? ?? ??「序章」故事的開端

　　白屋機(jī)構(gòu)第四期培育出兩位最高杰作——

　　一位名為綾小路清隆，這孩子的瞳孔中透露出雪霜的冰冷氣質(zhì)，他對于任何的事情都表現(xiàn)的無動于衷、漠不關(guān)心。其思考方式及行為舉止更是只能用冷漠無情來形容——宛如沒有感情的機(jī)器。

　　另一位名為清二悠潔，這孩子全身上下都散發(fā)著平易近人的氣質(zhì)，他對于任何事情都表現(xiàn)的尤為熱衷、多管閑事。其思考方式及行為舉止更是只能用疏通人心來形容——宛如通情達(dá)理的人類。

　　從往常的相處中，能清楚得出兩人性格截然相反的結(jié)論，就連彼此擅長的事物都大為不同。

　　綾小路清隆在體能及各方面都略勝清二一籌；相反，清二悠潔在人際關(guān)系、處世方面卻遙遙領(lǐng)先。

　　但就是這兩位性格差異如此大的孩子，卻彼此成為了朋友……甚至還同時被譽(yù)為“WhiteRoom”(白色房間)的最高杰作。

　　盡管他們兩各項能力的資料都相差無幾……但從其他幾期的實驗品數(shù)據(jù)上比較，他們依舊碾壓其他同期生及各期生一大截。

　　其結(jié)果不外乎就是他們比任何一期、任何年齡的實驗品都還要優(yōu)秀。

　　至于兩人被奉為最高杰作的理由……

　　綾小路清隆有著壓倒性的實力，無論多么嚴(yán)格、苛刻的課程都能輕描淡寫的留下驚異的成績，甚至完成了遠(yuǎn)超十階段課程——本該不屬于人類能夠完成的β課程。

　　任何人都無法超越身為第四期的綾小路清隆——他被機(jī)構(gòu)奉為完美無缺的范本。

　　既然任何人都無法超越，那為何會有除綾小路清隆以外的人被譽(yù)為“WhiteRoom”(白色房間)最高杰作？

　　那是因為……清二悠潔曾經(jīng)以一名實驗品在“WhiteRoom”(白色房間)機(jī)構(gòu)內(nèi)部引發(fā)過一場革命性的改革，甚至解決了許多連機(jī)構(gòu)人員都無法解決的問題......

　　是清二悠潔解決了白房學(xué)生的心理問題，幫助實驗計劃“感情”得到了無可厚非的進(jìn)展。加上他是唯二能跟上β課程進(jìn)度的學(xué)生……正因如此，清二悠潔也同樣被譽(yù)為“WhiteRoom”(白色房間)最高杰作之一。

　　不過就算如此又能怎么樣？這里毫無人權(quán)的教育方式是不可被待見的，再加上是背著政府私自實行的教育，所以他們的存在本身就是絕不能被察覺。本以為他們的故事就會在這悄無聲息之下默默結(jié)束，只能遙遙無期的等待無法觸及的未來……

　　可十年后的某一天，預(yù)料之外的情況發(fā)生了……

　　“WhiteRoom”(白色房間)被某人緊逼到不得不一時中止，白屋難逃被凍結(jié)的命運。至于會持續(xù)半年還是5年，一切都尚未可知……

　　關(guān)于所有的實驗品(白房學(xué)生)都放在了買下的兒童養(yǎng)護(hù)設(shè)施，將會在那里進(jìn)行監(jiān)督和管理……沒有任何的相關(guān)命令絕對不可擅自作出行動——只能待命。

　　然而，就在持續(xù)不到一年的空窗期里，出乎意料的事情發(fā)生了……

　　“WhiteRoom”(白色房間)的兩位最高杰作——在沒有獲得命令的情況下，擅自做出行動。

　　在管家松熊的幫助下，來到了這所據(jù)說是能逃出綾小路篤臣管理的學(xué)校，號稱與“WhiteRoom”(白色房間)截然不同教育方針的──東京都高度育成高等學(xué)院。

　　故事也由此展開……

? ? ? ??……未完待續(xù)……