支教還有一天就要結(jié)束了，內(nèi)心感觸萬千。 天下沒有不散的宴席，人生在不斷的經(jīng)歷離別。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。好似，人們古時對離別就有了惆悵之情?，F(xiàn)代也是，徐志摩的再別康橋中雖有撐長蒿在星輝中尋夢浪漫，但也少不了淡淡的離別愁緒。那么對于這些孩子們呢，到底不能釋懷的是我們還是他們呢？暫且不說孩子們，當(dāng)我收到一張張寫著“趙老師，您辛苦了！”的圖畫時，我有些不知所措，因為，這樣的禮物我從未收到過。是啊，孩子們都能懂的道理，對珍貴以珍貴的禮物相待。和孩子們相處的越多，就越能找回那些我曾擁有過，但失去的情緒。我想象出了一幅畫面，坐在動車上，看著紙條的內(nèi)容，嗓子被壓著，說不出聲，眼淚會不受控制的亂跑。想人生最苦離別，等到這段時間的盡頭終會來臨，每當(dāng)想象那幅分離的畫面是最傷心的時候，我會忍不住去班上多看看他們，看著他們的位置，看著他們的臉，把這幅畫面深深的烙印在我的腦海中。 月有盈虧花有開謝，想人生最苦離別。我想好了給孩子們上的最后一節(jié)課了，我想告訴他們，是啊，人生最苦離別，但是不要忘了，所有精彩的故事中離 別是無法避免的。有時或許我不能夠很勇敢，但時間會割舍，時間會讓你我相遇。

柳絮因風(fēng)起，葵花向日傾。教育是一條很長很長的路，二十出頭我們意氣風(fēng)發(fā)地出發(fā)，幾十年后又風(fēng)卷殘荷般的離場。在這條路上，我們也許經(jīng)歷風(fēng)光無限，也許經(jīng)歷風(fēng)雨滿肩，這都是師者的常態(tài)。有人說，這是一段一眼看到頭的 日子，幾十年如一日，一支粉筆寫了又寫，粉塵飛揚(yáng)仿佛就是我們這些教師的宿命，隨風(fēng)飄揚(yáng)，無枝可依。我知道在教育這條路上，最有價值的東西從來都是看不見的，那就是為師者對教育的那股強(qiáng)大的信念。就是這樣的信念，支撐我不斷探索，不斷創(chuàng)新。讓我的每一天都那么的與眾不同，就像沙灘上的貝殼珍珠，每一次收獲新知的時刻,都在閃閃發(fā)光。孩子們成長路上真正需要的是什么呢？是愛、是尊重、是自由，讓他們有足夠的安全感，尊重讓他們擁有獨立人格。我覺得教育是一場溫暖的修行，這條路上，有你有我也有他，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，我輩自當(dāng)“上下求索”。 我常常聽別人說起，成人比成才更重要，成長比成功更重要。卻時時忽略，并刻意忘卻，有時在追求成績的路上越走越遠(yuǎn)。因此我也在時刻反思，尋求最正確的路，聽課、鉆研教材、了解學(xué)生……我所能想到的是，讓孩子喜歡上這堂課、讓孩子們喜歡自己、相信自己，其實比什么都重要，無法否認(rèn)，教師的親和力，孩子的學(xué)習(xí)氣氛，往往和熱烈的感情聯(lián)系在一起。孩子常常會因為尊敬喜歡某個老師，而有意識地增強(qiáng)著自己的學(xué)習(xí)責(zé)任心，愿意學(xué)習(xí)他們喜愛的老師的學(xué)科，實踐發(fā)現(xiàn)這并不簡單。 現(xiàn)在時代在變，孩子成長的環(huán)境也在變，我們是不是也應(yīng)該學(xué)會改變？我覺得我們應(yīng)該學(xué)會放下“架子"，構(gòu)建與孩子平等溝通的平臺,少一些成人的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會揣摩孩子的心理，多一些與孩子的溝通。開始很難，過程也很坎坷，經(jīng)過實踐我還是收到了幾份滿意的答卷。這讓我很感動，也在暗下決心，但真的有個別孩子太“頑固”，我也時刻告訴自己：不要放棄任何一個學(xué)生。因為我知道每一個孩子都是上天賜給父母最好的禮物，每一個孩子內(nèi)心都有一個天使，作為教育者,我們更應(yīng)該用善良喚醒善良，用心去鑄就心靈。 我們老師身上所肩負(fù)的是使命也是責(zé)任!故心之所向，無問西東,理想在彼岸，我必守住本心，風(fēng)雨兼程一往無前。