經(jīng)濟(jì)學(xué)

隨著數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，經(jīng)濟(jì)量化趨勢越來越明顯——經(jīng)濟(jì)學(xué)的數(shù)據(jù)化、科學(xué)化趨勢使數(shù)據(jù)采集實(shí)現(xiàn)了自動化和客觀化，同時(shí)更多的經(jīng)濟(jì)概念通過定量的方式得到了科學(xué)的呈現(xiàn)，在經(jīng)濟(jì)學(xué)的數(shù)學(xué)模型中也加入了可量化的變量。受此趨勢的影響，經(jīng)濟(jì)類專業(yè)對申請人的數(shù)據(jù)分析、編程等的掌握和科研能力也提出了越來越高的要求。

首先，在數(shù)理經(jīng)濟(jì)類項(xiàng)目上，往往對學(xué)生的編程技能和量化背景有較高的要求。以LSE的MSc Econometrics and Mathematical Economics專業(yè)為例，學(xué)校明確要求學(xué)生需要在工程、物理科學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)或其他類似的定量分析領(lǐng)域有較強(qiáng)的技術(shù)背景。

（LSE-MSc Econometrics and Mathematical Economics）

其次對于傳統(tǒng)類的經(jīng)濟(jì)學(xué)項(xiàng)目來說，以南洋理工大學(xué)的Master of Science in Applied Economics和港科的MSc in Economics為例，學(xué)校也要求學(xué)生有比較強(qiáng)的量化背景和相關(guān)的研究/項(xiàng)目經(jīng)歷。

（NTU-Master of Science in Applied Economics）

（HKUST-MSc in Economics）

管理學(xué)

同樣的，對于現(xiàn)代企業(yè)管理，也早已不是紙上談兵的概念。被稱為現(xiàn)代管理學(xué)支付的管理大師彼得·德魯克早就說過：沒有度量，就沒有管理。企業(yè)管理是需要通過大量的判斷和決策，解決矛盾，保證組織生產(chǎn)經(jīng)營秩序的過程。因此隨著數(shù)字化管理在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中作用日益增強(qiáng)，同時(shí)若沒有精準(zhǔn)的度量和宏微觀結(jié)合的分析，企業(yè)管理就很難發(fā)揮有效作用。因此現(xiàn)在的海外管理學(xué)碩士項(xiàng)目亦對申請人的數(shù)據(jù)分析及編程掌握能力也是有著較高的要求。

對于典型的管理類碩士項(xiàng)目，以LSE的MSc Management項(xiàng)目為例，學(xué)校要求學(xué)生需要具備有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、會計(jì)、金融等量化課題的研究課題：

同時(shí)在課程設(shè)置中，學(xué)院越來越注重迎合數(shù)據(jù)時(shí)代的企業(yè)管理要求，注重學(xué)生的數(shù)據(jù)思維培養(yǎng)和編程技能訓(xùn)練以及綜合案例研究：

（NUS-Master of Science in Management）

如何迎合經(jīng)濟(jì)管理新趨勢提升背景

很多學(xué)生在本科階段主要是做經(jīng)濟(jì)或管理的課程作業(yè)，鮮有機(jī)會進(jìn)行專題項(xiàng)目研究和參與科研項(xiàng)目，這樣存在的問題有：

1、找不到很好的課題研究方向，也不清楚實(shí)證研究流程；

2、一般的課設(shè)作業(yè)偏定性分析，定量部分比較少；

3、本科課堂只是用編程、計(jì)算軟件做簡單的分析，比較淺顯；

4、沒有辦法得到老師一對一的指導(dǎo)；

……

所以其實(shí)很多經(jīng)濟(jì)、管理專業(yè)的申請者的相關(guān)研究經(jīng)歷比較貧乏，個(gè)人簡歷與專業(yè)要求的對標(biāo)程度不高，同時(shí)面試時(shí)也遇到了言之無物的窘境，這些很可能形成了申請過程的短板。另一角度來說，如果有了一份綜合使用定性與定量方法，同時(shí)涉及大量的真實(shí)經(jīng)濟(jì)、市場數(shù)據(jù)，角度新穎、框架完整、實(shí)證方法多樣的研究經(jīng)歷，將能讓你從申請中脫穎而出。

在指南者往期的申請案例中，就有很多通過參加高質(zhì)量研究項(xiàng)目，而斬獲名校申請的案例：

（指南者學(xué)員申請簡歷）

這位同學(xué)主要申請的方向是經(jīng)濟(jì)、會計(jì)和部分管理專業(yè)，她的申請組合中有較多項(xiàng)目都明確偏好有數(shù)據(jù)分析、定量研究經(jīng)歷的學(xué)生，而她的這段經(jīng)濟(jì)不確定性與企業(yè)創(chuàng)新行為研究的經(jīng)歷非常好地對應(yīng)上了經(jīng)濟(jì)、管理、會計(jì)項(xiàng)目的要求。在這段經(jīng)歷中，她結(jié)合了經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)，獲取企業(yè)相關(guān)大量數(shù)據(jù)，從宏觀環(huán)境到微觀現(xiàn)象進(jìn)行逐步剖析，利用編程工具進(jìn)行數(shù)據(jù)處理、清晰，并進(jìn)行面板回歸分析，讓人印象深刻。最終也助力她獲得了新加坡國立大學(xué)、南洋理工大學(xué)等多個(gè)學(xué)校的經(jīng)濟(jì)和管理項(xiàng)目的錄取。

經(jīng)濟(jì)管理項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)

結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)兩個(gè)學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)以及對編程技能和定量研究經(jīng)歷等的申請要求，指南者留學(xué)針對想要申請經(jīng)濟(jì)/管理相關(guān)專業(yè)的同學(xué)，專門開設(shè)了經(jīng)濟(jì)管理項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)。

項(xiàng)目使用Python工具，從經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象出發(fā)，通過企業(yè)行為研究，把握經(jīng)濟(jì)、管理研究熱點(diǎn)，并進(jìn)行實(shí)證研究，最終會完成一份個(gè)性化、高質(zhì)量的實(shí)證論文，讓學(xué)生深度參與經(jīng)濟(jì)、管理熱點(diǎn)課題，在真實(shí)市場數(shù)據(jù)中探討宏觀經(jīng)濟(jì)與微觀企業(yè)之間的相互影響關(guān)系，實(shí)證研究的過程中強(qiáng)化數(shù)學(xué)、編程等量化技能，增加定量研究經(jīng)歷，收獲高含金量的科研成果，增強(qiáng)自身申請競爭力。

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