教員博古通今,下面是教員對(duì)漢朝歷史的評(píng)價(jià),主要是東漢

原文如下:“西漢初年,劉邦、蕭何行黃老之術(shù),與民休養(yǎng),迅速穩(wěn)定局勢(shì),繼任者曹參“蕭規(guī)曹隨”,打下“文景之治”的基礎(chǔ)。此后漢武帝根據(jù)實(shí)際情況的變化,調(diào)整政策,表面上儒法并用,實(shí)際上外儒內(nèi)法,西漢國(guó)力更加強(qiáng)盛。然而漢元帝時(shí)卻改變執(zhí)政方略,以儒生行德教仁柔之道。”漢武帝雄才大略,開拓劉邦的業(yè)績(jī),不失為鼎盛之世。前漢自元帝始即每況愈下。元帝好儒學(xué),摒斥名、法,拋棄他父親的一套統(tǒng)治方法,“西漢一代,也確實(shí)是從漢元帝手上出現(xiàn)衰變的?!?/p>
教員對(duì)歷史的理解,是真正的透


