很多家長會(huì)很疑惑：“我小時(shí)候語言發(fā)育都正常，為什么到了自己孩子這卻說話不利索呢？ ”

其實(shí)，在陽光語言矯正的老師看來，兒童語言發(fā)育遲緩的原因有很多，既包括了先天因素，也包括了后天語言環(huán)境因素，只有家長對這些因素了解后，就知道怎么開始語言康復(fù)訓(xùn)練了。

1、病理性因素

先天性構(gòu)音器官發(fā)育異常包括：聽力損傷、腭裂、唇腭裂、神經(jīng)功能失調(diào)導(dǎo)致的失音、腦損傷等，都會(huì)導(dǎo)致孩子語言發(fā)育障礙。

通常智力發(fā)育遲緩的孩子對事物的感知力都比較低，這樣也就影響了他們的語言發(fā)育以及說話發(fā)音。感統(tǒng)失調(diào)的孩子如果視聽覺系統(tǒng)有異常，那么就會(huì)對語言的理解、認(rèn)知出現(xiàn)偏差，出現(xiàn)發(fā)音不清，語言發(fā)育遲緩等問題。另外，自閉癥的孩子也會(huì)出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩現(xiàn)象，此外還會(huì)伴隨刻板重復(fù)行為、社交能力低下等行為表現(xiàn)。

2、環(huán)境因素

在家庭當(dāng)中，孩子長期被忽視，家長缺乏與孩子交流，忽略了孩子的成長，那么孩子就會(huì)由于缺少家庭關(guān)愛與語言交流，而缺乏語言能力鍛煉，影響到他們的語言發(fā)育和心理健康。

語言康復(fù)訓(xùn)練的注意事項(xiàng)

1、家長要在孩子0-3歲的語言能力發(fā)展關(guān)鍵期，積極、耐心的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語言。當(dāng)孩子開始學(xué)說話的時(shí)候，我們要以鼓勵(lì)為主，切勿因?yàn)楹⒆渝e(cuò)誤的發(fā)音，或是錯(cuò)誤的語法而急于矯正，這樣過于著急，很有可能會(huì)影響到孩子學(xué)習(xí)語言的積極性。

2、在孩子學(xué)習(xí)語言階段，家長盡量要“懶”一些，當(dāng)孩子提出需求的時(shí)候，即便家長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了孩子的需求，那么也不要著急滿足，而是引導(dǎo)孩子先說出來，然后再滿足。否則不等孩子說就滿足，那么孩子就會(huì)對語言學(xué)習(xí)失去興趣，懶于開口，久而久之語言能力就會(huì)出現(xiàn)發(fā)育遲滯等現(xiàn)象。

最后，陽光語言矯正的老師提醒家長，關(guān)于孩子的語言發(fā)育問題，家長切勿馬虎大意，成長只有一次，而語言發(fā)育的關(guān)鍵期就是集中在6歲以前，一旦錯(cuò)過，將很難挽回。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子語言發(fā)育出現(xiàn)遲緩的時(shí)候，家長們要及時(shí)檢查，并積極的進(jìn)行語言康復(fù)訓(xùn)練，務(wù)必以早干預(yù)、早康復(fù)為原則，千萬別讓孩子輸在起跑線上。