課堂導(dǎo)入是為了引發(fā)學(xué)生注意和興趣，可以實(shí)現(xiàn)良好的課堂氛圍和教學(xué)效果，可以啟發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)習(xí)效率，那設(shè)計(jì)課堂教學(xué)如何導(dǎo)入好?

課堂教學(xué)的導(dǎo)入部分要精心設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)用最少話語、最短時(shí)間，迅速而巧妙地縮短師生間的距離以及學(xué)生與文本的距離，將學(xué)生的注意力集中到課堂上來。讓學(xué)生一下子就了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容或要解決的問題，以此引起學(xué)生的有意注意。

教學(xué)過程中，新知識(shí)是在舊知識(shí)基礎(chǔ)上發(fā)展與延伸，學(xué)生是從舊知識(shí)中起步邁向新知識(shí)掌握。老師要從已有知識(shí)出發(fā)，抓住新舊知識(shí)聯(lián)系，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課。使學(xué)生迅速建立起新舊知識(shí)聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)思路，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

溫故知新復(fù)習(xí)導(dǎo)入，既給學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固舊知時(shí)間，又引發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的積極思維。運(yùn)用溫故知新復(fù)習(xí)導(dǎo)入對(duì)老師要求比較高。老師要對(duì)所教教材整體有認(rèn)知，要能夠前牽后連地引導(dǎo)學(xué)生為遷移而學(xué)，以舊知帶動(dòng)新知。

學(xué)生一般喜歡聽故事，故事以情節(jié)取勝，能激發(fā)學(xué)生迫切想了解故事人物的心態(tài)，具有很強(qiáng)的吸引力。課堂導(dǎo)入的時(shí)候配樂朗讀，可以讓孩子入情入境地學(xué)習(xí);一旦學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)入情入境后，學(xué)生的理解、記憶等認(rèn)識(shí)技能就都會(huì)受到影響，起到事半功倍的效果。

教師在與學(xué)生交流中，可以及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)過程，為學(xué)生學(xué)習(xí)文本做好鋪墊。懸念式導(dǎo)入也是利用學(xué)生期待和渴求，誘導(dǎo)他們急于了解作品內(nèi)容好奇心，抓住他們的注意力，使之在緊張的學(xué)習(xí)和思考中，體會(huì)到問題得以解決的快感和愉悅。101教育旗下品牌101智慧課堂依托互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，基于101智慧課堂，以智慧教學(xué)為核心，為學(xué)校提供信息化教學(xué)整體應(yīng)用解決方案。