自閉癥的干預(yù)治療通常需要綜合性的專業(yè)支持。尋求兒科醫(yī)生、行為分析師、語(yǔ)言治療師、職業(yè)治療師等專業(yè)人士的幫助，他們可以制定個(gè)性化的干預(yù)計(jì)劃，并提供支持和培訓(xùn)給孩子和家庭。

訓(xùn)練自閉癥孩子的溝通技巧需要耐心、個(gè)性化和結(jié)構(gòu)化的方法。以下是一些方法可以幫助訓(xùn)練自閉癥孩子的溝通能力：

1. 使用圖示和可視化工具：自閉癥孩子通常對(duì)視覺信息更具敏感性。使用圖示、圖片和可視化工具，如溝通牌、時(shí)間表和日程表，幫助他們理解和表達(dá)意思。這些工具可以幫助建立聯(lián)結(jié)和提供視覺支持。

2. 使用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言：使用簡(jiǎn)潔、明確的語(yǔ)言，避免復(fù)雜的語(yǔ)法和抽象性的表達(dá)。同時(shí)，利用肢體語(yǔ)言、手勢(shì)和面部表情等非語(yǔ)言溝通方式，增強(qiáng)溝通的效果。

3. 社交故事和情境角色扮演：使用社交故事（Social Stories）等工具來教導(dǎo)自閉癥孩子在特定場(chǎng)景下的溝通技巧。社交故事是一種描述社交和交流情境，并提供適當(dāng)行為范例和指導(dǎo)的工具。

4. 鼓勵(lì)主動(dòng)參與和共享興趣：激發(fā)自閉癥孩子的興趣，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與相關(guān)的溝通活動(dòng)。例如，如果孩子對(duì)某個(gè)主題或活動(dòng)特別感興趣，利用這個(gè)興趣點(diǎn)與他們進(jìn)行對(duì)話，促進(jìn)他們的參與和表達(dá)。

5. 使用角色扮演和社交技巧訓(xùn)練：通過角色扮演和模擬各種社交情境，幫助孩子練習(xí)掌握基本的社交技巧和對(duì)話能力。這樣的練習(xí)可以在安全和結(jié)構(gòu)化的環(huán)境中進(jìn)行，提供即時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

6. 創(chuàng)造支持性溝通環(huán)境：提供支持性的溝通環(huán)境，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的意見和感受。設(shè)定清晰的溝通目標(biāo)，并提供積極的反饋和獎(jiǎng)勵(lì)來強(qiáng)化他們的努力和進(jìn)步。

7. 尋求專業(yè)支持：與專業(yè)人士合作，如言語(yǔ)治療師、行為分析師或兒科醫(yī)生，制定個(gè)性化的溝通訓(xùn)練計(jì)劃。專業(yè)人士可以提供專業(yè)的評(píng)估和指導(dǎo)，并給予家長(zhǎng)和孩子必要的支持。

重要的是要記住，每個(gè)自閉癥孩子的溝通需要和進(jìn)步程度都是獨(dú)特的。因此，制定個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃，并給予孩子足夠的時(shí)間和支持來發(fā)展他們的溝通技巧。同時(shí)，與家庭和學(xué)校建立緊密的合作關(guān)系，確保孩子在各種環(huán)境中得到一致的支持和練習(xí)機(jī)會(huì)。