對于學(xué)日語的小伙伴們來說，背單詞是一個(gè)繞不開的問題。如果說五十音圖是學(xué)日語的敲門磚，那詞匯量就是學(xué)好日語的基石，只有達(dá)到一定量，才能建成摩天大樓，日語的水平才會(huì)有明顯進(jìn)步。但是日語單詞不能只靠死記爛背，一開始可能會(huì)有效果，但是長期下來不僅不進(jìn)步反而退步，之前熟記的單詞沒幾天就忘了，所以學(xué)日語背單詞還是需要耍一點(diǎn)“小聰明”。

?

今天，小青老師為大家總結(jié)了幾個(gè)有效背單詞的方法，都是壓箱底的知識，快學(xué)起來吧！對了，文末還有一個(gè)小浮力哦！

?

一、科學(xué)記憶類方法

?

1、小組互助記憶

如果你是上線下課，或者和身邊的小伙伴一起學(xué)日語，那么可以試試小組互助記憶。兩個(gè)人一組，每天利用半個(gè)小時(shí)互相提問，一個(gè)人說日文單詞，另外一個(gè)人答出中文意思，之后交換。每天半個(gè)小時(shí)的積累，不止提升詞匯量，也鍛煉了口語發(fā)音。

?

2、“7±2”記憶法

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，短時(shí)記憶的容量為7±2，即一般為7，并在5-9之間波動(dòng)，這就是7±2效應(yīng)。同學(xué)們可以利用7±2的記憶法則來合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，靈活地來劃分短時(shí)記憶組塊。

?

比如，每天給自己定量10個(gè)單詞，利用通勤或者WC的碎片時(shí)間，最少可以記住5個(gè)單詞，最多可以記住9個(gè)單詞，長此以往積少成多。

?

3、“遺忘曲線”記憶法

這里，我們要用到一個(gè)方法叫“遺忘曲線”，遺忘曲線是由德國心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，描述了人類大腦對新事物遺忘的規(guī)律。人體大腦對新事物遺忘的循序漸進(jìn)的直觀描述，人們可以從遺忘曲線中掌握遺忘規(guī)律并加以利用，從而提升自我記憶能力。

遺忘從我們學(xué)習(xí)之后就開始了，最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。所以，我們要根據(jù)這個(gè)規(guī)律來制定復(fù)習(xí)時(shí)間表，設(shè)置日期為第1個(gè)小時(shí)、第9個(gè)小時(shí)、第1、2、5、8、14天的時(shí)候進(jìn)行復(fù)習(xí)記憶效果最佳，到了第14天，同樣的單詞我們已經(jīng)背了7遍，想要忘記已經(jīng)很難了。

?

?

二、邏輯記憶類方法

1、音讀訓(xùn)讀記憶法

有些日語單詞是音讀，有些是訓(xùn)讀。音讀是基于漢語的原音讀法，訓(xùn)讀是以日語翻譯該漢字之義而來的。在前期記單詞的時(shí)候，我們可以先記住音讀詞，再去記憶訓(xùn)讀的單詞；這樣壓力就會(huì)小得多，更有利于集中記憶。

?

2、聯(lián)想記憶法

聯(lián)想記憶類的主要方法有：自他動(dòng)詞聯(lián)想、意群詞聯(lián)想、慣用短語聯(lián)想等。利用好聯(lián)想這一規(guī)律，就可以把舊詞匯和新詞匯有機(jī)聯(lián)系起來，達(dá)到復(fù)習(xí)、鞏固、記憶的目的。

?

3、場景記憶法

背單詞從來不是一件獨(dú)立存在的事，我們背單詞的時(shí)候要想象一個(gè)單詞所在的情景，在相同或者類似的情境中的其他單詞可以一起記憶。

?

這樣記憶有利于較為快速的擴(kuò)大詞匯量，在日常對話中可以避免詞窮的尷尬，在考試中的聽力和閱讀部分也更占優(yōu)勢。

?

4、分類記憶法

當(dāng)記憶單詞時(shí)，可以把它們分類。

?

例如，可以根據(jù)天氣、職業(yè)、地點(diǎn)、事物等特點(diǎn)對日語單詞進(jìn)行分類和記憶。如果把日語中的職業(yè)詞匯放在一起記憶，在介紹食物的時(shí)候，我們對食物詞匯的選取和使用就會(huì)更加靈活。

?

最后，小青老師分享給大家一個(gè)我學(xué)日語用到的電子筆記模板，無論是背單詞還是學(xué)語法都很方便，習(xí)慣無紙化的小伙伴私信找我要哦，蘋果和安卓平板都能用~

?

?