通化師范學(xué)院函授醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)報(bào)名（醫(yī)學(xué)）

　很多人成人高考語(yǔ)文作文定好主題之后，不會(huì)根據(jù)自己的大綱要求進(jìn)行撰寫(xiě)導(dǎo)致閱卷老師看的疲乏，甚至厭倦直接低分過(guò)。

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　　我們要根據(jù)這個(gè)觀點(diǎn)提出三個(gè)分論點(diǎn)，每一個(gè)分論點(diǎn)，我們運(yùn)用擬人，比喻等修辭手法去修飾。

　　當(dāng)我們寫(xiě)這個(gè)分論點(diǎn)的時(shí)候，基本就是三段話(huà)了，每一個(gè)分論點(diǎn)的排布最好是，遞進(jìn)關(guān)系，情緒一層接一層，當(dāng)然實(shí)在不會(huì)排序，那就隨便排吧，也是可以的。

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)是中國(guó)普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)。

專(zhuān)業(yè)定義：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)主要研究基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)等方面的基本知識(shí)和技能，在各級(jí)醫(yī)院、血站、防疫、檢驗(yàn)等部門(mén)進(jìn)行醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、衛(wèi)生檢驗(yàn)等。例如：血液中血糖、血紅蛋白等各種物質(zhì)含量的檢驗(yàn)，親子間DNA的檢驗(yàn)，食品中細(xì)菌含量的檢驗(yàn)，動(dòng)植物疫病的檢驗(yàn)、檢疫等。

課程體系：《生物化學(xué)》、《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)》、《分析化學(xué)》、《檢驗(yàn)儀器學(xué)》、《生理學(xué)》、《病理學(xué)》、《寄生蟲(chóng)學(xué)及檢驗(yàn)》、《微生物學(xué)及檢驗(yàn)》、《免疫學(xué)及檢驗(yàn)》、《血液學(xué)檢驗(yàn)》。

　第1句，亮出分論點(diǎn)，然后套上你腦海中的素材，用自己的話(huà)去概況，素材最好是用三個(gè)小例子，這三個(gè)例子都各自用一句話(huà)概況去論述這個(gè)觀點(diǎn)，再然后就是分論點(diǎn)的總結(jié)。

　　同理，第二、第三個(gè)分論點(diǎn)的寫(xiě)作模式和第1個(gè)分論點(diǎn)的一樣。

　　如果沒(méi)有那么多案例論證，我們?cè)撛趺崔k，每一個(gè)分論點(diǎn)你至少要有一個(gè)實(shí)例，把這個(gè)實(shí)例擴(kuò)大描寫(xiě)，再進(jìn)行論述，描寫(xiě)和論述的占比，最好是論述比較多。

?告別沒(méi)有目的式寫(xiě)作，讓頭腦條理化運(yùn)行

　　一篇文章在正常情況，我們會(huì)簡(jiǎn)單羅列一下大綱。但是，在考試現(xiàn)場(chǎng)，而且是闊別已久的社會(huì)人士。在現(xiàn)場(chǎng)考試，很有可能就因?yàn)榛艔?，?dǎo)致頭腦一片空白，對(duì)于成人高考語(yǔ)文作文無(wú)從下手。

　　這時(shí)，你只需要做一件事，根據(jù)題目找到你要論述的觀點(diǎn)。

發(fā)展前景/就業(yè)方向：醫(yī)療機(jī)構(gòu)：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、臨床化驗(yàn)、血站、疾控中心； 第三方檢驗(yàn)類(lèi)單位：衛(wèi)生檢驗(yàn)；醫(yī)療器械公司:推銷(xiāo)員、工程師等。

考研方向：臨床醫(yī)學(xué)類(lèi):臨床檢驗(yàn)診斷學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類(lèi):免疫學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)。（均為學(xué)術(shù)型碩士）