短短12天的線下實地科研項目，在日復一日的忙碌的科研中感受人文社科蘊含的讓人沉浸其中不懈追求的美好理想。她意識到了自己和專業(yè)水平的差距，意識到自己還需要付出很多的努力。

與此同時也有了向前進發(fā)的方向，結識了來自各地的不同年齡的朋友們，共同擁有了一段匆忙而難忘的夏日記憶......

她是一位來自上海實地科研項目的學員，

就是我們今天的主人公！

Chelsea

在讀學校：

上海外國語大學三亞附屬中學

參與項目：

《2023暑期線下科研：HSPS&政治經(jīng)濟學專題:區(qū)域治理、國家政治與經(jīng)濟發(fā)展---歐元貨幣體系與東西歐“分裂”下的政治經(jīng)濟研究》

#這是我的初衷，

也是實地科研最吸引我的地方。

在經(jīng)歷了漫長的三年疫情之后，我更傾向于人與人之間面對面的交流，這種感覺愈發(fā)久違、奇妙而又充滿了無限的可能性。

這是線上永遠無法代替的那種身臨其境的親密互動。

我的期待是能夠認識些志同道合的朋友，可以在課上更深入了解相關領域的知識，同時對于國外的教學模式有進一步的了解和體驗。

也希望能夠在這里獲得學術研究上的經(jīng)驗，從教授身上學習到更多知識從而得到啟發(fā)。

這些期待都被實地科研滿足了。

Program Description

項目介紹

本項目將把重點放在1989年以后時期的政治與歐洲國家經(jīng)濟發(fā)展歷史。比較政治是政治科學和PPE的核心領域之一，通過比較不同國家經(jīng)驗的方法來研究政治與經(jīng)濟發(fā)展。自1989年以來，歐洲國家見證了政治自由主義的興衰，民粹主義爆炸和區(qū)域經(jīng)濟一體化的快速發(fā)展。

學生將深入了解西歐和東歐之間的差異，歐洲民粹主義盛行背后的原因以及許多其他發(fā)展，并獲得政治與經(jīng)濟的核心概念。如何洞察這場紛爭的本質，其實需要對二戰(zhàn)后歐洲的政治局勢與歷史發(fā)展，尤其是歐盟經(jīng)濟一體化發(fā)展有著深刻的認識。??

Syllabus

項目大綱

·比較政治概念概論：國家、政治、政黨和利益?

·歐洲的歷史終結：東西方1989年的含義?

·單一經(jīng)濟下許多不同國家的資本主義：歐洲區(qū)域經(jīng)濟一體化的挑戰(zhàn)

·自由主義的興衰：了解歐洲民族主義的起源?

·項目回顧與成果展示

·論文輔導

#這次科研對我來講

在學術上本身就是不小的挑戰(zhàn)

在實地科研的12天里，我們每天熬夜到凌晨一兩點，小燈亮著，面對著電腦。每一分鐘、每一秒鐘，我都在接觸以前從未接觸過的知識，看著密密麻麻的單詞，打開的網(wǎng)頁，查到的文獻，它們堆滿了我的電腦桌面。

從1989的蘇聯(lián)解體，到一體化后爆發(fā)的民粹主義……在這個講政治經(jīng)濟歷史的課堂里，我不停地在網(wǎng)絡上翻譯、記筆記，嘗試用并不熟練的英語進行現(xiàn)場辯論和口語考試。

走過這每一步，我都是心慌意亂的。我一遍又一遍地回放課程錄像，整理著筆記?；仡^看，曾經(jīng)完全陌生的領域，在壓力中我也學會了自如地談論其中的內容。

難忘的經(jīng)歷是自習后走回營地宿舍的場景，

是在宿舍搜資料碼字的深夜，

抑或是同學每天發(fā)來的小島上象征著希望般的日出日落......

在體制內剛讀完初中，對我來講，全英授課，以及課上涉及的基礎知識都是一道道坎。對知識的缺失，導致我渴望卻不敢開口回答問題。

從網(wǎng)絡會議時遲遲不敢打開麥克風的手，到線下最開始只敢在小組交流時發(fā)表些見解，教授看到我欲言又止時喊我名字鼓勵我去回答。

辯論臨場發(fā)言時隊友的協(xié)助與激勵，

來自朋友的幾句夸贊；

或者是看到教授總在認真傾聽的神情，

助教們發(fā)來的一條條答疑解惑的語音或文字……

回想起來，這些大概就是我勇氣的來源。

從最開始線上授課可以反復看回放整理筆記，到線下后每天只能多花時間去預習復習，還要學會閱讀文獻和查找數(shù)據(jù)等等。

每一課的筆記我整理了三四遍，由于對1989年歷史，區(qū)域經(jīng)濟政治一體化，民粹主義這些領域原先的不了解，我需要反復消化知識來準備最后的口試。

當我踏出邁向科研的第一步時，

我遇到了一位非常有意思的教授。

教授和同學們產生眼神上言語上的交流。在我看來，這些探究討論和合作互鑒，對于研究人文社科來講是有幫助的，也是極有意思的。

導師介紹

Christopher

劍橋大學?

終身正教授

Christopher教授是劍橋大學政治與國際研究學院的終身正教授，也是劍橋皇后學院的正式研究員。他專門研究歐洲政治，并出版了三本研究專著。他的第一本著作是《歐盟外交政策：從有效性到功能》。

在我對他有限的認知里，覺得他是個學術上很嚴格，生活上和藹溫和的人。

他非常嚴格?，雖然我們已經(jīng)只有不到一周的時間準備小組科研展示演講，但他堅持要求進行一場現(xiàn)場辯論和單獨口試。

他非常認真?，每個人的發(fā)言他都打字記錄下來，在口試時會細心引導我們思考，從不吝嗇鼓勵。比如曾經(jīng)讓我一度焦慮恐懼的辯論和單獨口試，他記著幾乎每個人的名字，認真記錄下來我們的表現(xiàn)。

他非常特別?，好像在如今形式化的社會中是一股清流，每節(jié)課都設置了很多討論環(huán)節(jié)，盡管我們語音并不標準，但他總是認真傾聽著每個人的想法。

他極具親和力?，會在結課時和我們每個人一起自拍，會在離開之前組織聚餐，與我們打牌聊天，還約定下次來開課時教我們打拳擊。

最后一天的經(jīng)歷，我到現(xiàn)在還記憶猶新。從早上輪流去教室里的屏風后，和他談論那只給了十分鐘準備時間的問題，到下午他臨走前組織大家聚在一起聊天。

可以感受到他真正在乎和關注

每個同學的發(fā)展和學習情況。

在這里，事事都有回應

除此之外，我還遇到了不少給我?guī)砗芏嗍斋@的同學。由于之前對歷史和經(jīng)濟的研究不多，我一直害怕自己會感到孤獨無助沒法完成任務。

然而，我的擔心完全是多余的

讓我感動的是，在這里真的能 事事有回應。

準備presentation的過程中，有助教老師深夜回答問題和仔細批注回復，有愿意與大家分享風景和各種信息的同學，有志同道合結伴去聽選修課的朋友，還有給有些枯燥的題目取名 “再次重生之德國的前世今生” “德國心事一二三”的有趣隊友......

我真的由衷地佩服論文班主任和導師！這兩周可以說是時間緊任務重，教授布置下來的課題，對口語考試的準備，她們幾乎是大家的支柱。

印象最深刻的，就是無論多晚都能事事有回應，她會用段段長語音和犀利的話語幫忙解決每個小組遇到的問題，完全可以說是雷厲風行。

論文導師也非常負責任，溫柔地提供很多有建設性的意見，在課上也總讓我們多表達，盡力幫到我們，在我們沒頭緒時還會參與討論幫我們縷清思路。

我們來自不同的地方，即將走向不同的遠方，雖然只相見了十幾天，但卻感覺就像是認識了很久的朋友。

我們一起學習、聊天、玩游戲，互相分享著興趣愛好。那一刻，我真切地感受到了人與人之間交流的熱情和快樂。?

離別終章

在這個名叫崇明島的小島上，遠離上海市區(qū)的喧囂，我遇到了許多有趣的人。

來的時候和離開時一樣，坐在顛簸的大巴車上，時間緩緩地流逝。然而，我的內心已經(jīng)被回憶和感慨所填滿。

我遇到了一群很棒的室友，所以當我疲憊地回到寢室，能夠感受到女生特有的快樂，歡聲笑語環(huán)繞著我們。

我們一起努力自習，互相贊美。。遇到的不順利，總能在吐槽和陪伴中，得到些許治愈。

還有這里的貓狗。每天都能看到他們從陽臺前路過，躺在餐廳前的花草叢里打滾，看著我們這些短暫來過又終將離開的人們，帶來許多歡樂和治愈。

我意識到知識是無止境的，我需要不斷充實自己。我也明白，人文社科并不僅僅是一時興起的感悟和背誦各種理論，而是需要翻閱大量文獻資料，獨立思考，并站在前人的肩膀上解開思想的困惑，尋求共存的最佳方式，實現(xiàn)人類文明福祉。

關于做科研，這些是我的建議

在自己熟悉的專業(yè)領域，一定多分享見解，結交朋友，在科研的過程中，或許能收獲來自另一個維度的共鳴，找到互相欣賞的知音之友。

如果你像我一樣遇到未知的領域，這種提早的接觸也是極有意思的。不帶太多利益目的地行動過程中，不論新知識掌握和獲得榮譽的多少，這段科研經(jīng)歷總是獨特而難忘的，或許會給未來的自己打開新的一扇窗！

勇敢去經(jīng)歷，去表達，去感受吧！不一定會事事都如預期，但盡力去完成，用心去感受后，總會有屬于你自己的收獲。

用教授第一節(jié)課的兩句話結尾吧。

“Always test your beliefs.”

"Question yourself.