“有一種個(gè)體，有一定數(shù)量，分布于這個(gè)種群的各個(gè)角落，這類個(gè)體充當(dāng)兩代生命體之間知識傳遞的媒介，他們叫教師?！?/p>

在劉慈欣的小說《鄉(xiāng)村教師》里，鄉(xiāng)村教師拯救了地球的文明。而在現(xiàn)實(shí)中，扛起鄉(xiāng)村教育振興的大旗，公費(fèi)師范生起到了不可估量的作用。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，“十三五”期間，6所部屬師范大學(xué)累計(jì)招收公費(fèi)師范生3.7萬余人，28個(gè)省份通過在學(xué)免費(fèi)、到崗?fù)速M(fèi)等多種方式，實(shí)行地方師范生公費(fèi)教育，公費(fèi)師范生隊(duì)伍不斷壯大。

教育部于2023年初發(fā)布的通知顯示，通過優(yōu)先利用空編接收等辦法，保障符合就業(yè)條件的公費(fèi)師范生有編有崗，全部落實(shí)任教學(xué)校。2023年5月底前，確保90%的公費(fèi)師范生通過雙向選擇落實(shí)任教學(xué)校。

在大眾感嘆遭遇“最難就業(yè)季”的當(dāng)下，教育部的公開承諾，體現(xiàn)了國家對師范教育的重視，也讓公費(fèi)師范生獲得特別關(guān)注。

“免費(fèi)”到“公費(fèi)”，不止一字之差

2007年，國家在6所部屬師范高校北師大、華東師大、東北師大、華中師大、陜西師大和西南大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育政策。

2018年，實(shí)施了11年之久的《教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育實(shí)施辦法》迎來“升級版”。新規(guī)中，最引人注目的是將“師范生免費(fèi)教育政策”調(diào)整為“師范生公費(fèi)教育政策”。

國家公費(fèi)師范生享受免繳學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)和補(bǔ)助生活費(fèi)“兩免一補(bǔ)”公費(fèi)培養(yǎng)。畢業(yè)后安排就業(yè)，并保證入編入崗，為報(bào)考公費(fèi)師范生的學(xué)習(xí)打了一劑“強(qiáng)心針”。

從“免費(fèi)”到“公費(fèi)”，一字之差，卻寓意著師范生培養(yǎng)內(nèi)涵的深刻變化。

此前，免費(fèi)師范生承諾畢業(yè)后從事中小學(xué)教育十年以上，而公費(fèi)師范生履約任教服務(wù)年限調(diào)整為6年以上。任教6年剛好能完成小學(xué)6年、初中或高中3年的完整教學(xué)周期，為公費(fèi)師范生營造更大發(fā)展空間，進(jìn)一步煥發(fā)政策的“生命力”。

新規(guī)中，要求在校期間非公費(fèi)師范生進(jìn)入、公費(fèi)師范生退出的具體辦法，以及公費(fèi)師范生進(jìn)行二次專業(yè)選擇的具體規(guī)定。對于在執(zhí)行過程中出現(xiàn)的新問題，特別是公費(fèi)師范生因特殊原因跨省就業(yè)、工作調(diào)動(dòng)、協(xié)議中止或終止、違約處理等方面做了政策調(diào)整和補(bǔ)充規(guī)定。

公費(fèi)師范生，反哺家鄉(xiāng)教育

近年來，高校畢業(yè)生數(shù)量連年增加，就業(yè)競爭愈發(fā)激烈。在國家對于公費(fèi)師范生相關(guān)政策的不斷完善下，在教師“畢業(yè)后安排就業(yè)，并保證入編入崗”等不斷吸引更多考生和家長的關(guān)注。公費(fèi)師范生，炙手可熱。

報(bào)考熱情高漲

據(jù)媒體報(bào)道，6所部屬師范大學(xué)2022年在四川省共計(jì)招收公費(fèi)師范生559人，一志愿填報(bào)人數(shù)為8460名，招生數(shù)與報(bào)考數(shù)之比約為1∶15。

近年來，除四川外，不少省份公費(fèi)師范生錄取同樣火熱。北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)等高校在多省份招收公費(fèi)師范生時(shí)，由于競爭激烈，錄取分?jǐn)?shù)線逐漸升高。在一些省份，部屬師范院校的專業(yè)組投檔線飆升，有的大學(xué)錄取線已經(jīng)接近北大、清華，非部屬師范院校也水漲船高。還有頂尖師范類高校公費(fèi)師范生的提檔線僅次于清華和北大。

華東師范大學(xué)招生辦主任孟鐘捷接受采訪時(shí)說，2022年學(xué)校提前批公費(fèi)師范生投檔位次在部分省份提升明顯。例如，安徽理科提升超過700個(gè)位次，四川理科提升了近50個(gè)位次，師范類招生質(zhì)量明顯提升。

2022年，華東師范大學(xué)在讀自費(fèi)師范生申請轉(zhuǎn)成公費(fèi)師范生的有23人。孟鐘捷表示，這是近年出現(xiàn)的新現(xiàn)象，也從側(cè)面反映出公費(fèi)師范生這一身份的吸引力。

去祖國需要的地方

火熱報(bào)考的同時(shí)，越來越多的公費(fèi)師范畢業(yè)生，到祖國需要的地方去，在三尺講臺默默耕耘、磨礪青春，為欠發(fā)達(dá)地區(qū)的教育事業(yè)砥礪前行。

為系統(tǒng)客觀地跟蹤評估學(xué)校公費(fèi)師范生培養(yǎng)質(zhì)量，華東師范大學(xué)孟憲承書院持續(xù)6年開展師范畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤調(diào)研發(fā)現(xiàn)，師范生畢業(yè)后，履行公費(fèi)師范生的政策要求，回生源地就業(yè)，反哺家鄉(xiāng)教育事業(yè)情懷堅(jiān)定。

在北京師范大學(xué)2019屆本科生畢業(yè)典禮上，歷史學(xué)院2015屆畢業(yè)生古麗加汗·艾買提作為校友代表出席，她自豪地說：“我最有意義的選擇，就是成為北師大公費(fèi)師范生?！?br>

2014年，到北師大考察并與師生代表座談，古麗加汗·艾買提作為唯一的學(xué)生代表，匯報(bào)了自己志愿扎根祖國邊疆、奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)教育事業(yè)的決心。畢業(yè)以來，從烏魯木齊到喀什葉城，她在大美新疆教書育人、綻放青春。而古麗加汗·艾買提的故事，只是北師大公費(fèi)師范生到祖國和人民最需要的地方去的一個(gè)縮影。

作為師范第一校，北京師范大學(xué)形成從師范生招生、培養(yǎng)、輸送到教師職后支持、教育監(jiān)測診斷的一系列改革舉措，通過多種教育幫扶形式打通區(qū)域人才發(fā)展的“神經(jīng)末梢”。

作為我國西北地區(qū)唯一一所教育部直屬、“雙一流”建設(shè)的師范大學(xué)，陜西師范大學(xué)建校以來，陜師大累計(jì)培養(yǎng)各類畢業(yè)生50余萬人，其中近30萬人服務(wù)于西部教育事業(yè)。

陜西師范大學(xué)

截至2023年3月，陜師大累計(jì)招收公費(fèi)師范生34700余人，占國家招收公費(fèi)師范生總數(shù)的四分之一；其中，在西部招收公費(fèi)師范生24400余人，占學(xué)校公費(fèi)師范生招生總數(shù)的70%以上，居部屬師范大學(xué)之首，是當(dāng)之無愧的“教師搖籃”。

近年來，陜師大近90%公費(fèi)師范畢業(yè)生在中西部基礎(chǔ)教育一線工作，“畢業(yè)了，到西部去！”成為當(dāng)代陜師大學(xué)子的無悔選擇。

一紙合約之外，待遇持續(xù)提高

然而，面對一些偏遠(yuǎn)落后又欠發(fā)達(dá)的工作環(huán)境，并非所有公費(fèi)師范畢業(yè)生都耐得住、留得下。近年來，公費(fèi)師范生主動(dòng)違約、逃避到基層任教的情況頻頻出現(xiàn)，引發(fā)熱議。

事實(shí)上，無論是曾經(jīng)的“免費(fèi)師范生”，還是現(xiàn)在的”公費(fèi)師范生“，協(xié)議中都有“將違約行為計(jì)入誠信檔案”這一條款。

據(jù)多個(gè)媒體采訪，有一部分公費(fèi)師范畢業(yè)生到貧困地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校后，因待遇和發(fā)展前景問題而選擇辭職離開，還有部分畢業(yè)生入職前的心理預(yù)期與現(xiàn)實(shí)環(huán)境相去甚遠(yuǎn)，最終選擇違約。

除了在入編入崗方面給予公費(fèi)師范生保障外，近年來，相關(guān)部門連續(xù)發(fā)布多項(xiàng)政策，在工資發(fā)放、補(bǔ)貼落實(shí)、公費(fèi)師范生深造等方面不斷完善保障，力求解決公費(fèi)師范畢業(yè)生的后顧之憂。

公費(fèi)師范生按協(xié)議履約任教滿一學(xué)期后，可免試攻讀非全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位。同時(shí)，將公費(fèi)師范生履約任教后的在職培訓(xùn)納入中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)五年一周期的教師全員培訓(xùn)制度......多方位支持公費(fèi)師范生專業(yè)發(fā)展和終身成長。

加大中央和省級財(cái)政的統(tǒng)籌力度，落實(shí)公費(fèi)師范生到貧困地區(qū)特別是農(nóng)村任教的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，將其生活補(bǔ)助、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼、辦公條件改善及周轉(zhuǎn)宿舍所需經(jīng)費(fèi)等由國家和省級財(cái)政形成制度性安排，真正實(shí)現(xiàn)待遇留人。

一項(xiàng)項(xiàng)“兜底”政策，進(jìn)一步激發(fā)著師范生作為國家公費(fèi)培養(yǎng)教師的使命感和榮譽(yù)感。從“輸血”到“造血”，從“扶智”到“提質(zhì)”，如今，越來越多的公費(fèi)師范畢業(yè)生，來到祖國最需要的地方，將家國大計(jì)、良師重任擔(dān)在肩上，書寫著無悔青春。

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