為方便行業(yè)人士或投資者更進一步了解教育行業(yè)現(xiàn)狀與前景，智研咨詢特推出《2023-2029年中國教育行業(yè)市場行情動態(tài)及投資潛力研究報告》（以下簡稱《報告》）。報告對中國教育市場做出全面梳理和深入分析，是智研咨詢多年連續(xù)追蹤、實地走訪、調(diào)研和分析成果的呈現(xiàn)。

?

為確保教育行業(yè)數(shù)據(jù)精準(zhǔn)性以及內(nèi)容的可參考價值，智研咨詢研究團隊通過上市公司年報、廠家調(diào)研、經(jīng)銷商座談、專家驗證等多渠道開展數(shù)據(jù)采集工作，并對數(shù)據(jù)進行多維度分析，以求深度剖析行業(yè)各個領(lǐng)域，使從業(yè)者能夠從多種維度、多個側(cè)面綜合了解2022年教育行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢，以及創(chuàng)新前沿?zé)狳c，進而賦能教育從業(yè)者搶跑轉(zhuǎn)型賽道。

?

教育是指在一定的社會條件下，依據(jù)社會的需要，有組織、有目的、有計劃地對受教育者進行系統(tǒng)的教育和訓(xùn)練，開發(fā)其體力和智力的活動。按教育運行場所，教育可以分為校內(nèi)教育與校外教育。按教育主體性質(zhì)，教育可以分為公辦教育及民辦教育。按教育培養(yǎng)層次分類，教育可以分為學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育、特殊教育等。

?

目前，在我國教育體系中，已形成了多種層次、多種形式、學(xué)科門類齊全的教育體系，包括學(xué)前教育、K12教育（小學(xué)、初中、高中/中專）、高等教育（?？?、本科、碩士、博士）、繼續(xù)教育、職業(yè)教育和企業(yè)E-learning（企業(yè)在線學(xué)習(xí)）等多層次體系，其中，K12階段教育是教育體系中最核心且尤為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

?

近幾年中國教育信息化發(fā)展不斷受到政策的鼓勵。國務(wù)院、教育部等相關(guān)部門發(fā)布多項規(guī)劃，推動基于信息技術(shù)的新型教育教學(xué)模式，將互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、虛擬現(xiàn)實、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)運用在教育服務(wù)中，提升全社會的教育質(zhì)量、促進教育公平。2021年發(fā)布的《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》特別提到“推動社會高質(zhì)量在線課程資源納入公共教學(xué)體系，推進優(yōu)質(zhì)教育資源在線輻射農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)薄弱學(xué)校，發(fā)展場景式、體驗式學(xué)習(xí)和智能化教育管理評價”。

?

近十年來，尤其是疫情以來的近幾年，我國經(jīng)濟下行壓力逐年加大、財政收支矛盾非常突出，但對教育的財政投入始終堅持逐年只增不減。據(jù)教育局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，2021年我國教育教育經(jīng)費總投入為57873.67億元，比上年增長9.13%。其中，國家財政性教育經(jīng)費為45835.31億元，比上年增長6.82%。2022年總投入超過5萬億元，接近6萬億元；財政性超過4萬億元，接近5萬億元。政府投入是教育經(jīng)費的第一大來源渠道，黨和國家保障教育事業(yè)發(fā)展的信念從未動搖。

?

隨著我國經(jīng)濟迅速發(fā)展，社會對國民教育的重視程度日益增長，但在教育經(jīng)費持續(xù)增加投人的同時，需重點關(guān)注教育經(jīng)費的合法合規(guī)，真正做到效益的產(chǎn)出，只有建立完善的教育經(jīng)費管理體系，堅持財務(wù)信息公開，強化內(nèi)外部監(jiān)督，才能切實保證教育經(jīng)費的積極貢獻(xiàn)，對國家未來教育發(fā)展發(fā)揮深遠(yuǎn)的意義，才能成為真正的教育強國。據(jù)教育部數(shù)據(jù)，2022年中國各級學(xué)校數(shù)量為51.85萬所，同比下降2.04%，其中學(xué)前教育占比55.78%，義務(wù)教育占比38.88%，高中階段占比4.28%，高等教育占比0.58%，其它占比0.48%。學(xué)歷教育在學(xué)校學(xué)生數(shù)量為2.93億人，專任教師數(shù)量為1880.36萬人，分別同比增長0.69%、1.95%。在校學(xué)生和專任教師集中在義務(wù)教育階段，分別占比54.14%、56.67%，2022年我國學(xué)校數(shù)量有所下降，教育資源分配得到進一步有效利用。

?

從市場規(guī)模來看，在2020年疫情之后，2022年我國教育市場規(guī)模得到修復(fù)，市場規(guī)模穩(wěn)步提升。據(jù)統(tǒng)計，2022年中國教育市場規(guī)模約為25521億元，同比增長3.8%，其中K12教育（小學(xué)、初中及高中，不包含教育培訓(xùn)市場）市場規(guī)模占比最大為46%，其次為幼兒教育，市場占比22%，職業(yè)教育和高等教育市場規(guī)模分別占比19%、13%。

?

隨著“雙減政策”實行，國內(nèi)持續(xù)對職業(yè)教育及高等教育鼓勵和扶持，預(yù)計未來將有更加積極正面的政策環(huán)境。同時隨著“民促法”落地和實施，國內(nèi)民辦職業(yè)教育及高等教育市場政策不確定性徹底消除，主要優(yōu)勢有：1）營利性學(xué)校收并購阻礙消失；2）非義務(wù)教育的關(guān)聯(lián)交易受到認(rèn)可，關(guān)聯(lián)交易被禁止的擔(dān)憂消除；3）降低發(fā)展基金比例，給予民辦院校充裕資金用于發(fā)展；4）多項舉措支持職業(yè)教育，利好處于職教改革學(xué)段的民辦高等教育。隨著高等教育入學(xué)率的上升，職業(yè)教育改革所帶動的專科在校生人數(shù)增長，民辦職業(yè)教育及高等教育行業(yè)市場前景廣闊。

?

教育信息化是國家中長期重點發(fā)展方向。2018年教育信息化2.0正式開啟，在“三通兩平臺”的基礎(chǔ)上，針對教育信息化1.0的不足，從人才、應(yīng)用、資源和服務(wù)等角度全面提升我國教育信息化發(fā)展水平，充分發(fā)揮信息技術(shù)對教育的影響，加快實現(xiàn)我國教育現(xiàn)代化進程，到2022年基本實現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)。教育信息化1.0是以內(nèi)容為中心，而教育信息化2.0是以提升效率和體驗為根本，擴大了市場參與者的范圍，增加了企業(yè)提供教育信息化服務(wù)的機會。

?

《2023-2029年中國教育行業(yè)市場行情動態(tài)及投資潛力研究報告》是智研咨詢重要成果，是智研咨詢引領(lǐng)行業(yè)變革、寄情行業(yè)、踐行使命的有力體現(xiàn)，更是教育領(lǐng)域從業(yè)者把脈行業(yè)不可或缺的重要工具。智研咨詢已經(jīng)形成一套完整、立體的智庫體系，多年來服務(wù)政府、企業(yè)、金融機構(gòu)等，提供科技、咨詢、教育、生態(tài)、資本等服務(wù)。

?

數(shù)據(jù)說明：

1：本報告核心數(shù)據(jù)更新至2022年12月，以中國大陸地區(qū)數(shù)據(jù)為主，少量涉及全球及相關(guān)地區(qū)數(shù)據(jù)；預(yù)測區(qū)間涵蓋2023-2029年，數(shù)據(jù)內(nèi)容涉及教育行業(yè)學(xué)校數(shù)量、各級學(xué)校占比、師生情況、市場規(guī)模、細(xì)分市場規(guī)模等。

2：除一手調(diào)研信息和數(shù)據(jù)外，國家統(tǒng)計局、中國海關(guān)、行業(yè)協(xié)會、上市公司公開報告（招股說明書、轉(zhuǎn)讓說明書、年版、問詢報告等）等權(quán)威數(shù)據(jù)源亦共同構(gòu)成本報告的數(shù)據(jù)來源。一手資料來源于研究團隊對行業(yè)內(nèi)重點企業(yè)訪談獲取的一手信息數(shù)據(jù)，主要采訪對象有企業(yè)高管、行業(yè)專家、技術(shù)負(fù)責(zé)人、下游客戶、分銷商、代理商、經(jīng)銷商以及上游原料供應(yīng)商等；二手資料來源主要包括全球范圍相關(guān)行業(yè)新聞、公司年報、非盈利性組織、行業(yè)協(xié)會、政府機構(gòu)及第三方數(shù)據(jù)庫等。

3：報告核心數(shù)據(jù)基于公司嚴(yán)格的數(shù)據(jù)采集、篩選、加工、分析體系以及自主測算模型，確保統(tǒng)計數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確可靠。

4：本報告所采用的數(shù)據(jù)均來自合規(guī)渠道，分析邏輯基于智研團隊的專業(yè)理解，清晰準(zhǔn)確地反映了分析師的研究觀點。

?

報告目錄框架：

?

第一章 教育行業(yè)發(fā)展概述

第一節(jié) 教育的概念

一、教育的定義

二、教育的特點

三、教育的分類

1、按教育運行場所分類

2、按教育主體性質(zhì)分類

3、按教育培養(yǎng)層次分類

第二節(jié) 教育行業(yè)發(fā)展成熟度

一、行業(yè)發(fā)展周期分析

二、行業(yè)中外市場成熟度對比

三、行業(yè)及其主要子行業(yè)成熟度分析

第三節(jié) 教育市場特征分析

一、市場規(guī)模

二、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度

1、教育與經(jīng)濟的關(guān)系綜述

2、經(jīng)濟對教育的影響

3、教育對經(jīng)濟的影響

三、影響需求的關(guān)鍵因素

四、國內(nèi)和國際市場

五、主要競爭因素

?

第二章 全球教育所屬行業(yè)發(fā)展分析

第一節(jié) 世界教育行業(yè)發(fā)展分析

一、2022年世界教育行業(yè)發(fā)展分析

第二節(jié) 全球教育市場分析

一、2022年全球教育需求分析

二、2022年歐美教育需求分析

三、2022年中外教育市場對比

第三節(jié) 2018-2022年主要國家或地區(qū)教育行業(yè)發(fā)展分析

一、2018-2022年美國教育行業(yè)分析

二、2018-2022年日本教育行業(yè)分析

三、2018-2022年歐洲教育行業(yè)分析

1、德國教育

2、英國教育

3、法國教育

?

第三章 中國教育所屬行業(yè)發(fā)展分析

第一節(jié) 中國教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r

一、2022年教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析

二、2022年中國教育行業(yè)發(fā)展動態(tài)

三、2022年教育行業(yè)經(jīng)營業(yè)績分析

四、2022年中國教育行業(yè)發(fā)展熱點

第二節(jié) 中國教育所屬行業(yè)市場供需狀況

一、2022年中國教育行業(yè)供給能力

二、2022年中國教育市場供給分析

三、2022年中國教育市場需求分析

第三節(jié) 2018-2022年中國教育行業(yè)市場分析

?

第四章 教育行業(yè)競爭格局分析

第一節(jié) 行業(yè)競爭結(jié)構(gòu)分析

一、現(xiàn)有企業(yè)間競爭

二、潛在進入者分析

三、替代品威脅分析

四、供應(yīng)商議價能力

五、客戶議價能力

第二節(jié) 行業(yè)集中度分析

一、市場集中度分析

二、企業(yè)集中度分析

三、區(qū)域集中度分析

第三節(jié) 行業(yè)國際競爭力比較

一、需求條件

二、支援與相關(guān)產(chǎn)業(yè)

三、企業(yè)戰(zhàn)略、結(jié)構(gòu)與競爭狀態(tài)

四、政府的作用

第四節(jié) 教育行業(yè)主要企業(yè)競爭力分析

一、重點企業(yè)資產(chǎn)總計對比分析

二、重點企業(yè)從業(yè)人員對比分析

三、重點企業(yè)綜合競爭力對比分析

1、中國公辦大學(xué)品牌

2、中國民辦大學(xué)品牌

3、中國教育培訓(xùn)品牌機構(gòu)

第五節(jié) 2018-2022年教育行業(yè)競爭格局分析

一、2022年教育行業(yè)競爭分析

二、2022年中外教育產(chǎn)品競爭分析

三、2023-2029年國內(nèi)主要教育企業(yè)動向

?

第五章 教育企業(yè)競爭策略分析

第一節(jié) 教育市場競爭策略分析

一、2022年教育市場增長潛力分析

二、現(xiàn)有教育行業(yè)競爭策略分析

1、打造核心資源

2、充分利用互聯(lián)網(wǎng)

3、處理好與政府的關(guān)系

第二節(jié) 教育企業(yè)競爭策略分析

一、全球熱點對教育行業(yè)競爭格局的影響

二、全球熱點后教育行業(yè)競爭格局的變化

三、2023-2029年中國教育市場競爭趨勢

四、2023-2029年教育行業(yè)競爭格局展望

五、2023-2029年教育行業(yè)競爭策略分析

六、2023-2029年教育企業(yè)競爭策略分析

?

第六章 中國各省市或地區(qū)教育發(fā)展情況

第一節(jié) 華北地區(qū)教育發(fā)展情況

一、北京市

1、人均收入分析

2、教育發(fā)展分析

二、天津市

1、人均收入分析

2、教育發(fā)展分析

三、河北省

1、人均收入分析

2、教育發(fā)展分析

四、山西省

1、人均收入分析

2、教育發(fā)展分析

五、內(nèi)蒙古自治區(qū)

1、人均收入分析

2、教育發(fā)展分析

第二節(jié) 東北地區(qū)教育發(fā)展情況

一、遼寧省

1、人均收入分析

2、教育發(fā)展分析

二、吉林省

1、人均收入分析

2、教育發(fā)展分析

三、黑龍江省

1、人均收入分析

2、教育發(fā)展分析

第三節(jié) 華東地區(qū)教育發(fā)展情況

一、上海市

1、人均收入分析

2、教育發(fā)展分析

二、江蘇省

1、人均收入分析

2、教育發(fā)展分析

三、浙江省

1、人均收入分析

2、教育發(fā)展分析

四、安徽省

1、人均收入分析

2、教育發(fā)展分析

五、福建省

1、人均收入分析

2、教育發(fā)展分析

六、江西省

1、人均收入分析

2、教育發(fā)展分析

七、山東省

1、人均收入分析

2、教育發(fā)展分析

第四節(jié) 華中地區(qū)教育發(fā)展情況

一、河南省

1、人均收入分析

2、教育發(fā)展分析

二、湖北省

1、人均收入分析

2、教育發(fā)展分析

三、湖南省

1、人均收入分析

2、教育發(fā)展分析

第五節(jié) 華南地區(qū)教育發(fā)展情況

一、廣東省

1、人均收入分析

2、教育發(fā)展分析

二、廣西壯族自治區(qū)

1、人均收入分析

2、教育發(fā)展分析

三、海南省

1、人均收入分析

2、教育發(fā)展分析

第六節(jié) 西部地區(qū)教育發(fā)展情況

一、重慶市

1、人均收入分析

2、教育發(fā)展分析

二、四川省

1、人均收入分析

2、教育發(fā)展分析

三、貴州省

1、人均收入分析

2、教育發(fā)展分析

四、云南省

1、人均收入分析

2、教育發(fā)展分析

五、西藏自治區(qū)

1、人均收入分析

2、教育發(fā)展分析

六、陜西省

1、人均收入分析

2、教育發(fā)展分析

七、甘肅省

1、人均收入分析

2、教育發(fā)展分析

八、青海省

1、人均收入分析

2、教育發(fā)展分析

九、寧夏回族自治區(qū)

1、人均收入分析

2、教育發(fā)展分析

十、新疆維吾爾自治區(qū)

1、人均收入分析

2、教育發(fā)展分析

?

第七章 主要教育企業(yè)競爭分析

第一節(jié) 新東方

一、企業(yè)發(fā)展簡況分析

二、企業(yè)經(jīng)營情況分析

三、企業(yè)服務(wù)內(nèi)容分析

四、企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析

第二節(jié) 好未來

一、好未來發(fā)展簡況分析

二、好未來經(jīng)營情況分析

三、企業(yè)服務(wù)內(nèi)容分析

四、企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析

第三節(jié) 安博教育

一、企業(yè)發(fā)展簡況分析

二、企業(yè)經(jīng)營情況分析

三、企業(yè)服務(wù)內(nèi)容分析

四、企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析

第四節(jié) 學(xué)大教育

一、學(xué)大發(fā)展簡況分析

二、企業(yè)經(jīng)營情況分析

三、企業(yè)服務(wù)內(nèi)容分析

四、企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析

第五節(jié) 正保遠(yuǎn)程

一、企業(yè)發(fā)展簡況分析

二、企業(yè)經(jīng)營情況分析

三、企業(yè)服務(wù)內(nèi)容分析

四、企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析

第六節(jié) 洪濤股份

一、企業(yè)發(fā)展簡況分析

二、企業(yè)經(jīng)營情況分析

三、企業(yè)服務(wù)內(nèi)容分析

四、企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析

第七節(jié) 鳳凰傳媒

一、企業(yè)發(fā)展簡況分析

二、企業(yè)經(jīng)營情況分析

三、企業(yè)服務(wù)內(nèi)容分析

四、企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析

第八節(jié) 昂立教育

一、企業(yè)發(fā)展簡況分析

二、企業(yè)經(jīng)營情況分析

三、企業(yè)服務(wù)內(nèi)容分析

四、企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析

第九節(jié) 豆神教育

一、企業(yè)發(fā)展簡況分析

二、企業(yè)經(jīng)營情況分析

三、企業(yè)服務(wù)內(nèi)容分析

四、企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析

第十節(jié) 全通教育

一、企業(yè)發(fā)展簡況分析

二、企業(yè)經(jīng)營情況分析

三、企業(yè)服務(wù)內(nèi)容分析

四、企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析

?

第八章 教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析

第一節(jié) 2022年發(fā)展環(huán)境展望

一、教育行業(yè)發(fā)展形勢及展望

二、2022年政策走勢及其影響

三、2022年國際行業(yè)走勢展望

第二節(jié) 2022年教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析

一、2022年行業(yè)發(fā)展趨勢分析

三、2022年行業(yè)競爭格局展望

第三節(jié) 2023-2029年中國教育市場趨勢分析

一、2018-2022年教育市場趨勢總結(jié)

二、2023-2029年教育發(fā)展趨勢分析

三、2023-2029年教育市場發(fā)展空間

四、2023-2029年教育產(chǎn)業(yè)政策趨向

?

第九章 未來教育行業(yè)發(fā)展預(yù)測

第一節(jié) 未來教育需求與市場預(yù)測

一、2023-2029年教育市場規(guī)模預(yù)測

二、2023-2029年教育行業(yè)總資產(chǎn)預(yù)測

第二節(jié) 2023-2029年中國教育行業(yè)供需預(yù)測

一、2023-2029年中國教育供給預(yù)測

二、2023-2029年中國教育需求預(yù)測

三、2023-2029年中國教育行業(yè)供需平衡預(yù)測

?

第十章 2018-2022年教育行業(yè)投資現(xiàn)狀分析

第一節(jié) 2018-2022年投資規(guī)模情況

第二節(jié) 2018-2022年投資增速情況

第三節(jié) 2018-2022年分行業(yè)投資分析

第四節(jié) 2018-2022年分地區(qū)投資分析

第五節(jié) 2018-2022年外商投資情況

?

第十一章 教育行業(yè)投資環(huán)境分析

第一節(jié) 經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境分析

一、2018-2022年中國宏觀經(jīng)濟運行情況

二、經(jīng)濟環(huán)境對教育行業(yè)的影響分析

三、2023-2029年中國宏觀經(jīng)濟形勢分析

四、2023-2029年投資趨勢及其影響預(yù)測

第二節(jié) 政策法規(guī)環(huán)境分析

一、教育行業(yè)政策環(huán)境

二、國內(nèi)宏觀政策對其影響

三、教育行業(yè)政策規(guī)劃

1、《國家層面教育現(xiàn)代化行業(yè)相關(guān)政策規(guī)劃》

2、《部分省市教育現(xiàn)代化行業(yè)相關(guān)政策規(guī)劃》

第三節(jié) 教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析

一、教育環(huán)境發(fā)展現(xiàn)狀

二、教育環(huán)境發(fā)展分析

?

第十二章 教育行業(yè)投資機會與風(fēng)險

第一節(jié) 教育IT投資情況分析

1、教育IT投資產(chǎn)品結(jié)構(gòu)

2、教育IT投資區(qū)域結(jié)構(gòu)

3、教育IT投資重點領(lǐng)域

第二節(jié) 教育行業(yè)投資收益率分析

第三節(jié) 教育行業(yè)投資效益分析

一、2018-2022年教育行業(yè)投資狀況分析

二、2023-2029年教育行業(yè)投資效益分析

三、2023-2029年教育行業(yè)投資趨勢預(yù)測

四、2023-2029年教育行業(yè)的投資方向

五、2023-2029年教育行業(yè)投資的建議

六、新進入者應(yīng)注意的障礙因素分析

1、資金壁壘

2、人才壁壘

第四節(jié) 影響教育行業(yè)發(fā)展的主要因素

一、2023-2029年影響教育行業(yè)運行的有利因素分析

二、2023-2029年影響教育行業(yè)運行的穩(wěn)定因素分析

三、2023-2029年影響教育行業(yè)運行的不利因素分析

四、2023-2029年中國教育行業(yè)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)分析

五、2023-2029年中國教育行業(yè)發(fā)展面臨的機遇分析

第五節(jié) 教育行業(yè)投資風(fēng)險及控制策略分析

一、2023-2029年教育行業(yè)市場風(fēng)險及控制策略

二、2023-2029年教育行業(yè)政策風(fēng)險及控制策略

三、2023-2029年教育行業(yè)經(jīng)營風(fēng)險及控制策略

四、2023-2029年教育行業(yè)技術(shù)風(fēng)險及控制策略

五、2023-2029年教育同業(yè)競爭風(fēng)險及控制策略

六、2023-2029年教育行業(yè)其他風(fēng)險及控制策略

?

第十三章 教育行業(yè)投資戰(zhàn)略研究

第一節(jié) 教育行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究

第二節(jié) 教育行業(yè)投資戰(zhàn)略研究

一、2022年教育行業(yè)投資戰(zhàn)略研究

二、2022年教育行業(yè)投資方向研究

三、2023-2029年教育行業(yè)投資形勢

四、2023-2029年教育行業(yè)投資戰(zhàn)略

?

圖表目錄：部分

圖表1：中國教育體系框架

圖表2：2016-2022年全球教育市場規(guī)模

圖表3：2016-2022年美國教育市場規(guī)模

圖表4：2016-2022年歐洲教育市場規(guī)模

圖表5：2016-2022年日本教育市場規(guī)模

圖表6：2015-2022年中國教育市場規(guī)模走勢圖

圖表7：2015-2022年中國教育細(xì)分市場規(guī)模

圖表8：2015-2022年中國華中地區(qū)教育情況

圖表9：2015-2022年中國華北地區(qū)教育情況

圖表10：2015-2022年中國華南地區(qū)教育情況

圖表11：2015-2022年中國華東地區(qū)教育情況

圖表12：2015-2022年中國華西地區(qū)教育情況

圖表13：2015-2022年中國內(nèi)蒙古地區(qū)教育情況

圖表14：2015-2022年中國新疆地區(qū)教育情況

圖表15：2015-2022年中國河南地區(qū)教育情況

圖表16：2015-2022年中國山東地區(qū)教育情況

圖表17：2015-2022年中國河北地區(qū)教育情況

圖表18：2015-2022年中國上海地區(qū)教育情況

圖表19：2015-2022年中國江西地區(qū)教育情況

圖表20：2023-2029年中國教育行業(yè)發(fā)展趨勢

?

智研咨詢作為中國產(chǎn)業(yè)咨詢領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)品牌，以“用信息驅(qū)動產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為企業(yè)投資決策賦能”為品牌理念。公司融合定量分析與定性分析方法，用自主研發(fā)算法，結(jié)合行業(yè)交叉大數(shù)據(jù)，通過多元化分析，挖掘定量數(shù)據(jù)背后根因，剖析定性內(nèi)容背后邏輯，客觀真實地闡述行業(yè)現(xiàn)狀，審慎地預(yù)測行業(yè)未來發(fā)展趨勢，為客戶提供專業(yè)的行業(yè)分析、市場研究、數(shù)據(jù)洞察、戰(zhàn)略咨詢及相關(guān)解決方案，助力客戶提升認(rèn)知水平、盈利能力和綜合競爭力。主要服務(wù)包含精品行研報告、專項定制、月度專題、可研報告、商業(yè)計劃書、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃等。提供周報/月報/季報/年報等定期報告和定制數(shù)據(jù)，內(nèi)容涵蓋政策監(jiān)測、企業(yè)動態(tài)、行業(yè)數(shù)據(jù)、產(chǎn)品價格變化、投融資概覽、市場機遇及風(fēng)險分析等。