1.從表達(dá)方式和其它手法上分析：

? 表達(dá)方式如側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫、敘事議論描寫相結(jié)合等；?

? 修辭如比喻、比擬、夸張、排比、象征、襯托、對(duì)比等。

?表現(xiàn)手法如動(dòng)靜、視聽、虛實(shí)、色彩渲染等。

2.從遣詞造句的角度分析：疊詞、擬聲詞的使用朗朗上口，有音韻美；動(dòng)詞、形容詞的使用準(zhǔn)確鮮明、生動(dòng)形象；用詞對(duì)舉，不落俗套《書房的窗子》；反復(fù)詠嘆《月，闕也》等；

3.長(zhǎng)短句相結(jié)合，整散句相結(jié)合；

4.從語(yǔ)言風(fēng)格分析：如平實(shí)質(zhì)樸、華麗典雅、清新自然、幽默諷刺、多用反語(yǔ)、簡(jiǎn)潔明快、含蓄深沉、生動(dòng)形象、富有情趣。

5、從語(yǔ)體色彩上分析：多用口語(yǔ)，地域色彩鮮明；引用或化用詩(shī)句。

典例一：《老貓》季羨林先生散文語(yǔ)言獨(dú)具一格，請(qǐng)結(jié)合全文賞析本文的語(yǔ)言特色。

①語(yǔ)言風(fēng)格上：用語(yǔ)簡(jiǎn)樸，寥寥數(shù)語(yǔ)卻意蘊(yùn)豐富，情感厚樸。如“何不學(xué)一學(xué)貓們呢?它們這樣處理生死大事，干得何等干凈利索呀! ”

②修辭上：幾處化用詩(shī)句，如“屋前屋后搜幾遍，幾處茫茫皆不見?！?“只落得黃土一抔，?‘西風(fēng)殘照漢家陵闕’”運(yùn)用擬人對(duì)比等修辭，顯得典雅而不雕琢，莊重而不板滯，率真而不失睿智。

③句式特點(diǎn)上：長(zhǎng)短句結(jié)合，具有參差之美。如：同它們?cè)谝黄?，我心里感到怡然，坦然，安然，欣然。不像同人在一起那樣，?yīng)對(duì)進(jìn)退，謹(jǐn)小慎微；斟酌詞句，保持距離。

典例二：《我們的裁縫店》本文的語(yǔ)言充滿生活氣息，請(qǐng)結(jié)合全文對(duì)此加以賞析。

①語(yǔ)言生活化、口語(yǔ)化，親切自然。比如“裁縫的活不算勞累，就是他麻煩”，“但是后來(lái)……幾乎全村的年輕女人都把襯衣袖子裁掉一截，跑來(lái)要求我們給她們加工馬蹄袖。溫和樸實(shí)之中又有深厚的情味。

②人物對(duì)話有地域特點(diǎn)，鮮活真實(shí)。如文本“不要讓公公知道?。」?，小氣嘛，給他知道了嘛，要當(dāng)當(dāng)（嘮叨、責(zé)怪）嘛”可以看出本文語(yǔ)言富有地方方言色彩，展現(xiàn)了少數(shù)民族的語(yǔ)言特色，人物語(yǔ)言個(gè)性化，有利于展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。

③整體上形成了明快風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格，率真不做作。比如年輕媳婦用三只雞來(lái)?yè)Q裙子，作者說(shuō)“我們要雞干什么？但是我們還是要了”

典例三：《我的古典情懷》問(wèn)：本文的語(yǔ)言極富特色,請(qǐng)以第三自然段為例進(jìn)行賞析。

答:①疊詞的使用,瑯瑯上口,有音韻美。如:垂柳依依,小河潺潺。②句式長(zhǎng)短錯(cuò)落,富于變化,有節(jié)奏感。如:斜陽(yáng)里,看漁舟唱晚、倦鳥低回。③繪聲繪色（視聽結(jié)合）。如:潺潺水聲、漁舟唱晚,金色斜陽(yáng),依依綠柳。④動(dòng)靜結(jié)合。如:河水的流動(dòng)、倦鳥的飛翔、夕陽(yáng)、月光結(jié)合。

典例四：《書房的窗子》問(wèn)：本文語(yǔ)言典雅，請(qǐng)以第②段為例簡(jiǎn)要賞析。

答：①詞語(yǔ)選用上：選用了諸如“山陰水曲”“枝葉扶疏”等有文言色彩的詞語(yǔ)，格調(diào)典雅。②用詞對(duì)舉，如“中午的驕陽(yáng)”與“落日的古紅”等成對(duì)兒的詞語(yǔ)并舉，使語(yǔ)言繁富見工整，不落俗套。③ 句式選擇上：長(zhǎng)短相間，整散結(jié)合，錯(cuò)落有致，富于變化，頗具靈動(dòng)性又不失莊重。④使用排比，如接連使用了三個(gè)“不喜歡……喜歡……”，顯得工整和諧、富于節(jié)奏。⑤多處直接引用了古典詩(shī)文名句，如“晨光之熹微”“明月照積雪”，使語(yǔ)言具有古典文化韻味。

典例五：《月，闕也》8. 請(qǐng)賞析劃線語(yǔ)段的語(yǔ)言藝術(shù)。

答：①擬人，比如 “嫩嫩怯怯地探頭”等，生動(dòng)形象地描繪出了芽?jī)盒鲁榈漠嬅?，讓讀者感受到生命孕育的美好。②反復(fù)運(yùn)用“花……在那里”這種句式，反復(fù)詠嘆，增強(qiáng)感情色彩，強(qiáng)調(diào)人生每個(gè)過(guò)程都是美好的，每一刻都是值得歡欣的。③運(yùn)用排比句式，從時(shí)間的轉(zhuǎn)換、情境的鋪設(shè)，畫面的疊現(xiàn)等角度，給讀者帶來(lái)美好的感受。④語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美、典雅古樸、工整細(xì)膩，讀來(lái)朗朗上口，使行文富有節(jié)奏感、韻律美、畫面感與詩(shī)意美。比如“當(dāng)香銷紅黯委地成泥的時(shí)候，花仍在那里……”，給讀者帶來(lái)想象的美感。

典例六：汪曾祺《戴車匠》小說(shuō)中的畫線句子在表達(dá)上有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

①運(yùn)用鮮活動(dòng)詞“踩”“執(zhí)刀”“就料”“吐出”，形象地寫出了戴車匠在車床上刨木時(shí)嫻熟的動(dòng)作；

②恰當(dāng)?shù)谋扔鳌M人、排比與色彩鮮明的形容詞，形象地寫出了戴車匠刨木時(shí)木花飛舞靈動(dòng)的景象；

③側(cè)面描寫（襯托），用小孩子聚精會(huì)神地看，“小傻子似的”的描寫，烘托出戴車匠高超的車工技藝。

（或：鮮活動(dòng)詞、色彩鮮明的形容詞，比喻、擬人、排比的運(yùn)用，側(cè)面描寫等表達(dá)技巧，刻畫出戴車匠車工技藝的高超）作者這樣寫，表達(dá)了對(duì)戴車匠技藝的贊賞。

典例七：《呼蘭河傳》簡(jiǎn)析文中畫線部分的語(yǔ)言特點(diǎn)。

太陽(yáng)一出來(lái)了，那些在夜里冷清清的絲蔓，一變而為溫暖了。于是它們向前發(fā)展的速率更快了，好像眼看著那絲蔓就長(zhǎng)了，就向前跑去了。因?yàn)榉N在磨房窗根下的黃瓜秧，一天爬上了窗臺(tái)，兩天爬上了窗根，等到第三天就在窗根上開花了。

再過(guò)幾天，一不留心，那黃瓜梗經(jīng)過(guò)了磨房的窗子，爬上房頂去了。

后來(lái)那黃瓜秧就像它們彼此招呼著似的，成群結(jié)隊(duì)地就都一齊把那磨房的窗給蒙住了。

答：①使用擬人修辭手法，寫出黃瓜蔓蓬勃的生命活力。②句式上長(zhǎng)短交錯(cuò)，使語(yǔ)言生動(dòng)活潑。

③每句都用“了”字，反復(fù)強(qiáng)調(diào)黃瓜生長(zhǎng)迅速。④語(yǔ)調(diào)輕快，傳達(dá)出敘述者的喜悅之情。

【實(shí)戰(zhàn)練兵】

閱讀下面的散文，完成6 ~ 9題。

爐火

張煒

冬夜，聽不到爐火熊熊燎動(dòng)之聲。那是多么好的聲音，它，甚至可以驅(qū)走心中的嚴(yán)寒。

仍能想起無(wú)數(shù)個(gè)那樣的夜晚，爐火旁，我們不停地閱讀。幾個(gè)人屏息靜氣，一杯熱茶，一點(diǎn)躍動(dòng)的燈火，就是最為幸福的時(shí)刻。

那是個(gè)貧寒歲月。朋友們除了一副背囊，一腔熱情，幾乎一無(wú)所有，但他們都有閱讀的習(xí)慣，甚至還有寫作的習(xí)慣——擠在油燈下，爐火旁，就有了一場(chǎng)精神會(huì)餐。他們也許是稚嫩的，他們還多么年輕。可是他們身上卻閃爍著自尊的光芒。他們比那些為另一些東西而奔波的油頭粉面者要高貴十倍。他們當(dāng)時(shí)衣衫破舊，頭發(fā)臟亂，臉上帶著灰塵，腳上和手上還留著勞作留下的創(chuàng)傷，粗濁的山地和外省口音也無(wú)法掩去真知灼見，并使這場(chǎng)辯論顯得特別激烈，他們的純美見解沒(méi)有被記錄，卻可以被記憶。

今天再?zèng)]有那樣的爐火了，沒(méi)有那樣的聚會(huì)，那樣的癡情、那樣浪漫和純粹的情懷。真的難以尋覓。

如今在鄉(xiāng)間，在鬧市，在中心，在邊陲，哪里還可以找到那樣的爐火?那是過(guò)時(shí)的風(fēng)尚、是陳跡象……首先是心中的爐火熄滅了。人們?cè)跒榱硪恍〇|西所激動(dòng)，為原始的欲望而奔波。他們丟失了當(dāng)年的背囊。

在世紀(jì)之交的喧囂中，唯獨(dú)失卻了爐火。我們從那些動(dòng)人的記載中可以發(fā)現(xiàn)，在十九世紀(jì)的俄羅斯，在那片與我們毗鄰的土地上，一大批杰出的人物，像東方某個(gè)時(shí)期的一些人物所面臨的狀態(tài)一樣。在社會(huì)的轉(zhuǎn)折期，在世紀(jì)的交匯期，他們當(dāng)中有貴族，也有貧兒；有藝術(shù)家、音樂(lè)家、思想家，也有哲學(xué)家和科學(xué)家。他們的壁爐正熊熊燃燒，爐火旁縱論天下，通宵達(dá)旦。那是為真理和藝術(shù)奔走相告的一種激情。爐火像他們的豪情一樣烈焰騰騰。偉大的心靈在跳動(dòng)，他們用雙手迎來(lái)一個(gè)思辨的時(shí)代。他們開拓了偉大的視野，傳播了詩(shī)與真，在整個(gè)人類的思想和藝術(shù)史上占有光輝一頁(yè)。

最初這聲音只在爐火旁，在一個(gè)角落；但由于它閃爍著真的光芒， 終于越過(guò)斗室，走向化作滾滾雷鳴，如閃電照亮天際。

不僅是對(duì)爐火的憧憬，而且是追求真實(shí)、追求人生大境界的本能，又使人接近了那燃燒的火焰。

記得十幾年前那個(gè)夜晚，一撥年輕人聚集在一個(gè)場(chǎng)所，交流自己的閱讀和嶄新的見解，言辭愈來(lái)愈激烈，氣氛愈來(lái)愈火爆。春寒一掃而光，他們個(gè)個(gè)熱汗涔涔，頭發(fā)冒著白汽……那都是關(guān)于人生、哲學(xué)、藝術(shù)，關(guān)于古代和今天，關(guān)于切近我們生活的歷史，關(guān)于未來(lái)的想象和推論……那些純潔而深刻的思想與他們的年齡或不相稱：他們唇邊剛剛生成一層茸毛，睫毛微翹，星光下閃爍一片明亮的眸子。

那場(chǎng)令人神往的大辯論，像巨石投入水中、波紋蕩到遙遠(yuǎn)。這聲音來(lái)自我們民族精神的深遠(yuǎn)貯藏，它使人想到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期奔走天下、縱論時(shí)事的諸子；想起提出“百家爭(zhēng)鳴”的稷下學(xué)宮；想起那些互不謙讓、口齒鋒利、“日服千人”之士。

物質(zhì)主義盛行的時(shí)刻是遠(yuǎn)沒(méi)有那樣的氣勢(shì)的。一種無(wú)所不在的萎靡只會(huì)把人的精神向下導(dǎo)引，進(jìn)入塵埃。人沒(méi)有能力向上仰望開闊的星空，沒(méi)有能力與宇宙間的那種響亮久遠(yuǎn)的聲音對(duì)話。當(dāng)每個(gè)人心中的爐火漸漸熄滅之時(shí)，就是無(wú)比寒冷的精神冬季降臨之日。這種寒冷將使人不堪忍受。當(dāng)有人懷念爐火之時(shí)，往往已為時(shí)過(guò)晚了。

但火種總會(huì)貯藏在一些特殊的角落里，它們遠(yuǎn)未熄滅。它們即便是在最寒冷的時(shí)候還仍然在那兒默默地燃燒，釀成一片熾烈。那是心中的火，不滅的火，是生命之火。沒(méi)有什么力量可以絞殺生命的火種。正是這火種，最終給人類帶來(lái)光明。生命之光即是永恒之光。

6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是(3分)

A.作者開篇點(diǎn)題“那是多公好的聲音”，因?yàn)闋t火不僅能帶給人身體的溫暖，伴隨爐火的閱讀更能給人以精神溫暖和希望。

B.作者筆意縱橫，再現(xiàn)了多個(gè)特殊的時(shí)代年輕人伴著爐火讀書、辯論的場(chǎng)景，用大量筆墨真實(shí)刻畫爐火熊熊燎動(dòng)的畫面。

C.文章通過(guò)他們的純美見解沒(méi)有被記錄，卻可以被記憶”表達(dá)了作者對(duì)那個(gè)時(shí)代人們輕物質(zhì)，重精神的贊美和肯定之情。

D.文章題為“爐火”。卻在文章最后不止一次提到“火種”，火種是生命之火，最終給人類帶來(lái)光明，將爐火的意義升華。

7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，還正確的項(xiàng)是(3分)

A.文中引用十九世紀(jì)俄羅斯杰出人物的事例，既證明“縱論天下'有著無(wú)限力量，又證明精神追求是一個(gè)世界共同的話題。

B.“那場(chǎng)令人神往的大辯論，像巨石投入水中，波紋蕩到遙遠(yuǎn)?！北扔魃鷦?dòng)，引人退想，觸及歷史民族精神，厚重而深遠(yuǎn)。

C.文章先抑后揚(yáng)，通過(guò)贊美貧寒年代的人對(duì)知識(shí)和真理的探求，批判了現(xiàn)在人們?cè)谧分鹞镉倪^(guò)程中對(duì)精神之火的忽視。

D文題“爐火”不僅充當(dāng)線索串聯(lián)內(nèi)容，而且以小見大，象征對(duì)知識(shí)、真理的渴求，爐火的失去就意味著一種文明的失去。

8.賞析文中畫線部分的語(yǔ)言特點(diǎn)。(4 分)

9.第三段明明是在寫一場(chǎng)精神會(huì)餐，為何要對(duì)辯論的青年們進(jìn)行外貌描寫呢?請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。(6分)

答案：

6. B.[解析] B項(xiàng)“用大量筆墨真實(shí)刻畫了爐火熊熊燎動(dòng)的畫面”錯(cuò)，文中主要寫的是抽象的“爐火”?！霸佻F(xiàn)了多個(gè)特殊的時(shí)代年輕人伴著爐火讀書、辯論的場(chǎng)景”中“年輕人”錯(cuò)，十九世紀(jì)俄羅斯杰出人物并沒(méi)有提及該特點(diǎn)。

7. C.[解析]“先抑后揚(yáng)”表述錯(cuò)，前后應(yīng)該是一種對(duì)比。

8.①善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，連“他們唇邊剛剛生成一層茸毛，睫毛微翹”都描寫的相當(dāng)?shù)轿唬憩F(xiàn)出一種青年的年輕和希望。②描寫和議論結(jié)合，哪些純潔而深刻的思想與他們的年齡或不相稱'的評(píng)價(jià)表現(xiàn)出來(lái)的是-種贊美之情。③向式上整散結(jié)合， 靈活而富于變化。既有“言辭愈來(lái)愈激烈，氣氛愈來(lái)愈火爆”的整句，也有“春寒一掃而光，他們個(gè)個(gè)熱汗涔涔，頭發(fā)冒著白汽”的散句。( 每條2分，答對(duì)兩條即可，其他言之成理亦可)

9.①呼應(yīng)前文，說(shuō)明那是個(gè)貧寒歲月，朋友們除了一副背囊，-腔熱情，幾乎一無(wú)所有；②通過(guò)外在的貧窮和生活的艱難，反襯出他們對(duì)精神追求的執(zhí)著，表達(dá)贊美之情；③和“那些為另一些東西而奔波的油頭粉面者形成對(duì)比，突出青年們的高貴和自尊；④為后文“今天再?zèng)]有那樣的爐火了”的感慨做鋪墊，批評(píng)今天的人們對(duì)物質(zhì)的過(guò)分追求。( 每條2分，答對(duì)三條即可，其他言之成理亦可)