《超脫》
男主巴瑟斯來(lái)到一所學(xué)校當(dāng)代課老師，這所學(xué)?？此葡∷善匠?，但卻聚集了整個(gè)地區(qū)最差的學(xué)生。他來(lái)到教室門(mén)口，深吸一口氣，走進(jìn)教室。自我介紹，說(shuō)明上課規(guī)則。這時(shí)，一名叫麥卡斯的學(xué)生打斷了發(fā)言，對(duì)老師進(jìn)行了言語(yǔ)的侮辱。另一名叫梅瑞狄斯的學(xué)生出口制止，卻被罵“胖biao子”，同學(xué)們因此而哄堂大笑。巴瑟斯見(jiàn)狀，請(qǐng)這名叫麥卡斯的學(xué)生離開(kāi)教室，之后繼續(xù)進(jìn)行課程。
他請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙，但這時(shí)，又有一位同學(xué)發(fā)話了，他說(shuō)：“如果沒(méi)有紙呢？”巴瑟斯沒(méi)有理會(huì)他，而是繼續(xù)說(shuō)明自己的要求。這位同學(xué)感到很生氣，走上講臺(tái)，狠狠的摔了巴瑟斯的公文包，然后言語(yǔ)威脅巴瑟斯離開(kāi)。巴瑟斯說(shuō)：
??????“這個(gè)公文包是空的，他沒(méi)有感覺(jué)，我也沒(méi)有感情來(lái)讓你傷害，我知道你很生氣，我以前也總是很生氣，我懂的，但你沒(méi)道理生我的氣，因?yàn)槲沂窃谶@里，少數(shù)幾個(gè)愿意給你機(jī)會(huì)的人之一，現(xiàn)在我希望你，回到座位，好好寫(xiě)文章，我會(huì)給你一張紙，怎么樣？”學(xué)生并沒(méi)有多說(shuō)什么。

巴瑟斯的獨(dú)白：“孩子很難集中注意力，很容易厭倦，如果他們認(rèn)為，你沒(méi)有什么有意義的東西交給他們，你還怎么使他們，對(duì)文學(xué)經(jīng)典產(chǎn)生興趣呢？”

??????下課，學(xué)生們上交作業(yè)，梅瑞狄斯和老師交談，她問(wèn)老師不在乎被學(xué)生辱罵嗎？巴瑟斯說(shuō)：“可能是我習(xí)慣了”“大部分人缺乏自我意識(shí)”
??????之后，巴瑟斯遇到一名名叫麥迪遜的老師，這位老師受到學(xué)生侮辱還受到了學(xué)生母親的指責(zé)，這些都被巴瑟斯看在眼底。兩位老師見(jiàn)面閑聊，他們相互自我介紹。
???????畫(huà)面轉(zhuǎn)到一個(gè)老人，老人向門(mén)外不斷詢問(wèn)：“時(shí)派翠西亞嗎？”巴瑟斯接到電話，要他到醫(yī)院來(lái)，原來(lái)老人是他的外公，在男主的勸說(shuō)下，老人被帶了出來(lái)。男主對(duì)著護(hù)工大發(fā)脾氣，指責(zé)護(hù)工沒(méi)有照顧好老人，沒(méi)有完成自己的要求，一同發(fā)泄之后，男主離開(kāi)了。在乘坐公交車的時(shí)候，男主遇到一個(gè)女孩，她正在和一個(gè)醉漢“干壞事”，并要求報(bào)酬，但醉漢打了她。隨后，她注意到了下一個(gè)目標(biāo)，是正在哭泣的男主。她跟著男主下車，想要從他這里撈一些錢，在和男主進(jìn)行了一段互相諷刺和交流之后，男主離開(kāi)了。
?????第二天，巴瑟斯在閱讀一份學(xué)生寫(xiě)下的作業(yè)，其中滿是污言穢語(yǔ)，巴瑟斯一字一句念出這篇文章的內(nèi)容。緊接著，有插入一段獨(dú)白。巴瑟斯：
?????“說(shuō)起來(lái)你也許會(huì)笑，我花了很大的功夫，盡量不去想，不想承認(rèn)，我只是代課老師，我并不用去刻意地教授知識(shí)，我的責(zé)任就是維持課堂秩序，保證課堂是不會(huì)發(fā)生謀殺，順利度過(guò)到下節(jié)課就行了”
接下來(lái)是下一篇學(xué)生寫(xiě)的文章：
“她本是一個(gè)恬靜的女孩，她從來(lái)沒(méi)有對(duì)生活不滿，她又為什么要對(duì)生活不滿呢？我和她母親總是竭盡全力地滿足她，為什么忽然間她變得如此易怒，如此刻薄和悲苦呢？我們不知道。老實(shí)說(shuō)，我覺(jué)得這不是我們的緣故，我們是稱職的家長(zhǎng)。但是，我們對(duì)她的辛勤培育換來(lái)的，是她自sha了，我那愚蠢自私的孩子啊，她永遠(yuǎn)也去不了普林斯頓大學(xué)了?！?/span>——匿名
西博德特先生，一位幽默的老師，他陰陽(yáng)怪氣的重復(fù)他的學(xué)生的話，并對(duì)一個(gè)衣冠不整的學(xué)生進(jìn)行教育。
巴瑟斯再次來(lái)到醫(yī)院，外公尿床了，外公說(shuō)：“我不想這樣死去，我不想變成累贅?！薄爱?dāng)你不來(lái)看我了，亨利，我就會(huì)死。”
男主離開(kāi)醫(yī)院，又碰到了那個(gè)公交車上的女孩，女孩很餓，男主把她帶回了家，為她準(zhǔn)備了食物。男主發(fā)現(xiàn)她被傷害了，大腿內(nèi)側(cè)有傷，嘴角也破了。女孩感到不理解，也不習(xí)慣，男主讓她安心睡下。第二日清晨，男主小心翼翼離開(kāi)，到學(xué)校上課。他在學(xué)校發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生雷文虐待動(dòng)物，雷文撿了一只貓，在書(shū)包里將貓活活折騰沒(méi)了。盧瑟斯叫來(lái)了學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)校的醫(yī)生，以及家長(zhǎng)討論此事。盧瑟斯：“雷文，你作何感想？”雷文：“我感覺(jué)我無(wú)法掙脫，就像這只貓”
盧瑟斯回到家，卻發(fā)現(xiàn)女孩在給一個(gè)陌生男子口。他讓男子支付報(bào)酬后滾出房間。女孩向盧瑟斯承諾不會(huì)再做，她說(shuō)：“請(qǐng)不要認(rèn)為我無(wú)可救藥”盧瑟斯說(shuō)：
“請(qǐng)不要像我作保證，不用向我保證，無(wú)論是什么，你想干什么，你就去干，但不要在這做”
鏡頭轉(zhuǎn)向梅瑞狄斯，她在畫(huà)著一幅畫(huà)，他的父親對(duì)于她的畫(huà)作很反感，他對(duì)她言語(yǔ)攻擊，諷刺她的作品一無(wú)是處，這讓梅瑞狄斯感到難受。

巴瑟斯獨(dú)白：“在你成為父母之前，應(yīng)該確保自己懂得怎么做父母，別在家里做實(shí)驗(yàn)?！?/span>

回到家，巴瑟斯讓女孩吃了一些藥，并讓她去檢查一下是否患有艾滋病。
盧瑟斯：“assimilate，什么意思”
學(xué)生：“吸收”
盧瑟斯：“ubiquitous，什么意思”
學(xué)生：“無(wú)時(shí)無(wú)刻”
盧瑟斯：“那什么是ubiquitous?assimilation？”
學(xué)生：“每時(shí)每刻都在吸收接納一切事情”
盧瑟斯：“很好，如果一切都在你眼前，那你怎么能有想象空間呢？”
“doublethink，雙重思想。即使知道是錯(cuò)的，也故意相信謊言，舉個(gè)日常生活的例子：‘噢，我為了高興我需要變得漂亮，為了漂亮我需要手術(shù)，我要變得苗條，出名，時(shí)尚?！F(xiàn)在的年輕人，被告訴說(shuō)：‘女人，就是changfu，給人踐踏的，給人羞辱的‘這是一種營(yíng)銷大屠殺，在我們余下的生命里一天24h，都會(huì)驅(qū)使我們努力工作，讓我們?cè)诔聊?，滅亡。所以，為了保護(hù)我們自己，防止苦悶無(wú)聊滲入我們的思想，我們必須學(xué)會(huì)通過(guò)閱讀，來(lái)激發(fā)自己的想象力，來(lái)培養(yǎng)，我們自己的意識(shí)，我們自己的信仰。我們都需要這些技能，來(lái)保衛(wèi)，來(lái)守護(hù)，我們自己的思想。”
校長(zhǎng)為余下的15-20名老師開(kāi)會(huì)，并宣布增加一門(mén)課程，叫做《不拋棄任何一名學(xué)生》。演講者首先客套的表示了對(duì)老師的尊敬，隨后表達(dá)了這所學(xué)校面臨的商業(yè)問(wèn)題，由于教學(xué)環(huán)境和學(xué)生質(zhì)量導(dǎo)致房地產(chǎn)行業(yè)的不景氣，這導(dǎo)致老師們接連離開(kāi)。
男主和女同事聊天，吃了晚飯，而此時(shí)女孩正在家中等他。回到家，女孩很生氣。盧瑟斯說(shuō)：“你不用對(duì)我抱有期待，這只是暫時(shí)的，你可以待在這里，但是最終你還是要走的，明白嗎？我認(rèn)為這很重要?！彼l(fā)現(xiàn)女孩竟然為他做了飯，他對(duì)女孩表示感謝，也因此而感動(dòng)。
男主獨(dú)白：“我們都有難題，我們都有正在處理的事情。而且我們都。。晚上把這些帶回家，早上把他們帶去工作。我想那種無(wú)助，那種感覺(jué)就像在大海上飄蕩，沒(méi)有獵刀，沒(méi)有保險(xiǎn)，而你認(rèn)為你就是那個(gè)獵刀扔掉獵刀的人?！?br>早上女孩為盧瑟斯做了早餐，兩人開(kāi)了玩笑，去醫(yī)院做了檢查。他們到商店購(gòu)物，度過(guò)了一段短暫的美好時(shí)光。

男主獨(dú)白：“你還沒(méi)受夠嗎？難道你從來(lái)不想讓某人滾蛋？我是說(shuō)，整個(gè)事情都搞砸了，不是嗎？”

“怎么了，帕克一聲，我們能快點(diǎn)嗎，我還有事”Missy說(shuō)道。
醫(yī)生：“既然你不想上大學(xué)，你高中后有什么打算？”
Missy：“我不知道，和男友瞎混唄，做做模特什么的加入我朋友的樂(lè)隊(duì)。”
醫(yī)生：“我有你的十周測(cè)評(píng)報(bào)告，fff。你知道這意味著什么嗎，意味著你毫不關(guān)心?！?br>Missy：“你很杰出，我現(xiàn)在可以走了嗎”
醫(yī)生：“哦，上帝，你真膚淺，令我作嘔。你想知道事實(shí)？第一，你進(jìn)不了樂(lè)隊(duì)，也成不了模特，因?yàn)槟銢](méi)有抱負(fù)。一無(wú)所長(zhǎng)，你只能和80%的美國(guó)勞動(dòng)力競(jìng)爭(zhēng)一份薪水地位的工作了此余生。直到你被電腦取代”
Missy：“我不關(guān)心”
醫(yī)生：“第二，你唯一的才能就是讓男人們上你，你的人生會(huì)成為痛苦的嘉年華，現(xiàn)在，當(dāng)你無(wú)法忍受一天甚至一個(gè)小時(shí)也無(wú)法忍受時(shí)，情況卻只會(huì)變得更糟糕。每天我來(lái)到這間辦公室，看著你們自己作踐自己。要無(wú)心太容易了，在乎才需要勇氣，你們都不配。滾出去！”
Missy：“滾你妹！”然后摔門(mén)而走。
盧瑟斯來(lái)到醫(yī)院，他發(fā)現(xiàn)女孩在這里，她說(shuō)自己在這里待了一天，陪在他外公身邊。外公把盧瑟斯當(dāng)作了盧瑟斯的媽媽，開(kāi)始表達(dá)懺悔，而盧瑟斯也學(xué)著媽媽的口音，和外公交流。離開(kāi)醫(yī)院，盧瑟斯向小女孩傾訴：他沒(méi)見(jiàn)過(guò)父親，他知道母親和外公有矛盾，7歲的時(shí)候失去了母親。。。
鏡頭回到學(xué)校，梅瑞狄斯走進(jìn)教室：“我為您拍了照片”
盧：“這是你拍的嗎，真漂亮，你真有才華”
梅：“謝謝”
梅：“我不知道我怎么看你，這只是有時(shí)候你給我的感覺(jué)。你有沒(méi)有想過(guò)，課外你的老師給你是什么樣的感覺(jué)。在現(xiàn)實(shí)生活中？”
盧：“我猜是的。你覺(jué)得這地方不像是真的？”
梅：“我看你在學(xué)校里，總是很憂郁?；蛟S這段時(shí)間是你人生的低谷，你需要找人談心。”
盧：“梅瑞狄斯”
梅：“怎么了，老師”
盧：“你需要找人談心嗎？”
梅：“是的，你愿意和我談心嗎？當(dāng)你看著我，跟我說(shuō)話的時(shí)候，就好像你真的理解我一樣?！?br>盧?：“我真的理解你，梅瑞狄斯。你想去看帕克醫(yī)生嗎？”
梅：“干嘛啊，不要把我推給心理輔導(dǎo)老師”
盧：“我沒(méi)有，我沒(méi)有，我能幫你什么”
梅：“就像你說(shuō)的，我們。。我們?cè)缫褏捑肓宋覀兂艘庾R(shí)到這個(gè)世界有多么操蛋之外，一無(wú)所有這不是我想要的生活，我堅(jiān)持不下去了”
盧：“聽(tīng)我說(shuō)，聽(tīng)就好了，我們都一樣，我們都感受到痛苦，我們的生活都有亂七八糟的事，人生就是很令人費(fèi)解，我懂。我沒(méi)有答案，但我知道如果你把它都寫(xiě)下來(lái)，事情就會(huì)慢慢變好”
梅：“巴瑟斯先生，你喜歡我嗎”
盧：“我當(dāng)然喜歡。。?！?br>梅抱住男主
盧：“梅瑞狄斯，請(qǐng)不要這樣，你知道我愿意幫助你，不要這樣”
麥迪遜老師目睹了這一幕，她以為盧瑟斯做了不好的事情。而盧瑟斯因?yàn)檫^(guò)去不好的回憶，因?yàn)辂湹线d老師的誤解而感到抓狂。
男主獨(dú)白：“我努力過(guò)，你知道。。。事情他媽的。。。我們都。。。我們都有麻煩，大大小小的事情等著我們處理，有時(shí)好有時(shí)壞，有時(shí)我們心里沒(méi)有多余的空間留給他人”
“這些孩子需要?jiǎng)e的什么東西，他們不需要我”
早晨，盧與女孩對(duì)話：“你知道，你不能再睡大街了”
女孩：“我沒(méi)有，我是說(shuō)，我和你住在一起”
盧：“你不能再住在這里了，我不適合你”
女孩：“你胡說(shuō)，你是我唯一的親人了”
盧：“我不能當(dāng)你的親人，我給不了你需要的。你得明白，你應(yīng)該”
女孩：“你很好，很紳士。。。你是世界上最好的人，我愛(ài)你，Herry”
盧：“艾麗卡”
女孩：“別讓他們抓走我，求求你。。。不”
盧：“聽(tīng)著，你應(yīng)該”
女孩：“你是我的一切，求求你，不要趕我走”
盧：“你應(yīng)該離開(kāi)了，對(duì)不起”
無(wú)人來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，老師們都感到奇怪。

男主獨(dú)白：“有人覺(jué)得我們能改變一些事情，有時(shí)當(dāng)我們醒來(lái)，才知道我們也力不能及?！?br>

梅瑞狄斯制作了蛋糕，同時(shí)制作了自己的繪畫(huà)作品展示。
校長(zhǎng)躺在地上，用廣播通知老師開(kāi)會(huì)。她一度哽咽，無(wú)法繼續(xù)。
男主獨(dú)白：“我們都需要一些東西，是我們從繁瑣和現(xiàn)實(shí)中解脫，或多或少思考下事情的根源？沒(méi)人愿意去想，需要多少努力才能脫離。。。脫離苦海，我們都需要解脫”
會(huì)議結(jié)束，男主走出教學(xué)樓，看到梅瑞狄斯擺著蛋糕和自己的作品。
盧：“見(jiàn)到你我很開(kāi)心，今天是我在學(xué)校的最后一天”
梅：“真諷刺！”
盧：“聽(tīng)著，我在想，這本是買給我自己的，但或許你能是他發(fā)揮更大的作用。”
盧指著哭臉蛋糕：“我最喜歡這個(gè)了”
梅：“這個(gè)不能給你，它是我的。但，你想要這個(gè)嗎？不管怎么說(shuō)，這個(gè)更適合你?！?br>盧：“謝謝。對(duì)不起，如果我傷害到你，我，額。。我知道你現(xiàn)在處境艱難，但不會(huì)總這樣下去”
梅：“再見(jiàn)，巴瑟斯先生”
盧：“再見(jiàn)，梅瑞狄斯”
梅吃下哭臉蛋糕。
梅獨(dú)白：“人們說(shuō)，自殺式解決這些暫時(shí)性問(wèn)題的一勞永逸的辦法，讓我來(lái)告訴你是否正確，我的名字是梅瑞狄斯，我想字傻”
梅倒在了現(xiàn)場(chǎng)。盧瑟斯嘗試搶救，但都無(wú)濟(jì)于事。

男主獨(dú)白：“我們都有責(zé)任去引導(dǎo)年輕人，以防他們走上不歸路，變得支離破碎，自暴自棄”
在空蕩的教室，盧瑟斯獨(dú)自沉默著。麥迪遜老師走了進(jìn)來(lái)，盧：“我今天明白了些事情。我不是人，莎拉。你不該在這，我的心不在這里，你可能可以看見(jiàn)我，但這只是我的軀殼”

男主獨(dú)白：“失敗了，我們失敗了，失敗，從某種意義上說(shuō)，就是我們讓所有人都失望了，包括我們自己”

盧瑟斯來(lái)到收容所，女孩看到他，奔向他，二人緊緊相擁。
盧：“當(dāng)你穿過(guò)走廊，或者走進(jìn)教室，有多少人，感受過(guò)壓力席卷而來(lái)?！卑嗬锏拿總€(gè)人都舉起了手
盧：“坡在一百年前描寫(xiě)過(guò)這種感受，所以，就像我們讀到的那樣，我們可以看到，‘厄榭府’不只是一個(gè)破敗的城堡，它還代表著存在的價(jià)值”
“在那年的秋季，一個(gè)陰沉寂寥的日子，烏云密布，我一個(gè)人騎馬緩緩而行，穿過(guò)這個(gè)異常沉悶的鄉(xiāng)村。終于，當(dāng)夜幕降臨時(shí)，陰沉的厄榭府印入眼簾我不知道他曾經(jīng)的模樣，但僅僅只是一瞥，一種難以忍受的隱喻就占據(jù)了我的內(nèi)心。我看著周圍單調(diào)的景物，破敗的圍墻，白色的樹(shù)干散發(fā)著死亡的訊息，我的靈魂都沉浸在絕望之中，那里沒(méi)有冰，只有下沉，病入膏肓的心”盧念完，抬頭面對(duì)空曠的教室。