第五章? 隨緣的面包魔法

隨緣的面包魔法，這是英一開(kāi)始就想要學(xué)習(xí)的一個(gè)技能。只是因?yàn)閷?duì)這個(gè)世界的好奇，才拖到現(xiàn)在。直到今天，英終于對(duì)這個(gè)地方有了最基礎(chǔ)的理解。所以終于想要學(xué)習(xí)了。

茗很是爽快的答應(yīng)了，“沒(méi)問(wèn)題哦?！?/p>

看著茗爽朗的笑容，英也笑了起來(lái)。

魔法的基礎(chǔ)是元素感知，這個(gè)是每個(gè)人與生俱來(lái)的能力。

茗盯著英，就像看著一個(gè)殘疾，“可惜你沒(méi)有?！避纳袂槌錆M(mǎn)了憐憫，讓英十分的生氣，可惜打不過(guò)她。

享受完英生氣的臉之后，茗才開(kāi)始說(shuō)起了正事，“要學(xué)其實(shí)也可以，有些人天生元素感知就比較弱，就像天生肌肉比較少一樣?！避o了英一定的反應(yīng)時(shí)間，“經(jīng)過(guò)鍛煉就能變多哦。”

英雖然很想繼續(xù)生氣，但是隨緣的面包魔法的誘惑實(shí)在是有點(diǎn)大，她的嘴角不由得就揚(yáng)了上去。茗假裝沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)說(shuō)道，“那么，你先嘗試去感知下這個(gè)吧?！避贿呎f(shuō)著一邊伸出了手，手掌向上像是在拖著一個(gè)五行之物。

英模模糊糊的感覺(jué)里，認(rèn)為那里是有點(diǎn)什么東西存在，可是她越是仔細(xì)看，就越看不清楚。

茗觀察著她的狀態(tài)，“放輕松，放任自己的感覺(jué)，不要試圖用眼睛去看?！?/p>

英試了試，發(fā)現(xiàn)好難，不用眼睛看，用什么？不過(guò)她也的確沒(méi)有再去特別的為難自己的眼睛了。多少狀態(tài)能夠放松點(diǎn)，之后她就越發(fā)的確定，茗向上托著的手掌里一定有什么東西！

茗沒(méi)有就此停止，手還在拖著。隨著時(shí)間的加長(zhǎng)，英突然就能看見(jiàn)——茗的手掌上方出現(xiàn)了一點(diǎn)綠色的光芒，這光芒逐漸加強(qiáng)，直到變成一個(gè)完整的球體。

茗招了招手讓英走的近一點(diǎn)，“用手摸摸看?！?/p>

英伸手摸了上去，“空的……”當(dāng)然是空的，但是，“也不是全空的……”英形容不出來(lái)，“奇怪的感覺(jué)。”

茗總結(jié)道，“當(dāng)然，從來(lái)沒(méi)有過(guò)的感覺(jué)，肯定有些奇怪，適應(yīng)一下，過(guò)幾天就好了。”英點(diǎn)了點(diǎn)頭沒(méi)有說(shuō)話，頭還有點(diǎn)暈，有點(diǎn)不舒服。吃了點(diǎn)東西就睡下了。

醒來(lái)后，又是新一輪的感官練習(xí)，以后再次吃了睡。如此反復(fù)了約有一個(gè)月，英開(kāi)始適應(yīng)了那種多出來(lái)的感覺(jué)了。

茗點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那么…就進(jìn)行下一步吧?！?/p>

英問(wèn)到，“可以變面包了嗎？”

茗再次用關(guān)愛(ài)智障兒童的眼神看著英……

英氣鼓鼓的別過(guò)頭去。

茗說(shuō)到，“還早呢，一年左右吧?！彼a(bǔ)充了一句，“畢竟，你不是小孩子了，比較聽(tīng)話?！避俅螐?qiáng)調(diào)了一遍，“小孩子?！?/p>

“……”

面包魔法，是一個(gè)傳統(tǒng)魔法，通常在小孩子開(kāi)始練習(xí)感知元素的時(shí)候就會(huì)順帶教導(dǎo)。不同家庭教導(dǎo)的深度略有區(qū)別。但是通常都會(huì)介紹元素魔法的基本結(jié)構(gòu)。

即，法術(shù)模型的構(gòu)建和釋放。

放到英這里，情況略有區(qū)別。因?yàn)椤砬槟?，“你天生殘疾！”茗拍了拍英的肩膀，“你需要付出比別人更多的努力?！庇⒑芘Φ目酥浦蜍臎_動(dòng)。

元素感知能力得到鍛煉之后，茗開(kāi)始教導(dǎo)英凝聚‘精神力’，或者通俗來(lái)說(shuō)的‘法力’?；A(chǔ)的精神力積累異常簡(jiǎn)單，只需要用自己的‘精神感知’和周?chē)脑禺a(chǎn)生共鳴，就能自然而然的在體內(nèi)積累一部分。之后，也只需要想象在體內(nèi)富集精神力，就能自然而然的開(kāi)辟出“識(shí)?！保诜e相當(dāng)量的精神力。

硬要說(shuō)人與人的區(qū)別或者有無(wú)名師的區(qū)別，也只不過(guò)是一個(gè)月還是三個(gè)月的差距?？傊?，初始狀態(tài)的精神力積累，靠著元素感知的本能就能解決。

英面無(wú)表情的聽(tīng)完茗的講解，問(wèn)道“那你可以先教我后面的?。　?/p>

茗笑了笑，搖了搖頭，“沒(méi)有精神力，沒(méi)辦法進(jìn)行下一步?！闭f(shuō)罷走出了房間，出門(mén)前不忘回頭鼓勵(lì)了英一句，“加油哦。”

英無(wú)奈而又毫無(wú)辦法的嘆了口氣，“好慢??！”

如此又平平無(wú)奇的過(guò)了三個(gè)月……期間英又去了幾趟博物館，看了看正在修建的新城區(qū)。很是感慨他們的建造速度，“魔法好方便啊。”變化最快的地方，幾乎一天一個(gè)樣。

終于到了正式學(xué)習(xí)面包魔法的這一天了。

茗倒也沒(méi)故意給英在設(shè)置什么難題，直入主題，“先看下我給你做的示范?！?/p>

茗平舉雙手，像是拖著一個(gè)無(wú)形的球。沒(méi)過(guò)多久，這中間就散發(fā)出綠色的光芒。這光芒由淺入深，在某個(gè)臨界點(diǎn)化作實(shí)體，一棵樹(shù)就這么長(zhǎng)出來(lái)了。樹(shù)上的一根枝條不成比例的急速生長(zhǎng)，長(zhǎng)葉開(kāi)花結(jié)果——果子很快成熟。這果子就是面包果。英不止一次的看見(jiàn)茗施展這個(gè)魔法，但是每一次看都覺(jué)得神奇，畢竟，這是每個(gè)人都能掌握的產(chǎn)糧魔法。

面包果從外形到香味都非常接近正經(jīng)的面包，烤過(guò)之后更是幾乎沒(méi)有區(qū)別，硬要說(shuō)的話，也就多點(diǎn)似有似無(wú)的果香。據(jù)茗所說(shuō)，長(zhǎng)期只吃這個(gè)也沒(méi)有什么營(yíng)養(yǎng)不良之類(lèi)的反應(yīng)，總之一句話，‘食物，在這里根本不算個(gè)事?！?/p>

茗走過(guò)來(lái)敲了敲英的頭，說(shuō)道：“別瞎想了，正經(jīng)上課了?！?/p>

茗繼續(xù)說(shuō)道，“元素魔法的基本結(jié)構(gòu)，是這樣的。”

茗一邊說(shuō)著，一邊拿出了一個(gè)畫(huà)板，在上面畫(huà)了三個(gè)同心圓，“最內(nèi)層是法陣結(jié)構(gòu)，是虛構(gòu)的一層。中間層是法陣本身，最外層是法陣響應(yīng)控制?！避l(fā)現(xiàn)英理解的還算順暢，就繼續(xù)講解，“從流程上來(lái)說(shuō)，就是在識(shí)海制作法陣，然后放出法陣，最后激活它?！?/p>

英回了一句，“目前還好，感覺(jué)挺容易的?！?/p>

茗點(diǎn)了點(diǎn)頭，“法陣的核心是符文，不同的符文有不同的效果。符文之間的組合規(guī)律非常復(fù)雜，你以后會(huì)花很多的時(shí)間去處理這個(gè)，暫時(shí)不細(xì)說(shuō)了?！避f(shuō)到這里的時(shí)候，認(rèn)真的看了英一眼，“你想要的重點(diǎn)終于到了?！?/p>

英頓時(shí)充滿(mǎn)了期待。狠狠的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

茗沒(méi)有再講理論，“首先，在你識(shí)海里想想一個(gè)圓點(diǎn)。”英花費(fèi)了一點(diǎn)功夫才分清楚“識(shí)?！焙汀澳X袋里面的想法”，但畢竟這么久了，多少也知道自己‘身上’多了一個(gè)不知道在哪里的器官。順利完成后給茗點(diǎn)了點(diǎn)頭。茗繼續(xù)說(shuō)道，“用自己的精神力去填充它?！?/p>

這一步英完成的很艱難，像是從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)話的聾子，說(shuō)話時(shí)發(fā)音總是不準(zhǔn)一樣。不過(guò)，這個(gè)是最最基礎(chǔ)，最最簡(jiǎn)單的符文，根本不存在構(gòu)建失敗的選項(xiàng)，所以英還是艱難的完成了。

茗適時(shí)的開(kāi)口了，“最后，把他放出來(lái)?！?/p>

英用自己在識(shí)海里的想法，一點(diǎn)點(diǎn)的把剛剛構(gòu)建的‘法陣’挪了出來(lái)。當(dāng)那個(gè)符文自然而然的從英的手中浮現(xiàn)的時(shí)候，英激動(dòng)的就快叫出來(lái)了！

然后……

那個(gè)符文‘被’激活了，發(fā)了一會(huì)兒光之后，隨風(fēng)飄散了！就這么飄散了！一點(diǎn)額外的效果都沒(méi)有。英瞬間從高興的頂峰掉落到失望的峽谷。

茗倒是很滿(mǎn)意，“很好，你今天就聯(lián)系這個(gè)。明天，你就能變出面包了！”

又過(guò)了一天……

英已經(jīng)能夠較為熟練的釋放“光團(tuán)”了。茗對(duì)英的進(jìn)度很滿(mǎn)意，“很好！”茗示意英走到她跟前來(lái)，“其實(shí)你現(xiàn)在釋放的，就可以稱(chēng)為最基礎(chǔ)的‘光明術(shù)’了?！?/p>

英若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

茗繼續(xù)，“我們現(xiàn)在試試把這個(gè)白光變成綠光。”茗沒(méi)有后續(xù)的講解，直接讓英開(kāi)始做了。

英在自然積累精神力的時(shí)候就已經(jīng)有了隱約的感覺(jué)。發(fā)現(xiàn)元素感知感知到的元素不止一種顏色，或者說(shuō)種類(lèi)，現(xiàn)在茗算是把這個(gè)事情確定了下來(lái)。改變光團(tuán)的顏色，需要在用精神力構(gòu)件那個(gè)‘圓’的時(shí)候，多一步異化精神力的過(guò)程，使其對(duì)特種元素的吸引力增加。習(xí)慣之后，只依靠下意識(shí)就能完成。就像熟練的打字或者傳統(tǒng)例子‘自行車(chē)’一樣。

英很快就完成了特化型‘圓’的構(gòu)建，釋放激活一氣呵成。毫無(wú)預(yù)兆的，本來(lái)只會(huì)發(fā)點(diǎn)光的‘光明術(shù)’中心出現(xiàn)了一個(gè)小樹(shù)苗，那顆樹(shù)苗以極快的速度吸收周?chē)摹G’元素，急速成長(zhǎng)……

茗點(diǎn)點(diǎn)頭，“看吧，我說(shuō)你今天會(huì)學(xué)會(huì)這個(gè)吧。”

英問(wèn)答，“就這么簡(jiǎn)單？”

茗回到，“就這么簡(jiǎn)單。”稍微補(bǔ)了句，“當(dāng)然，你得稍微熟練下，控制小樹(shù)的生長(zhǎng)點(diǎn)和程度?！?/p>