功底深厚,教法獨(dú)特——盤點(diǎn)希望學(xué)初中寶藏老師團(tuán)隊(duì)
他們幽默風(fēng)趣,擁有能妙趣橫生地給孩子們講透知識(shí)的魅力。他們十八般武藝樣樣精通,創(chuàng)造出的教學(xué)方式總能讓孩子們學(xué)的津津有味。他們擁有一個(gè)共同的名字——希望學(xué)寶藏老師。
希望學(xué)是一家非營利學(xué)科類培訓(xùn)學(xué)校,致力為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)培訓(xùn),而希望學(xué)的寶藏老師們則是學(xué)生們可靠的伙伴,助力他們朝著未來的理想邁進(jìn)。在希望學(xué)強(qiáng)大的初中教師團(tuán)隊(duì)中,有著一群出色能干的“全能戰(zhàn)士”,他們具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的學(xué)科知識(shí),以生動(dòng)的課堂開啟學(xué)生的興趣之門,帶領(lǐng)學(xué)生們掌握知識(shí)要點(diǎn),讓他們?cè)诔踔兄R(shí)的海洋里游刃有余。
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語文老師——陸杰峰
陸杰峰是一位充滿激情和耐心的語文教師,也是一位百萬暢銷書作家。他善于啟發(fā)學(xué)生思考,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)語文背后的美妙與深刻。擅長通過生動(dòng)的教學(xué)方式和精心準(zhǔn)備的教材,激發(fā)學(xué)生對(duì)語文的興趣,提升學(xué)生們的閱讀和寫作能力。
陸杰峰老師認(rèn)為,一節(jié)好的語文課一定是感性和理性的融合,素養(yǎng)積累與方法技巧并重的。因此他的課堂非常注重在方法與技巧的練習(xí)中提升語文核心素養(yǎng),在語文素養(yǎng)積累的過程中真正掌握理解方法和技巧。

數(shù)學(xué)老師——董小磊
榮獲過北京市海淀區(qū)“四有教師”獎(jiǎng)的董小磊老師是一名風(fēng)趣幽默,擅長激勵(lì)學(xué)生的老師,她的課堂上總是充滿歡聲笑語。董小磊老師不僅精通初中數(shù)學(xué)各個(gè)知識(shí)模塊,常年研究各類考試,能準(zhǔn)確把握考點(diǎn),更是擅長帶領(lǐng)學(xué)生舉一反三,由點(diǎn)到面,引導(dǎo)他們獨(dú)立思考和探索數(shù)學(xué)的奧秘,她教出了一批批“思維活躍、解題迅速”的學(xué)生,深受學(xué)員和家長的認(rèn)可。

英語老師——?jiǎng)w飛
劉飛飛老師畢業(yè)于北京大學(xué)西方語言文學(xué)系,曾作為北大交換生留學(xué)于德國柏林自由大學(xué),精通多門外語。飛飛老師在課堂上思路清晰,授課方式別具一格,知識(shí)拓展和猝不及防的段子接連出現(xiàn),學(xué)生們總能在他的課堂中被逗樂,在輕松的氛圍中掌握新的知識(shí),且學(xué)會(huì)自如運(yùn)用。

物理老師——楊萌
作為希望學(xué)初中物理主講Top級(jí)選手,人稱“萌哥”的楊萌老師熱情幽默,知識(shí)講解生動(dòng)易懂,并且非常注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在他的課堂上,有激情幽默的語言,有生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)和案例,復(fù)雜的物理概念會(huì)變得簡單易懂。

化學(xué)老師——陳潭飛
在陳潭飛老師的學(xué)生中,流行這樣一句話“飛哥在手,化學(xué)世界任我走!”。對(duì)于看不見摸不著,枯燥又抽象的化學(xué)知識(shí),陳潭飛老師十分擅長將其融入生活,用宏觀中能夠看到的現(xiàn)象去理解抽象的概念,讓學(xué)生們豁然開朗。他也善于抓住知識(shí)的同一性,將復(fù)雜問題簡單化,將化學(xué)難點(diǎn)回歸于實(shí)驗(yàn),學(xué)以致用,讓孩子真正感受、理解、領(lǐng)悟化學(xué)。

希望學(xué)初中的寶藏老師們,始終飽含對(duì)教育的熱愛,堅(jiān)持在教研上反復(fù)細(xì)致打磨,從而帶給孩子們更好、更高效的課堂。在上一堂課之前,希望學(xué)的老師們會(huì)探討溝通課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路,細(xì)化到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的排布,每一個(gè)重難點(diǎn)的技巧大招,以保障課程有趣高效,讓孩子們吸收好每節(jié)課堂的內(nèi)容。
希望學(xué)的寶藏老師們相信,每個(gè)學(xué)生都擁有無限的潛力,只需要帶領(lǐng)學(xué)生找到正確的方法和引導(dǎo),就能夠幫助他們找回學(xué)習(xí)的自信,實(shí)現(xiàn)自己的理想。