如切如磋如琢如磨中國風(fēng)動畫是如何創(chuàng)作的？

中國的味道、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如何為動畫所用？

傳統(tǒng)與現(xiàn)代如何更好的結(jié)合？

相信大家不久前一定被一個濃厚的中國風(fēng)系列動畫刷爆屏了吧！ 沒錯，它就是《中國唱詩班》啦！12 月 9 日，《中國唱詩班》的總導(dǎo)演彭擎政做客動畫醬Live，本文為彭擎政導(dǎo)演分享的干貨精選。

彭擎政，中國新生代動畫導(dǎo)演的代表人物，畢業(yè)于北京電影學(xué)院動畫系，目前擔(dān)任長篇大型動畫項目《京劇貓》總導(dǎo)演?！吨袊姲唷废盗袆赢嬁倢?dǎo)演以及多部優(yōu)秀商業(yè)創(chuàng)意廣告導(dǎo)演。

劃重點啦

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命題動畫創(chuàng)作技巧

《中國唱詩班》系列其實是嘉定800年的政府文化項目，根據(jù)作曲家‘易鳳林’老師專輯中16首詩樂兒歌改編而來，一共會有16部動畫。

面對這種命題創(chuàng)作，需要在一個限定的框架內(nèi)，盡最大能力來挖掘出最好的內(nèi)容。詩，人物，還有和歷史節(jié)點的契合，需要歷史編劇老師來為我們做最貼切的判斷。

所以我們出發(fā)點還是遵照尊重史實，然后從中去考慮，進(jìn)行改編，或做出一些善意的調(diào)整。最終才呈現(xiàn)出大家看到的效果。

人設(shè)設(shè)計技巧-弱化形式感

在人設(shè)上，我們做過很多考究，找過很多參考，而在《中國唱詩班》這么強(qiáng)烈的中國風(fēng)的背景下，如何取舍，如何將兩種不同時代的美術(shù)感覺融合在一起，并保證不突兀，對我們來說是很大的挑戰(zhàn)。

所以，后來我們決定，在一些設(shè)定上盡量不把形式感的變化做太強(qiáng)，而是在中庸的這種道路上去跟背景配合，跟古風(fēng)里的人物配合。

比如說那些仙鶴只畫一只腳，是因為畫兩只不好看，另外一只腳把它當(dāng)成是折起來的就可以了。這些細(xì)節(jié)上，就會讓他從古風(fēng)當(dāng)中，多一點現(xiàn)代的設(shè)計感。

古風(fēng)題材的動畫，不管情境氛圍，文化還原，還是故事情節(jié)都很重要。

細(xì)節(jié)豐富作品解讀空間

在擬定好了動畫中的人設(shè)后，然后就是一些細(xì)節(jié)的體現(xiàn)了。

那么細(xì)節(jié)越豐富越細(xì)膩，會讓我們的作品有哪些優(yōu)勢呢？

中國風(fēng)元素的合理運用

說到細(xì)節(jié)，其實，我們動畫中對中國風(fēng)符號的運用也體現(xiàn)出了這點。

每個年代有它自己本身的一個屬性和味道，所以做這個東西的時候，一定要找到最符合當(dāng)時的氣質(zhì)表現(xiàn)。

好啦~以上就是彭導(dǎo)給我們帶來的精彩干貨分享~鼓掌撒花~~~

請持續(xù)關(guān)注小醬的后續(xù)報道~   biu~

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動畫醬Ani-Jam

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