寶子們，想我了沒？我是你們的老熟人小白江，最近找我去日本讀博的人比較多，所以想和大家聊一聊日本博士就業(yè)的問(wèn)題。博士課程畢業(yè)生是肩負(fù)技術(shù)創(chuàng)新和尖端研究未來(lái)的寶貴人才，但是根據(jù)日本文部科學(xué)省公布的學(xué)?；菊{(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2022年度日本大學(xué)院博士課程畢業(yè)生為15837人，就業(yè)者占69.3%，其中正式員工的比例僅為62.1%。由此看來(lái)，日本博士就業(yè)的前景并不樂(lè)觀。那日本博士就業(yè)的實(shí)際情況到底如何呢？我們一起來(lái)看一下吧。

　近日，在日本舉行的一項(xiàng)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，對(duì)于博士畢業(yè)生應(yīng)該具備的資質(zhì)和能力，企業(yè)相關(guān)人員和大學(xué)相關(guān)人員（博士生、教職員工）之間存在著意識(shí)上的背離。這種“理想與現(xiàn)實(shí)”的差距，正是造成日本博士就業(yè)前景不樂(lè)觀的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

　2023年4月，東北大學(xué)和日本效率協(xié)會(huì)以日本企業(yè)的研究開發(fā)部門、人事部門、經(jīng)營(yíng)企劃部門的在職人員為對(duì)象，對(duì)于在他們心中，博士畢業(yè)生所應(yīng)具備的資質(zhì)和能力進(jìn)行了調(diào)查（有效回答123件）

　首先，日本企業(yè)對(duì)于博士畢業(yè)生特別期待的資質(zhì)之一是“自主推進(jìn)研究開發(fā)的主體性”（84.6%）。其次是“不怕失敗，致力于新事物的挑戰(zhàn)精神”（53.7%）、然后是“不斷學(xué)習(xí)的能力”（39%），最后是“團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)調(diào)性”（33.3%）。 對(duì)于最后一項(xiàng)的“團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)調(diào)性”，有38.2%的受訪者認(rèn)為博士畢業(yè)生不具備這一特質(zhì)。

　調(diào)查組分析認(rèn)為“對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，日本博士就業(yè)后如何在與周圍的人積極保持良好關(guān)系的同時(shí)，作為組織的一員開展業(yè)務(wù)，是十分重視的。而在這一點(diǎn)上，普遍不是十分滿意。博士畢業(yè)生作為具有專業(yè)能力的個(gè)體，不僅要發(fā)揮自身的高水平，還應(yīng)維持和提高整個(gè)組織的能力，團(tuán)結(jié)合作，達(dá)成目標(biāo)?！?/p>

　另外，調(diào)查組還詢問(wèn)了對(duì)于博士畢業(yè)生知識(shí)能力有何期待，73.2%的人回答“研究領(lǐng)域內(nèi)的高度專業(yè)知識(shí)”，排在第一位。第二位是“專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)”，占比66.7%。48%的“多領(lǐng)域的技術(shù)知識(shí)”排在第三位。對(duì)于第三位的“多領(lǐng)域的技術(shù)知識(shí)”，有54.5%表示博士畢業(yè)生不具備此能力。

　對(duì)此，調(diào)查組人員分析稱“為了從研究中創(chuàng)造出新的技術(shù)，需要掌握很多個(gè)基礎(chǔ)技術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)。但是現(xiàn)狀是博士畢業(yè)生的知識(shí)分野過(guò)于偏向于某一個(gè)方向。企業(yè)對(duì)日本博士就業(yè)后的期望是：不僅能進(jìn)一步貫徹自己的專業(yè)，完成基礎(chǔ)研究，還能對(duì)多種技術(shù)進(jìn)行熟悉、結(jié)合，同時(shí)創(chuàng)造出新的研究主題和技術(shù)產(chǎn)品。”

　“又想馬兒跑，又想馬兒不吃草”。想必很多小伙伴和我一樣，覺得日本博士就業(yè)難分明就是企業(yè)挑挑揀揀，要求太多導(dǎo)致的！我得上得廳堂，還要下得廚房，我也不是千手觀音呀？日本人自然也沒閑著，紛紛留言，大吐苦水。

日本網(wǎng)友留言1：

翻譯：研究主題都交給指導(dǎo)教授了，也沒有什么主體性和領(lǐng)導(dǎo)能力吧。

真正意義上自己能動(dòng)性地找到研究題目，主動(dòng)致力于研究的碩士和博士生只是一小撮而已。

日本網(wǎng)友留言2：

翻譯：總覺得企業(yè)方面說(shuō)的話很矛盾啊。

一邊追求“高度的專業(yè)知識(shí)”，一邊又說(shuō)“淵博的知識(shí)”是必要的。

請(qǐng)?jiān)谔祗w物理學(xué)領(lǐng)域取得博士學(xué)位的人，從現(xiàn)在開始研究大腦生理學(xué)，這是不可能立刻就辦到的吧。

日本網(wǎng)友留言3：

翻譯：在博士課程后期，研究的內(nèi)容范圍越小，博士論文就越容易寫。但讀完博士后到公司工作的話，就不一樣了。必須著手處理與不同領(lǐng)域的人合作這種沒做過(guò)的事情。

這樣的話，很多人會(huì)認(rèn)為進(jìn)入博士課程后期取得博士學(xué)位是錯(cuò)誤的。

從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，日本的博士課程后期的內(nèi)容暫時(shí)沒有變化的可能性吧。不得不建議大家，碩士畢業(yè)去找工作就行，無(wú)可厚非。

日本網(wǎng)友留言4：

翻譯：也有因?yàn)橛憛捳夜ぷ鞫非?年角色延緩（心理學(xué)名詞，英文：moratorium）的家伙，所以（企業(yè)在）雇傭博士畢業(yè)生的時(shí)候要慎重。