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·?多選題

·?判斷題

1

斯坦福文憑種類主要包括（）。

[ 多選題：6分 ]

?A?職業(yè)證書

?B?斯坦福大學(xué)成績(jī)單

?C?研究生證書

?D?本科證書

?E?斯坦福大學(xué)學(xué)位

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2

斯坦福專業(yè)發(fā)展中心團(tuán)隊(duì)調(diào)研結(jié)果顯示，他們已經(jīng)提供了可以促進(jìn)（）的流程。

[ 多選題：6分 ]

?A?方案設(shè)置

?B?招生

?C?學(xué)員歷史

?D?課程項(xiàng)目認(rèn)證

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3

斯坦福專業(yè)發(fā)展中心的課程分布包括（）。

[ 多選題：6分 ]

?A?研究生課程

?B?公開招生專業(yè)課程

?C?定制課程

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4

斯坦福專業(yè)發(fā)展中心學(xué)習(xí)者的生命周期分為（）階段。

[ 多選題：6分 ]

?A?產(chǎn)生興趣——市場(chǎng)營(yíng)銷

?B?承諾行動(dòng)——學(xué)員注冊(cè)

?C?對(duì)學(xué)習(xí)過程的支持——學(xué)員服務(wù)

?D?項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)——機(jī)構(gòu)的結(jié)果

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5

斯坦福專業(yè)發(fā)展中心在制定課程的過程中，重要的關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)主要包括（）。

[ 多選題：6分 ]

?A?跟蹤目標(biāo)的進(jìn)度

?B?警示團(tuán)隊(duì)何時(shí)繼續(xù)或改變

?C?為外部利益相關(guān)者提供結(jié)果、觀點(diǎn)和理由

?D?分享勝利

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6

對(duì)于斯坦福專業(yè)教育來講，大部分學(xué)生都是在線學(xué)習(xí)。

[ 判斷題：7分 ]

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7

對(duì)于斯坦福專業(yè)教育來講，很多學(xué)生是在繼續(xù)教育和學(xué)歷教育兩個(gè)層級(jí)上相互轉(zhuǎn)化的，但是學(xué)分無法轉(zhuǎn)化。

[ 判斷題：7分 ]

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8

對(duì)于斯坦福專業(yè)教育來講，非學(xué)歷教育層次的學(xué)分在學(xué)歷教育階段是被認(rèn)可的。

[ 判斷題：7分 ]

?正確

?錯(cuò)誤

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9

斯坦福專業(yè)發(fā)展中心制定課程內(nèi)容的流程是：首先關(guān)注大學(xué)內(nèi)容，然后通過與合作伙伴的交流了解行業(yè)興趣，最后通過市場(chǎng)/客戶的調(diào)研，確保從市場(chǎng)/客戶得到他們對(duì)這些課程內(nèi)容感興趣的反饋。

[ 判斷題：7分 ]

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10

在質(zhì)量管理體系中有不同的等級(jí)因素，可以在小組內(nèi)部與員工進(jìn)行討論，然后設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，選擇某一年的數(shù)據(jù)作為參考因素進(jìn)行考量。如果某一個(gè)數(shù)據(jù)設(shè)置在具體評(píng)估過程中不是特別準(zhǔn)確，可以進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。

[ 判斷題：7分 ]

?正確

?錯(cuò)誤

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11

營(yíng)銷能有效地樹立斯坦福專業(yè)發(fā)展中心的形象，宣傳產(chǎn)品，吸引顧客。

[ 判斷題：7分 ]

?正確

?錯(cuò)誤

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12

如果不用關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)衡量，也可以管理好項(xiàng)目。

[ 判斷題：7分 ]

?正確

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13

斯坦福專業(yè)發(fā)展中心制定的SCPD課程是失敗的，客戶滿意度極低。

[ 判斷題：7分 ]

?正確

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14

制定課程或設(shè)計(jì)項(xiàng)目時(shí)，收集信息并不重要。

[ 判斷題：7分 ]

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15

斯坦福專業(yè)發(fā)展中心的目標(biāo)是：建立一套“成功”的證書項(xiàng)目課程，并讓每個(gè)學(xué)生至少能獲得5年以內(nèi)的課程受益。

[ 判斷題：7分 ]

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