在濟(jì)南高中借讀學(xué)校濟(jì)南立行學(xué)校，為了有效掌控上課進(jìn)度，老師們采取了優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)的多種教學(xué)策略，比如建立了能增強(qiáng)學(xué)生興趣的小組合作學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生主導(dǎo)課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在教學(xué)過(guò)程中注重趣味性，不再讓課堂顯得枯燥無(wú)味，而是一個(gè)充滿(mǎn)活力的課堂。如果學(xué)生們?cè)敢饴?tīng)課，那么課程的效果就會(huì)非常好。

使用嚴(yán)格的管理制度可以加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，濟(jì)南高中借讀學(xué)校濟(jì)南立行學(xué)校規(guī)定學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，并由教學(xué)主任集中管理。禁止攜帶手機(jī)和其他物品進(jìn)入學(xué)校，規(guī)定檢查作業(yè)和監(jiān)督學(xué)生完成日常任務(wù)，嚴(yán)格注重學(xué)生基礎(chǔ)。

在濟(jì)南高中借讀學(xué)校濟(jì)南立行學(xué)校中也有督學(xué)教師專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督。這些人專(zhuān)門(mén)管理課堂的學(xué)生，幫助他們調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，解答課后的問(wèn)題，并且定期進(jìn)行測(cè)試以檢測(cè)學(xué)生的不足之處，為下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)制定針對(duì)性的重點(diǎn)。

如果要選擇高中借讀，首先要看這所學(xué)校的教學(xué)是否適合自己，并且教學(xué)水平是否高超。這些都是選擇學(xué)校的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。在濟(jì)南高中借讀學(xué)校濟(jì)南立行學(xué)校，有一個(gè)傳統(tǒng)，即免費(fèi)為學(xué)生提供試學(xué)一周的機(jī)會(huì)，此行為不收任何費(fèi)用，可以讓學(xué)生徹底了解學(xué)校情況，包括教學(xué)模式、教學(xué)方法等。學(xué)校非常注重教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，所有的老師都是通過(guò)嚴(yán)格的選拔和培訓(xùn)選拔出來(lái)的，而且經(jīng)驗(yàn)豐富，是資深的教師。