Maximum Words: 20,000

Already input: 12472

Maybe some pictures take the place.

Seeing full version you could move to my space, and look up or search: "英語".

Part One:

README

// Most textbooks are wrote for teachers, not students.

// Rabbit's eye view of the big picture

// That is the end story: How to learn English in the dark forest.

// The most hardest point.

Part Two:

英語語法綜述

//英語兔講語法, 免費又搞笑

//視頻筆記的活動頁面有一個培根的名言, 幸虧棺材板蓋得死，不然早出來狂扁寫文案的人

培根說：我一個文學家，一個肉片，之前可不是這么說的吧，（開始自我懷疑）不是數(shù)學使人精確嗎

//時間軸添加的時候可以減 1s, 就可以跟上畫面

//靈魂拷問

//觀點: 語法是最難學的

//語法不能背, 要理解

//單詞也不能死記硬背

//事實與觀點的不同: 事實說學語法就是難, 觀點說我覺得有億點難

//大多數(shù)人沒有從零開始, 從頭再來的勇氣

// 學習三部曲

//我偶像寫的句子

//還有特朗普, 他沒有發(fā)推特的一千零一夜, 想他

//觀點: 所有英語的句子結構就這

//觀點: 謂語的功能相當強大

//多少種動詞, 多少種句子

//觀點: 英語中所有的句子, 拆到不能再拆, 都是在說: 什么怎么樣

//一些動詞不做謂語的, 做為非謂語動詞

//所有的句子成分

//所謂簡單句: 沒法再拆的句子

//五歲的你自己點開這個視頻就是我偶像

//復雜句

//所謂從句: 把簡單句修改一下, 充當另一個句子的句子成分

//十大詞類的英文, 拿來查字典特別好用

//區(qū)分句子成分 Versus 詞類

//觀點: 學英語的難處--動詞

//這個PPT太強了: 時態(tài)就是'排列組合'

//刷新認知

//動詞的本領真滴大

//所謂助動詞: 讓謂語動詞充分發(fā)揮本領的單詞

//英語小白: 其實我也沒有這么多意思想要表達...

//have 可以做助動詞, 表示完成態(tài)

//還可以做實義動詞, 表示 '擁有'

//怎么去擁有一道彩虹..

//How to have a rainbow...

//怎么去擁有一夏天的夢...

//How to have a lot of summer dreams...

//英語小白: 我本就不想簡化句子, 把所有省略的話都告訴我好不好

//非謂語動詞的四種形態(tài)

//這個非謂語動詞要單獨做一個視頻 '細講', 可怕

//英語兔: 大家都是聰明人

//觀點: 核心就是重點的意思, 并沒有說是難點

//這個地方其實挺亂的, 但是找不到第二個人概括的比英語兔好

//搬上這個視頻的意義: 盡量簡化英語語法體系(讓小白更好的入門)

//'兔看'這里說的非常好: 兔看全局, 既是新的角度理解英語, 又是擬人手法拉近距離, 還點出畫面上的兔子

//細節(jié)問題就去找語法書看, 看得津津有味就繼續(xù), 看得睡著就再回來看視頻

//一直是這樣認為

//有一種理論認為: 英語 = 單詞 + 語法

//單詞自己記, 語法跟著老師學, 老師教的不好就點開視頻自學

Part Three:

Verb

Waiting...

Part Four:

Tense

//筆記一天好像只能發(fā)一篇

//時態(tài) = 時間 + 狀態(tài)

//也是為了不讓在學校里苦苦學習幾十年的 '基礎' 白費, 目的也是照顧到大齡同學(例如我)崩塌的心態(tài)

//還能這樣, 把時態(tài)畫下來, 沒見過幾個英語老師會這樣做

完成態(tài)的重點在于動作完成了, 而并沒有指出動作具體發(fā)生的時間

//常說的動作有先后也是完成態(tài)的特點, 不關注動作的開始時間, 只關注結束時間

表示動作的一部分完成了

表示一般, 沒有具體說明時態(tài)信息

//四種時間與四種狀態(tài)了解后, 真正難的部分開始了

//一個時間有四種狀態(tài), 從最簡單的時間開始, 從最簡單的狀態(tài)開始, 從最簡單的中文例句的開始, 從...

//柿子先挑軟的捏

//首先向我們走來的是:

現(xiàn)在進行時態(tài)

Present Progressive Tense

這兔子現(xiàn)在正在吃胡蘿卜

現(xiàn)在完成時態(tài)

Present Perfect Tense

這兔子現(xiàn)在已經(jīng)吃完了胡蘿卜

現(xiàn)在完成進行時態(tài)

Present Perfect Progressive Tense

這兔子現(xiàn)在已經(jīng)吃完了一些胡蘿卜, 還要繼續(xù)吃

現(xiàn)在一般時態(tài)

Present Simple Tense

這兔子吃胡蘿卜

過去進行時態(tài)

Past Progressive Tense

這兔子昨天下午三點那個時候正在吃胡蘿卜

過去完成時態(tài)

Past Perfect Tense

這兔子昨天下午三點那個時候已經(jīng)吃完了胡蘿卜

過去完成進行時態(tài)

Past Perfect Progressive Tense

這兔子昨天下午三點那個時候已經(jīng)吃完了一些胡蘿卜, 還要繼續(xù)吃

過去一般時態(tài)

Past Simple Tense

兔子過去吃了胡蘿卜

//學習順序: 現(xiàn)在, 過去, 將來

將來進行時態(tài)

Future Progressive Tense

這兔子明天下午三點那個時候, 會正在吃胡蘿卜

將來完成時態(tài)

Future Perfect Tense

這兔子明天下午三點那個時候, 會已經(jīng)吃完了胡蘿卜

將來完成進行時態(tài)

Future Perfect Progressive Tense

這兔子明天下午三點那個時候, 已經(jīng)吃完了一些胡蘿卜, 還要繼續(xù)吃

將來一般時態(tài)

Future Simple Tense

兔子將來吃胡蘿卜

//堅持住, 這是最后一個時間的四種狀態(tài)

//鐵打的B站, 流水的大佬

//法律形式講語法, 前無古人后無來者, 要費這么大勁, 可見這是最難的一種時態(tài)

過去將來進行時態(tài)

Past Future Progressive Tense

下個月的某一天, 你一定會看見我, 正在咬那只兔子

過去將來完成時態(tài)

Past Future Perfect Tense

下個月的某一天, 你一定會發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)咬了那只兔子

過去將來完成進行時態(tài)

Past Future Perfect Progressive Tense

下個月的某一天, 你一定會發(fā)現(xiàn), 我不但咬了那只兔子, 還會一直咬下去

過去將來一般時態(tài)

Past Future Simple Tense

等著瞧, 我一定咬那只兔子

所有十六種時態(tài)放在一條時間線上

//中國人英語語法混亂的本質

學校里教的時間和狀態(tài)是 "揉"在一起的, 并不特別之處區(qū)別

//沒辦法, 教師的水平有限, 使用最大力量教書的同時, 還要處理熊孩子的搗蛋(例如我), 還要完成辦公室教案等等, 再加上一個班平均60人, 精力就這樣浪費掉了

//自己腦中的時態(tài)要比這混亂得多, 英語兔還是手下留情了

//腦海里想到語法, chaos 的程度好比床上的衣服: 四季穿的衣服都在那里疊羅漢

//過去式, 過去分詞一寫就頭大

//人類回想起了一次要背三個單詞的恐懼

//Oh NO (Homer Simpsons), 加上人稱變位, 動詞一次要背四個單詞才算掌握

//助動詞有時候出現(xiàn), 有時候不出現(xiàn), 還能做實義動詞

//看見就要想想: 這是助動詞還是實義動詞. 沒看見也要想想: 這個地方要不要加個該死的助動詞

//看見了要判斷動詞變位, 人稱變位對不對. 沒看見首先要判斷加不加, 然后再判斷變位不變位

//這幾個難點一個比一個難

//我: 從未聽過, 我的學校老師, 講這些內(nèi)容

以前老師: 我打死你吧

一般現(xiàn)在時態(tài)的構成:

+ 動詞原形

+ 動詞原形 + s (第三人稱單數(shù))

//Note: 后面的語法全部都從以下角度進行闡述:

構成 (定義)

功能 (定性)

沒有計算, 就沒有定量

為什么把現(xiàn)在一般時態(tài)放在最后來講

//第一個現(xiàn)在一般時態(tài)的功能, 也往往是最主要的功能: 表達事實

//看到現(xiàn)在一般時態(tài)就認為是現(xiàn)在進行時, 是出錯的原因

這個時態(tài), 沒有時間限制, 沒有狀態(tài)限制

I eat a carrot.

//這句話很奇葩, 一只胡蘿卜不能讓你每天吃 (作為一只正常的兔子)

I eat carrots. √

carrots 加上 s 就表示泛指胡蘿卜那類食物, 白蘿卜, 青蘿卜, 大蘿卜, 小蘿卜

//現(xiàn)在一般時態(tài)第二大功能: 表達習慣/重復的動作

//現(xiàn)在一般時態(tài)第三大功能: 表示預計發(fā)生的事

正在做某事

構成:

助動詞 be 的變位 + 動詞的現(xiàn)在分詞

be

兩個身份:

(連)系動詞

I am a smart rabbit

==> I = a smart rabbit

助動詞, 構成時態(tài)

幾個變位:

am is are

我用am, 你用are, is用于他她它

現(xiàn)在分詞:

通常 + ing

looking, smelling

特殊: 改變拼寫

write ==> writing

hit ==> hitting

die ==> dying

//所有元音字母:

a e i o u

//其余為輔音字母, 有多少個我忘了

//元音字母也是主要的發(fā)音字母, 很多規(guī)則就是為了 "照顧" 這些字母, 而改變拼寫規(guī)律

//解決了困擾多年的問題

因為這樣的拼寫:

writeing

hiting

dieing

按照習慣會發(fā)音為:

writ-eing

hi-ting

di-eing

原因是:

不好發(fā)音 or 造成誤解

其實呢, 英語很多所謂 "不規(guī)則", 其實都有不按 "規(guī)則" 來的道理

//盡管討厭這樣的語氣, 因為會顯得自己很無知, 但人家說的就是沒錯

構成:

助動詞 have 的變位 + 動詞的過去分詞

//欸, 臺灣腔唉, 你造這樣林小姐看到會很開心嗎, 就是這樣啦

have

主要身份

實義動詞:

How to have a rainbow...

助動詞, 構成時態(tài):

I / you / we / they have

she / he / it has

過去分詞

通常:

+ ed

looked, smelled

不規(guī)則變化:

eat ==> eaten

bring ==> brought

feel ==> felt

作者的個人網(wǎng)站貼出了不規(guī)則動詞的變位:

https://www.YingYuTu.com/bgz

//找出不規(guī)則動詞的規(guī)律, 早看見早掌握了 /沒有狗頭

//在學校里是先學的過去式, 過去分詞要比過去式難理解的

構成:

have 的變位 + been + 動詞的現(xiàn)在分詞

been 沒有人稱變位, 說人話:

這個現(xiàn)在完成進行時態(tài)里的 been, 不管在什么人稱里, 都是一樣的, 永遠不會改變形態(tài)

構成:

+ 動詞過去式

過去式的人稱變位不變, 說人話:

在一般過去時態(tài)中, 各個人稱的過去式, 都是一樣滴

過去式是動詞的一種形式(含有各種變位)

過去時是過去這種時間(含有四種時態(tài))

//這里的變位也即是 "變形", 各個英語老師的叫法不同

過去式

通常:

+ ed

looked, smelled

不規(guī)則變化:

do did done

go went gone

這是有規(guī)律可循的

兩個功能的對比

現(xiàn)在分詞改為 "進行分詞" 更好理解

//這是古人翻譯的鍋, 現(xiàn)代英語學習者要努力改正

構成:

助動詞 be 的變位 + 動詞的進行分詞

現(xiàn)在完成時

某個過去的動作對現(xiàn)在的影響

動作完成了嗎

一般過去時

過去的事實有沒有發(fā)生

I have seen a carrot.

強調:

胡蘿卜這個東西我是見過的哦

言下之意:

我是講過世面的兔子, 你不用跟我解釋胡蘿卜是啥

言言下之意:

I know its color.

I saw a carrot.

強調:

之前某個地方確實有個胡蘿卜, 我看到了, 不是瞎編的, 那胡蘿卜是切切實實存在的

言下之意:

I am not lying!

過去一般時態(tài)想象成一張照片

過去進行時態(tài)想象成一段視頻

現(xiàn)在完成時主要表達動作對現(xiàn)在的影響

過去完成時主要表達動作對過去的影響

構成:

助動詞 have 的變位 + 動詞的過去分詞

//很詳細的PPT

//直接截圖保存最方便, 最省事, 最效率, 是因為有那位在背后花費心力的作者

//寫一些視頻筆記雖說是為了幫助其它人節(jié)省流量, 但遇到這種視頻, 能不省流量就不要省, 質量相當高, 親自去感受吧, 人活著本是享受

構成:

助動詞 have 的變位 + been + 動詞的進行分詞

//例句很多都沒有截圖, 有興趣的去看原視頻吧

//英語兔作為一名多語言學習者, 已經(jīng)殺瘋了

構成:

will + 動詞原形

//描述: = 功能 = 定性

//挖坑 √

will 已經(jīng)是變位后的助動詞時, 之后的助動詞 be 不用再變位

構成:

will + be + 動詞的進行分詞

將來進行時態(tài)甚至比一般將來時態(tài)還要篤定

所以當你特別確定某個 動作 / 事件, 一定會發(fā)生時

就可考慮使用將來進行時

一般將來時相當于一張你想象的照片

將來進行時相當于一段你想象得視頻

will 已經(jīng)是變位后的助動詞時, 之后的助動詞 have 不用再變位

構成:

will + have + 動詞的過去分詞

表達, 功能, 定性:

將來某一點 A 的過去 B, 和現(xiàn)在的前后不確定, 對將來那一點 A 的影響

//Save Powerpoint to review

//高質量PPT

這個將來完成時態(tài)甚至比剛才的將來進行時更加篤定

表達 特別*3 確定某事, 就可以使用這個時態(tài)

will 已經(jīng)是變位后的助動詞時, 之后的助動詞 have 不用再變位

構成:

will + have + been + 動詞的進行分詞

//為啥要制作高質量PPT, 就是為了讓人家直接截圖

//為啥要制作高質量PPT, 就是因為這里最難理解

將來時態(tài)的四種狀態(tài), 從構成角度來講還是相對簡單的:

助動詞 will 出現(xiàn)再所有是個將來時間的時態(tài)里

will 本身在每個人稱里都是 will

可以視作不用變位

而一旦用了 will

之后的助動詞 have 也不用變位

而助動詞 be 要么是原形, 要么是 been

其他動詞直接就是 + 動詞原形

//胡說, 哪里簡單了, 這么多條規(guī)則

//┗|｀O′|┛ 嗷~ 相對簡單, 愛因斯坦聽了點點頭

構成:

would + 動詞原形

//Save Powerpoint to review

//另一種構成公式

//would sky = 我滴天哇

構成:

would + be + 動詞的進行分詞

//Save Powerpoint to review

構成:

would + have + 動詞的過去分詞

//Save Powerpoint to review.

構成:

would + have + been + 動詞的進行分詞

//Save Powerpoint to review

//講完了十六種時態(tài)

// Finished, sprinkling flowers

常用時態(tài)并不多

其實每個時間里的四種時態(tài)

不過就是在時間軸上往前往后推一下而已

多次各個擊破

如果你之前對時態(tài)掌握得不是很牢固

英語兔我這里給你得建議是:

每天, 每幾天, or 一整個星期

只去熟悉動詞的一個時間 (or 動詞的一個狀態(tài))

掌握得熟練之后, 再下一個

因為對于某些基礎稍微不牢固的同學來說

試圖一次性強記不同的時間狀態(tài)

容易混亂

Part Five:

Subjunctive tone

網(wǎng)頁端可公開筆記了

已輸入2206字

//視頻預覽

//復習前面的學習內(nèi)容：

學習英語語法，很多程度上就是在學習如何使用動詞

語氣: 表示動作的假設, 情感等

//可能是在日常使用最多

//就像十六種語法有幾種不常見

陳述語氣

//十六種時態(tài)竟然全是陳述語氣

疑問語氣(interrogative mood)構成:

改變詞序 or 加助動詞

祈使語氣

祈使語氣(imperative mood) 構成:

1. 把你的命令 or 請求, 用第二人稱("你") + 一般現(xiàn)在時態(tài)來表達
2. 然后去掉"你", 并保證動詞原形

虛擬語氣

subjunctive mood

//難點來了, 對于愛競爭的同學來說, 難點即是超越同窗的重點

//對于不求甚解的同學來說, 難點即是曇花一現(xiàn)的無聊點

虛擬語氣之所以是英語學習的難點

主要是因為

(雖然咱們中文有同樣意思的"表達")

中文動詞本身沒有動詞的變位

英語中動詞的虛擬語氣是要變位(改變拼寫)的

//subjective 發(fā)展 or 詞源

//二者的共性 and 差異----論文修改次數(shù)多了...

//二者的共同點 and 差別

英語思維:

如何描述動作 or 時間

在英語世界中, 當"描述動作 or 事件" 這一方面的思維習慣時:

如果是描述你腦中的想象,

尤其是和事實相反的,

or "主觀的意愿",

那么我們就要【使用】動詞的虛擬語氣.

如果是描述現(xiàn)實,

包括直接描述請求命令,

那么我們就【不用】動詞的虛擬語氣，

而是用陳述語氣，祈使語氣.

虛擬語氣第一種主要用法：

表示和現(xiàn)在的事實相反

構成:

條件句:

動詞過去式

主句:

would

虛擬語氣的第二種主要用法：

表示和將來的事實相反(可能性很小)

用來描述將來時間里，可能性很小的動作

if 引導的條件句:

句子里面的動詞使用虛擬語氣, 構成的方法是：

should + 動詞原形

主句:

如果很確定, 才能用 will,

這里使用了虛擬語氣, 就是因為不確定, 所以:

would

對過去時間的虛擬, 可以理解為

假設對過去某一點有影響

所以是 "完成態(tài)"

虛擬語氣的第三種主要用法：

和過去事實相反

(表示和過去已經(jīng)發(fā)生的事實相反,

不可能的情況)

構成:

條件句:

had + 過去分詞 (過去完成時態(tài))

主句:

would + have + 過去分詞

(過去將來完成時態(tài))

//以上三種情況, 對現(xiàn)在, 將來, 過去的假設

都屬于做 "不可能" 的假設

是虛擬語氣的第一大用法

總結

與現(xiàn)在相反

與將來相反

should 在這里是shall 的過去式

沒有 "應該" 這個含義

//就像 have 也是完成時態(tài)的標志

//沒有實際意義

//只有做‘【實際意義】的動詞時

//have 才有【擁有】的含義

同樣, 在這里, should 做情態(tài)動詞 or 助動詞時

才有【應該】這層含義

相似的助動詞

它們的過去式變位

情態(tài)助詞 or 情態(tài)動詞, 屬于助動詞的一種

就像 do, 有時候表示強調, 有時候表示疑問, 有時候加強動詞本身的含義

其全名曰: 帶有感情狀態(tài)的動詞

動詞的三大本領, 表達說話者的:

時間 == 時

狀態(tài) == 體

感情 == 氣

//情態(tài)動詞之間可以替換 (根據(jù)具體語境)

//were to 有將來含義

與過去相反

//虛擬語氣第一大用法結束

網(wǎng)易云音樂:

I wish I could live a little more

我希望我能夠活得更長久

Look up to the sky, not just the floor

可以自由望向天空而不必低頭逃避誰的眼神

I feel like my life is flashing by

長大成名 年華飛逝卻也稍縱即逝

And all I can do is watch and cry

看著一切變化的我除了感傷也束手無策

--阿黛爾·阿德金斯 (Adele Adkins). 25.Million Years Ago

//歌詞就省略了 that

//222222222222222

//what? 這一個動詞就有三種虛擬用法嗎, 頭大

構成:

wish + had + 動詞的過去分詞

wish + would have + 動詞的過去分詞

//還有幾個小知識:

賓語從句可以省略that

had + 過去分詞: 過去完成時態(tài)

would + have: 過去將來完成時態(tài)

//規(guī)律;

完成時態(tài)可以替換

構成:

wish + should + 動詞原形

wish + might+ 動詞原形

wish + could + 動詞原形

wish + would+ 動詞原形

//規(guī)律:

情態(tài)動詞可以互相替換

would rather 也是 "虛擬動詞"

//汗顏, 每個動詞又是三種虛擬語氣

wish 與 would rather 一樣

后面要接【虛擬語氣】

所以這里表達的是: 現(xiàn)在的希望

//參考 wish 對過去的愿望：

wish + had + 動詞的過去分詞

//。。。。。。。。

//每個動詞都有三種虛擬語氣

//這幾個怎么沒有對三種時間的虛擬

//這一段英語兔殺瘋了

//虛擬語氣的從句變化

//這讓判斷是不是虛擬從句難上加難

//因為你要先判斷這是一個什么從句

//原理：

根據(jù)that ，判斷是定語從句 (從句不缺成分，that前面是名詞)

根據(jù) time + it is 強調句型，判斷省略了 (high)

根據(jù) It is + 請求 or 建議，判斷是虛擬語氣

根據(jù)虛擬語氣，判斷使用虛擬語氣的構成形式：should + 動詞原形

但是, 為啥用 ate 而不用 eat 啊

//我瘋了, 你呢

//你沒瘋, 那我走

//虛擬語氣第二大用法，結束

//O tsu ka re sa ma de su

總結

說實話

這個簡化版的虛擬語氣講解...

//好像看到了很高的山峰等著自己去爬

//什么時候學英語可以像打游戲一樣呢

對于剛接觸它的同學來說

可能還是有些讓人迷糊

尤其是因為它很容易和時態(tài)弄混

而且還偏偏在各種時間里都可以使用

所以最后想說的是

陳述語氣: 主要用來描述現(xiàn)實、

祈使語氣: 命令, 請求...

虛擬語氣: "腦中的", "非現(xiàn)實的"...

與事實相反

表達愿望

難點:

中文動詞沒有動詞變位

//這個 "變位" 一詞, 在學校幾乎沒有聽說過

//都是在說句子是什么時態(tài)

會者不難

//上一句是:

難者不會

//遇到考試最愛提及的就是這句話

//總感覺說了好像沒說

//人人都想達到【會】的狀態(tài)呀

//關鍵是怎么做呢

//以下是我的一些見解

//作為應試教育的大國, 有一個很奇怪的現(xiàn)象就是 ,很多人不知道考試的難度, 經(jīng)常是做完了卷子沒有一點感覺, 原因可能是停留在【死記硬背】的知識, 記得快忘得也快.

//知識在很多場合被認為是力量, 可是那是對于會【運用】的人來說才成立, 如果沒有第一層的死記硬背, 第二層的理解, 不可能到達第三層的運用

//偏偏考試就是考你的運用

//如果跳出考試的怪圈, 就不用去管死記硬背, 不用去管運用了, 以一種不求甚解的方式去理解, 是最快的學習方式了吧. 想考試高分, 就別想最快的學習了.

//牧師趕著去教堂考試, 為了成為一名合格的牧師, 對路上有困難的村民不屑一顧。

// Going to my space to see more notes...

@英語兔