?*本文是合作作品

*本文由真實(shí)故事改編

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? ? ? ? 鄭老師，一位數(shù)學(xué)老師。從外貌來(lái)看只四十不到，可頭上已是光溜溜的了。他平日里面上總是有著和藹的微笑。因此，同學(xué)們是很敬愛他的。W君尤其是。

? ? ? ??W君是個(gè)女人，其成績(jī)么，其他都還算不錯(cuò)，獨(dú)數(shù)學(xué)這一科腦袋不太靈光。進(jìn)價(jià)、路程、標(biāo)價(jià)、計(jì)分之類，若是強(qiáng)行塞進(jìn)她的頭，那必定會(huì)隨著廢物一起排出的了。一日，W看著數(shù)學(xué)題：甲乙的跑步，商店的進(jìn)價(jià)。只看得她頭昏眼花。當(dāng)然，這怪不得伊，數(shù)學(xué)題本是極difficult的，別人都會(huì)，自然是他們腦袋靈光。

? ? ? ? 因此伊上去問(wèn)了，鄭老師見了她，笑得比平時(shí)要?dú)g得多。因?yàn)樗墙?jīng)常見到伊的。而W也是個(gè)好問(wèn)的學(xué)生，問(wèn)道：“老師，甲乙這一跑，是甚么回事？”

? ? ? ? 鄭老師于是接過(guò)這題，細(xì)細(xì)地講起來(lái)：W君也正很認(rèn)真地聽。然而將講完這列方程一步是，W君卻質(zhì)問(wèn)起來(lái)了：“那來(lái)，這方程……是這么列的？”

? ? ? ? 鄭老師于是尷尬而又不失禮貌的笑了。W君也笑了，不過(guò)笑的沒(méi)有平?？鞓?lè)，他們又講了回去。過(guò)了段時(shí)間，鄭老師watch 了 watch? clock，已是8:00了。（注：7:25開始講題）鄭老師的心中生了一股躁氣，然而究竟是不好說(shuō)的了。便道：“好，我們繼續(xù)講……”

? ? ? ? 終于地，講到second題了。鄭老師冷靜了點(diǎn)兒，又watch? watch? watch。驚覺(jué)已是8:00了。便把W君叫到講臺(tái)對(duì)面做題。過(guò)了會(huì)兒，一個(gè)來(lái)問(wèn)問(wèn)題的L君上來(lái)，見她做題，便說(shuō)：“這……不是so? easy的嗎？”

? ? ? ? ?這可叫W君又驚又喜了：驚的是，這道difficult的題目，竟然讓這其貌不揚(yáng)的L君解出了。喜的是，既然L句如此的clever，那么講題一定也so? easy的了。于是便讓L君講題。

? ? ? ? ?而L君也很樂(lè)意的了。然而，只過(guò)了不到十幾分鐘，L君便怒氣沖沖的問(wèn)了：“老師，您講過(guò)的進(jìn)價(jià)是賣出去的價(jià)格么？！”

? ? ? ? 這可使鄭老師及周圍的同學(xué)嚇一跳的了。幾秒后，這群classmates都叫起來(lái)了：“進(jìn)價(jià)不就是成本價(jià)的嗎！”

? ? ? ? L君指著W君，angry地道：“這人說(shuō)進(jìn)價(jià)is賣出去的價(jià)格！”W君微微笑了。班內(nèi)外充滿了angryの空氣。

? ? ? ? 又有一次，W君是上去問(wèn)H老師的了。H老師原始體育老師，也會(huì)講幾道題?？蒞君若有疑問(wèn)，是誰(shuí)都能問(wèn)一問(wèn)的，大約過(guò)了半個(gè)鐘頭罷，L君和F君見W君且在上邊兒，心中有了疑慮。上去一看：嗬！滿滿兩大頁(yè)草稿紙，全是方程！沒(méi)有一個(gè)解字！至于又有一位X君上來(lái)解題，還有F君給她輔導(dǎo)，但結(jié)果，并不理想。

? ? ? ? W君便是這樣一個(gè)人，可沒(méi)了她，別人也照樣過(guò)。

小問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你現(xiàn)在知道我們的老師教我們初一數(shù)學(xué)是如何被W君給氣死的嗎？

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