近日，華東政法大學(xué)副教授包毅楠在社交媒體上聲稱：國(guó)家既然強(qiáng)調(diào)科教興國(guó)，就應(yīng)該給高校教師特殊對(duì)待，比如允許多配偶制等。不僅如此，他還給自己定了只找90后女朋友的小目標(biāo)，一時(shí)間引起不小爭(zhēng)議。。。

雖然是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，但是作為一名高校教師，發(fā)布這樣的言論，可謂顛覆人的三觀。盡管該教師目前已被學(xué)校停職，但該言論帶來(lái)的社會(huì)影響不得不讓人深思！

01，言論自由與師風(fēng)師德建設(shè)

言論自由是每個(gè)公民的權(quán)利，但是作為一名人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要有正確的三觀，而且要符合師風(fēng)師德建設(shè)！

不少網(wǎng)友提出：現(xiàn)在不是提倡言論自由嗎，而且該教師也沒(méi)違法？為什么要對(duì)其進(jìn)行處理？我想說(shuō)的是，誰(shuí)規(guī)定必須違法才能處理？“師風(fēng)師德建設(shè)”難道是擺設(shè)嗎？

還有不少網(wǎng)友說(shuō)“法無(wú)禁止即可為”，不知道是故意的還是真不懂，至少在我國(guó)，是有許多條例和指導(dǎo)意見(jiàn)同樣有約束力的。

在教師準(zhǔn)則里，不當(dāng)言論和不當(dāng)行為，都是有規(guī)定的。包括華東政法也明確規(guī)定：“有損教師職業(yè)聲譽(yù)的行為” 屬于師風(fēng)師德范疇內(nèi)。

很明顯，該教師的言行已經(jīng)違反了師風(fēng)師德建設(shè)！

02，高校教師行為準(zhǔn)則不是擺設(shè)！

目前關(guān)于高校教師的行為準(zhǔn)則，除了遵守基本法律外，還有至少以下幾個(gè)內(nèi)容都在對(duì)高校教師行為進(jìn)行規(guī)范。

《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》

《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》

《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》

比如，《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中就明確規(guī)定：

六、堅(jiān)持言行雅正。為人師表，以身作則，舉止文明，作風(fēng)正派，自重自愛(ài)；不得與學(xué)生發(fā)生任何不正當(dāng)關(guān)系，嚴(yán)禁任何形式的猥褻、性騷擾行為。

而一旦違反了

《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見(jiàn)》有明確規(guī)定的處理

對(duì)高校教師師德失范行為實(shí)行“一票否決”。高校教師出現(xiàn)違反師德行為的，根據(jù)情節(jié)輕重，給予相應(yīng)處理或處分。情節(jié)較輕的，給予批評(píng)教育、誡勉談話、責(zé)令檢查、通報(bào)批評(píng)，以及取消其在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升、職稱評(píng)定、崗位聘用、工資晉級(jí)、干部選任、申報(bào)人才計(jì)劃、申報(bào)科研項(xiàng)目等方面的資格。擔(dān)任研究生導(dǎo)師的，還應(yīng)采取限制招生名額、停止招生資格直至取消導(dǎo)師資格的處理。以上取消相關(guān)資格處理的執(zhí)行期限不得少于24個(gè)月。情節(jié)較重應(yīng)當(dāng)給予處分的，還應(yīng)根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》給予行政處分，包括警告、記過(guò)、降低崗位等級(jí)或撤職、開(kāi)除，需要解除聘用合同的，按照《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。情節(jié)嚴(yán)重、影響惡劣的，應(yīng)當(dāng)依據(jù)《教師資格條例》報(bào)請(qǐng)主管教育部門(mén)撤銷(xiāo)其教師資格。是中共黨員的，同時(shí)給予黨紀(jì)處分。涉嫌違法犯罪的，及時(shí)移送司法機(jī)關(guān)依法處理。

03，師風(fēng)師德，我們一直在學(xué)習(xí)

這兩年，關(guān)于師風(fēng)師德已經(jīng)學(xué)習(xí)了n次了。

這一點(diǎn)你隨便問(wèn)一下高校教師，這兩年要是沒(méi)學(xué)習(xí)過(guò)“師德師風(fēng)”等一些列內(nèi)容的話，估計(jì)得問(wèn)下這個(gè)高校是不是在建設(shè)上出現(xiàn)了問(wèn)題。

從目前網(wǎng)上關(guān)于包毅楠的相關(guān)信息來(lái)看，他不是一個(gè)合格的高校教師，因?yàn)閹燂L(fēng)師德上出了問(wèn)題。

師風(fēng)師德是高校教師的一個(gè)硬規(guī)定，違反了，是要被處分的。

而華東政法大學(xué)也有給出關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)。

在該意見(jiàn)中，至少有3條和該教師的言論相關(guān)：

1，不得有損害國(guó)家利益和不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言行

2，言行雅正，自尊自律，自覺(jué)抵制有損教師職業(yè)聲譽(yù)的行為。

3，對(duì)學(xué)生實(shí)施性騷擾或與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系

而在考核中更是首位制

將師德考核擺在教師考核的首位，作為教師年度考核和聘期考核的重要內(nèi)容，并將師德表現(xiàn)作為績(jī)效考核、聘用和獎(jiǎng)懲的首要內(nèi)容，在教師職務(wù)晉升、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等環(huán)節(jié)實(shí)行一票否決。

這幾年，師德師風(fēng)建設(shè)是高校中非常強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的，基本上各個(gè)高校都進(jìn)行過(guò)好幾輪的相關(guān)學(xué)習(xí)了。而且不少學(xué)校也把師德師風(fēng)建設(shè)列為考核的必備甚至首位。

最后，大學(xué)者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也。如果大學(xué)里混進(jìn)去的都是無(wú)德之人，那么對(duì)于整個(gè)教育體系的影響是很大的，所以大學(xué)教育，德很重要。

所以，教師群體，真的不只是有法律這種底線，還有更高的要求。

事實(shí)上，我是支持對(duì)教師嚴(yán)格要求的，作為傳道受業(yè)解惑和指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的人群，師風(fēng)師德甚至要強(qiáng)過(guò)其他技能要求，否則就容易誤導(dǎo)非常多的人。