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各位淀粉們大家好呀，假期即將結(jié)束，很多淀粉在進(jìn)入歷史二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候都感到會迷茫，不知道二輪是否和一輪一樣要進(jìn)行大量的知識記憶，那么歷史學(xué)科的二輪復(fù)習(xí)到底應(yīng)該是什么樣子的呢，到底怎樣才能真正把握好二輪復(fù)習(xí)呢？話不多說，下面跟隨小歷一起來看一看吧。

自我認(rèn)知，查缺補(bǔ)漏

首先我們需要需要清楚自己哪個地方有所欠缺，才能有針對性的突破。現(xiàn)在給大家五秒鐘回想自己有記憶困難的知識點(diǎn)。

1.2.3.4.5.

如果現(xiàn)在你能夠準(zhǔn)確的說出自己薄弱點(diǎn)，說明你對自己有一個清晰的認(rèn)知，同時(shí)也反應(yīng)了你這個薄弱點(diǎn)很久沒有解決了，趁現(xiàn)在還沒開學(xué)，抓緊時(shí)間，跟它做個“了結(jié)”。

貫通知識，專題為主

如果你在一輪的復(fù)習(xí)的時(shí)候已經(jīng)將書上的知識熟記于心，但是還是出現(xiàn)了“分?jǐn)?shù)上不去”“做題不會運(yùn)用知識點(diǎn)”等問題，其實(shí)之所以會有這些問題，是因?yàn)橥瑢W(xué)們的知識沒有能夠形成專題。

什么是專題？有的同學(xué)說是：政治專題，經(jīng)濟(jì)專題，文化專題。這當(dāng)然也沒有問題。但是這樣粗糙的分類顯然是不能幫助我們的。

對知識已經(jīng)貫通的同學(xué)可以發(fā)現(xiàn)，雖然在不同的年代，但是有一些問題總是豐富的出現(xiàn)，我們的專題整理就是要將這些反復(fù)出現(xiàn)的重要議題進(jìn)行歸納整理。例如：歷朝歷代的法典專題。我們要從專題的整理中，找到做這一類題目的專業(yè)性詞匯，找到這一類題目的共同特點(diǎn)。

在尋找專題上，小歷建議淀粉們從三個途徑去找。

第一個：從課本上反復(fù)出現(xiàn)的知識點(diǎn)。例如淀粉們可以在學(xué)完中國史后，綜合政治經(jīng)濟(jì)文化三本書上的內(nèi)容整理一個科舉考試專題。凡是經(jīng)歷過一輪復(fù)習(xí)的淀粉對這些知識點(diǎn)都會有一定的敏感度，相信淀粉們一定可以完成。

第二個：從近五年的高考題，以及近期的聯(lián)考題目中尋找。高考題和聯(lián)考題通常反映了一段時(shí)期的熱點(diǎn)話題，同學(xué)們一定會有這種感覺，為什么我這段時(shí)間的歷史試卷總在做這一類材料？如果你有了這樣的感受，不妨把這些題目收集起來，就可以形成一個專題了。

第三個：從近期的社會熱點(diǎn)話題找。例如近幾年的疫情，這種全民關(guān)注的熱點(diǎn)是很容易出現(xiàn)在試卷上的。畢竟我們的歷史學(xué)科從不回避社會熱點(diǎn)。

研究試卷，尋找導(dǎo)向

想要在高考中取得好成績，首先我們就要熟悉出題人。那么我們?nèi)绾问煜こ鲱}人呢？最簡單的方法就是研究高考試卷。

拿到每年的高考真題，自己先做一遍，在做的時(shí)候就要思考以下這些問題：

1、這道題考了我什么？對應(yīng)的是哪些知識點(diǎn)？這些知識點(diǎn)相關(guān)的知識點(diǎn)我是否都熟悉了？等大量做題后同學(xué)們可以發(fā)現(xiàn)每年對應(yīng)的知識點(diǎn)都是大同小異的，也即是我們老師口中的高頻知識點(diǎn)。同學(xué)們可以將這些知識點(diǎn)找一個專門的本子記錄，留下空隙，在平時(shí)遇到相關(guān)知識領(lǐng)域的題目可以往上面粘貼。

2、這道題出題人是怎么考察的？考察的角度是什么？他是想考我知識點(diǎn)的記憶嗎？他是想考我圖文結(jié)合嗎？

同學(xué)們在自己做一遍之后，二輪復(fù)習(xí)一個非常重要的地方就是研究高考答案。研究高考答案主要分為兩塊：

第一塊是研究選擇題出題人的思路，可以延續(xù)老師在做題時(shí)提出的那些問題進(jìn)行思考。

第二塊主要就是主觀題的答案的研究。在研究主觀題的時(shí)候我們不僅僅要去研究出題人的思路，還要去研究答案的出處，學(xué)會將知識點(diǎn)和材料怎樣有機(jī)結(jié)合起來。

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好啦，今天的內(nèi)容就到這里啦~如果大家有什么疑問，也歡迎留言區(qū)告訴我們。你們的意見，能夠幫助我們更好地成長~

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