舌系帶，俗稱舌筋，即孩子張開口翹起舌頭時(shí)在舌和口底之間的一薄條狀組織。正常舌系帶可以使舌頭活動(dòng)自如，舌尖能自然地伸出口外，或向上舔到上齒齦。

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小的時(shí)候我們會(huì)探索自己的身體，熟悉每個(gè)部位的構(gòu)造和功能；

有時(shí)候探索方式不正確，可能會(huì)對(duì)一些身體結(jié)構(gòu)造成損傷，比如不小心把一些地方扣掉，成年后會(huì)一直缺一塊……如果這個(gè)器官?zèng)]啥重要的功能，可能只是美觀上受損，但是也有更可怕的情況。

我有一個(gè)朋友，小學(xué)一年級(jí)學(xué)校統(tǒng)一體檢，有一半的學(xué)生會(huì)專門參加器官粘連的檢查——由于家長(zhǎng)很少會(huì)關(guān)注這部分的清洗，分泌物的累積會(huì)把外皮粘住——很多同學(xué)都被發(fā)現(xiàn)了因?yàn)榍鍧嵅坏轿粚?dǎo)致的粘連，他也一樣。

在得到醫(yī)生通知之后，爸媽帶他去醫(yī)院做了一個(gè)充氣手術(shù)，把粘連的部位用合適的力度吹開一部分；

按照醫(yī)生的囑咐，剩下沒有吹開的部分只要定期清洗，逐漸把之前累積的分泌物洗掉就可以分開了——醫(yī)生說感覺溶解得差不多的地方可以用手拉開；小學(xué)一年級(jí)嘛，能做到長(zhǎng)輩提出的建議就會(huì)很有成就感，在之后幾天的清洗過程中，他逐漸地就把上左右都拉開了，但是下邊有一處怎么也拉不開。從外觀上看，這一處與其它粘連的地方并沒有區(qū)別，所以他想大力出奇跡——但是沒想到特別疼，他就放棄了。

小孩子三分鐘熱度，時(shí)間長(zhǎng)了他也不糾結(jié)于把所有粘連扯開了。

數(shù)年之后，在查看解剖知識(shí)的時(shí)候，他才發(fā)現(xiàn)——原來那個(gè)不是扯不開的粘連，而是一條生理上存在的系帶，而且如果這條系帶斷掉，會(huì)嚴(yán)重?fù)p害對(duì)應(yīng)器官的功能，損失等同于斷手?jǐn)嗄_。

所以說，熟悉身體結(jié)構(gòu)的教育非常重要，不僅不會(huì)因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)不同而歧視霸凌別人，也不會(huì)因?yàn)橄氘?dāng)然而傷害到自己。

還有一次，他在家里寫鋼筆字，不小心把鋼筆尖壓彎了；以前這種情況，他都是拿尖嘴鉗子把彎掉的那一邊掰回去的。這次他也是故技重施，沒想到用力過大，把鋼筆尖掐斷了，蹦到了眼睛里……他心想著真倒霉，決定就這么算了再找根筆；但是內(nèi)心突然涌出一種不安，于是他把眼皮扒開，去鏡子前看了一眼——發(fā)現(xiàn)鋼筆尖就在下眼皮中嵌著……非常要命了屬于是，他趕緊用手把鋼筆尖拿出來丟掉了。

如果他心大地去做其他事，現(xiàn)在可能已經(jīng)只有一只眼可以看世界了……