寶寶成長到3-6歲，這是孩子進(jìn)入幼兒園的關(guān)鍵階段。此階段的寶寶，開始脫離父母的懷抱，逐漸和幼兒園的小朋友們一起玩耍。而這個(gè)階段的寶寶，也是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。貝立高課外冊認(rèn)為，好的習(xí)慣讓孩子受益終生，不好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，不僅孩子今后糾正會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間、精力，甚至還會(huì)對(duì)孩子今后的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的不良影響。

教育部曾印發(fā)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，從健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)方面指導(dǎo)幼兒園教師、家長評(píng)估孩子的成長發(fā)展，以科學(xué)的方式指導(dǎo)孩子健康成長。

根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，呵護(hù)3-6歲寶寶的成長，首先應(yīng)該堅(jiān)持以下三個(gè)原則：

一、遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

幼兒園時(shí)期的寶寶，開始萌發(fā)自我意識(shí)，對(duì)世界上的一切都充滿好奇，喜歡探索。這一時(shí)期的寶寶學(xué)習(xí)到的知識(shí)多為自己親身體驗(yàn)的直接知識(shí)。幼兒園教師、家長應(yīng)充分保護(hù)其好奇心和求知欲，為其創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排寶寶的一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。

二、關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展。

幼兒園寶寶成長時(shí)，要注意全面發(fā)展。讓孩子多接觸不同領(lǐng)域，充分滿足孩子好奇心和求知欲，從不同角度促進(jìn)孩子協(xié)調(diào)發(fā)展，而不要片面追求某一方面或者幾方面的發(fā)展。有些家長會(huì)有這樣的認(rèn)知誤區(qū)：“我喜歡什么什么，我的孩子也一定喜歡什么什么。”“這件事情是我年輕時(shí)的遺憾，我要讓我的孩子彌補(bǔ)我的遺憾?！边@是不利于孩子的全面發(fā)展的。

三、尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。

幼兒園教師、家長既要準(zhǔn)確把握孩子發(fā)展的階段性特征，又要充分尊重孩子發(fā)展連續(xù)性進(jìn)程上的個(gè)體差異。家長不要因?yàn)閯e的孩子都發(fā)展較快，而自家孩子發(fā)展較慢就覺得自己孩子天生不如人家，也不要因?yàn)樽约汉⒆訉W(xué)東西很快而沾沾自喜?！吨改稀分皇且粋€(gè)參考，切忌用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)衡量所有的孩子。

了解了3-6歲寶寶培養(yǎng)的原則，下期貝立高課外冊將依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，從健康方面談一談如何科學(xué)地促進(jìn)孩子成長。