很多人應(yīng)該都有這樣的困惑，就是看過(guò)的書(shū)，學(xué)過(guò)的知識(shí)，總是很容易就忘掉。

看的時(shí)候覺(jué)得很重要，要用的時(shí)候找不到不說(shuō)，還根本就想不起來(lái)，所以很多好文章好知識(shí)都在收藏夾里吃灰。

那么有沒(méi)有一種辦法，可以把這些知識(shí)整理好，等要用時(shí)，馬上就能想起來(lái)，并很快就能找到呢？

我們姑且把這個(gè)事叫做“知識(shí)管理”。

關(guān)于知識(shí)管理這個(gè)事，我嘗試過(guò)很多種辦法，大體可以分為三個(gè)階段，每一個(gè)階段使用的知識(shí)管理方法，我覺(jué)得都是往前遞進(jìn)的，就是一個(gè)比一個(gè)好，雖然現(xiàn)在用的也不一定是最好的，也是需要優(yōu)化的，但整體來(lái)講我自己感覺(jué)挺受益的，這里就來(lái)講一講。

三個(gè)階段大體可以分為分類(lèi)型、卡片型和概念型。

一、分類(lèi)型知識(shí)管理

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，分類(lèi)型知識(shí)管理就是把知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)，把文章、知識(shí)點(diǎn)、圖片，一篇篇一張張地放到相應(yīng)的類(lèi)目中。

比如我們做亮化設(shè)計(jì)，單講亮化效果圖參考的分類(lèi)，里面又分為按功能與類(lèi)型分類(lèi)、按局部結(jié)構(gòu)分類(lèi)、按燈具及照明方式分類(lèi)。

每個(gè)文件夾中又有更細(xì)分的文件夾，比如按功能與類(lèi)型分類(lèi)中，又有橋梁亮化參考圖、酒店亮化參考圖、小區(qū)亮化參考圖等。

使用這種分類(lèi)方法，最大的好處是一個(gè)亮化項(xiàng)目來(lái)了，你不知道怎么設(shè)計(jì)，那么直接找到這個(gè)與這個(gè)項(xiàng)目一樣類(lèi)型的文件夾，馬上就有幾十上百?gòu)垍⒖紙D，很容易就知道怎么去設(shè)計(jì)。

這種方法在設(shè)計(jì)新手期對(duì)我的幫助非常大。

但在亮化設(shè)計(jì)行業(yè)多年，做過(guò)的看過(guò)的項(xiàng)目數(shù)量多了之后，這些個(gè)參考圖庫(kù)就沒(méi)有太大的意義了，因?yàn)楹苁煜ち?，看一個(gè)項(xiàng)目后，腦海里自動(dòng)會(huì)跳過(guò)各種設(shè)計(jì)思路。

而分類(lèi)型的知識(shí)管理的壞處是，如果里面的知識(shí)不是你經(jīng)常要用到的，不是經(jīng)常去翻看的，那么你把那些知識(shí)分類(lèi)保存得再好，分得再細(xì)，要用時(shí)還是想不起來(lái)。

想不起來(lái)不說(shuō)，關(guān)鍵是，你根本不知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在什么情況下去使用，所以整理收藏得再多也沒(méi)用。

比如我用有道筆記、印象筆記這類(lèi)軟件整理收集的各種感興趣的文章，花了好多時(shí)間去整理，開(kāi)各種年會(huì)員，收效甚微，用不起來(lái)沒(méi)有效果，收集整理這個(gè)事根本堅(jiān)持不下去。

二、卡片型知識(shí)管理

后來(lái)，我明白，一個(gè)知識(shí)如果要記住，最好的辦法，是讓它與自己的經(jīng)歷發(fā)生連接，觸發(fā)了自己的情感情緒，記憶才最深刻。

比如小時(shí)候發(fā)生的很多事都記不住，但類(lèi)似“跟著一群小伙伴去別人家的魚(yú)塘挖蓮藕，老爸罰我跪了一個(gè)晚上”這種事就記得清清楚楚。

所以每看到一個(gè)有用的，有感觸的知識(shí)點(diǎn)，我就把自己的感觸、想法記下來(lái)，再打上標(biāo)簽，就形成了一張張的卡片，這就是卡片型知識(shí)管理。

卡片型知識(shí)管理，對(duì)于寫(xiě)作來(lái)講，很有成效果，因?yàn)槊總€(gè)知識(shí)點(diǎn)都攜帶了自己的感觸，那么把幾張同一主題的卡片集合在一起，很容易就能形成一篇文章。

比如之前寫(xiě)的這篇文章，《照明邦：知識(shí)是有源頭的，閱讀是有性?xún)r(jià)比的，千萬(wàn)不能亂讀書(shū)！》

其實(shí)就是兩張卡片結(jié)合起來(lái)寫(xiě)的，一張是講知識(shí)源頭的，一張是講閱讀性?xún)r(jià)比的，兩張結(jié)合一下，一篇文章很快就出來(lái)了，這是卡片型知識(shí)管理的好處。

但壞處也很明顯，卡片雖然也有分類(lèi)，多了之后一樣會(huì)很亂，而且卡片之間沒(méi)有太多聯(lián)系，相當(dāng)于只是單個(gè)知識(shí)點(diǎn)，只有在觸發(fā)了相關(guān)場(chǎng)景、情緒時(shí)，可以想起來(lái)。

但依舊不能解決要用時(shí)想不起來(lái)這個(gè)問(wèn)題，畢竟很多時(shí)候，我們也不知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn)到底可以用來(lái)解決什么問(wèn)題。

三、概念型知識(shí)管理

現(xiàn)在我使用和研究的是概念型知識(shí)管理，可以理解成卡片型的升級(jí)版。

就是一張卡片只解釋一個(gè)概念，只記錄與這個(gè)概念相關(guān)的內(nèi)容，以及我的想法與感觸。

比如“文化屬性”這個(gè)概念。

那么我在《天道》這本書(shū)看到了它是這么解釋文化屬性這個(gè)詞的，我會(huì)記下來(lái)。我在另一篇文章中看到它對(duì)文化屬性又是那么解釋的，我也會(huì)記在這張卡片里。好比一個(gè)人，我可以從正面、側(cè)面、背面各個(gè)角度去觀(guān)察他，就會(huì)有更深刻的理解。

文化屬性這個(gè)詞我又想到其他一些概念，比如強(qiáng)勢(shì)文化、弱勢(shì)文化，我也記下來(lái)，這就產(chǎn)生了知識(shí)之間的連接，記憶比單個(gè)知識(shí)點(diǎn)更長(zhǎng)久。

由于知識(shí)之間有連接，所以遇到問(wèn)題時(shí)，極有可能通過(guò)其他概念聯(lián)想到當(dāng)前這個(gè)概念，這就解決了遇到問(wèn)題想不起用什么知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題。

而概念卡片之間又可以包容，比如我做了一張“亮化設(shè)計(jì)”的概念卡片，那么這張卡片可以放到“設(shè)計(jì)”這張范圍更大的概念卡片里。這樣就能控制好概念卡片的數(shù)量問(wèn)題。

另外，現(xiàn)實(shí)生活中什么現(xiàn)象可以用文化屬性這個(gè)詞來(lái)解釋?zhuān)乙矔?huì)記下來(lái)。

像這篇《照明邦：粽子、龍舟、端午節(jié)，誰(shuí)破譯了文化密碼，誰(shuí)就能“開(kāi)箱取錢(qián)”……》文章，也就是在這種思路下結(jié)合了文化與傳播兩張概念卡片寫(xiě)的文章。

其實(shí)，有心的人會(huì)注意到，這三種知識(shí)管理方法，一個(gè)比一個(gè)難處理。

分類(lèi)型只需要把找到的資料進(jìn)行分類(lèi)放置；

卡片型的需要針對(duì)一個(gè)有感觸的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)出自己的感觸或故事，這難度升級(jí)了一點(diǎn)；

而概念型不僅要收集各篇文章中對(duì)它的解釋?zhuān)€要記下與它相關(guān)的其他概念，什么現(xiàn)象可以用這個(gè)概念來(lái)解釋等等，顯然復(fù)雜得多，花的時(shí)間會(huì)更多。

但大腦記憶就是有這么一個(gè)規(guī)律，輸入越難，輸出越容易，就是你費(fèi)了好大的功夫把它記住，那你就較難把它忘記，要用時(shí)更容易被提取出來(lái)。

反之輸入越容易，輸出越難，比如我們刷短視頻，當(dāng)時(shí)是覺(jué)得很有用，超級(jí)好，第二天就完全不記了，更別說(shuō)用來(lái)解決問(wèn)題。

總之，目前我覺(jué)得概念型知識(shí)管理是最好用的，也是我最推薦的，大家可以試試。