這兩天未來局的暑期科幻寫作班上線，收到不少疑問。

尤其是對于【科幻編輯班】，大家不約而同提了一些問題：

科幻編輯也能報班學(xué)？

我感興趣，但學(xué)這個有啥用？

編輯好當(dāng)嗎？

......

以下是一份針對【科幻編輯班】熱門問題的回答

Q：

和別人一樣，我也是從小看科幻的科幻迷，能買到的經(jīng)典我都看了，原文甚至也看了不少，各種大師生平如數(shù)家珍，寫書評真情實感，可為什么我的評論支持者寥寥，別人的評論就能發(fā)表賣錢，甚至還能把讀科幻變成了一份工作？

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A：

讀書是一個人自己的事，但把閱讀的體驗變成有價值的想法，然后清晰地傳遞給別人，是一件需要技巧和經(jīng)驗的事。

學(xué)會有效地閱讀和評論，是進入一個文化行業(yè)的必要能力。

如果你的志向是寫作，那么這個能力可以幫你找到自己在行業(yè)歷史中的精神之源；如果你希望理解這個類型，那么這個能力是你建立自己行業(yè)邏輯的前提；更別說如果你想成為天才捕手，這個能力就是你踏上職業(yè)生涯的起點。

表達感受、評價情節(jié)是否流暢、對文字的感受、主題和設(shè)定是不是合理……這種反饋，其實是讀后感，是你在描述自己閱讀時的主觀感受。這只能讓別人了解你，無法做到你想要在這個行業(yè)里追求的目標。

有些人說，專業(yè)的反饋不是編輯的工作嗎？

沒有錯，常年以來，職業(yè)編輯確實在做著這些工作，他們與作者不斷進行溝通和反饋，力圖讓作者能夠通過評論意見，在創(chuàng)作方面獲得進步，這與編輯的職業(yè)利益息息相關(guān)的。

另一方面，編輯往往受限于自己的立場和發(fā)表限制，慢慢地困于自己的固有邏輯，反而成了制約行業(yè)創(chuàng)新的節(jié)點。

因此，我們認為這種閱讀和反饋的能力，應(yīng)該是行業(yè)各個環(huán)節(jié)都具有的能力，其本質(zhì)，是鼓勵大家建立自己的、不同的、各有優(yōu)點的行業(yè)標準。如此發(fā)展競爭下去，一個行業(yè)才能繁榮健壯。

所以，這次的課程，雖然叫做“科幻編輯之路”，但我們希望每個有志于加入科幻領(lǐng)域的人，都應(yīng)該來了解和學(xué)習(xí)這樣的技能。因為每個人，都可能成為別人和自己的編輯。

在歐美多年來的實踐中，已經(jīng)證明，小組形式的有效評論，早就超越編輯與作者的范疇，成為美國寫作培訓(xùn)的基本操作，是行業(yè)社群提高水平的必要配置。正如之前所說，編輯和作者的溝通，是站在發(fā)表的角度，而作者自我的訓(xùn)練，需要更多不同的角度。

這些互相評價的小組成員，也許寫作能力差異很大，但大家只要可以基于一樣的理念和規(guī)則，一樣可以有效地表達自己的意見，而且小組之間的互相了解，也有助于對方明白這種評價的側(cè)重點，而不會出現(xiàn)誤讀導(dǎo)致爭吵。

那么，這種給出專業(yè)評論的編輯技巧，是可以被學(xué)習(xí)的嗎？還是像科幻創(chuàng)作一樣，很大程度上要看天賦？

沒有任何事情不需要天賦，但是正如那句話所說：“大部分人的差異，還談不到拼天賦的成都”。

學(xué)習(xí)這種能力，其本質(zhì)包括三個部分：

第一，了解科幻歷史，畢竟要知其然，才知其所以然。

第二，了解大師的價值，是他們一次次嘗試出科幻的邊界，知道他們的突破和失敗，才能知道科幻本身的規(guī)律。

第三，了解評論的方法，如何做到有的放矢，達成高效的溝通。

美國科幻大師詹姆斯·岡恩不但著作等身，更是一位重要的科幻研究者和教育者，創(chuàng)辦了美國堪薩斯大學(xué)岡恩科幻研究中心，幾十年來，積累了大量的理論和實踐。

關(guān)于這件事，他曾經(jīng)寫過一篇小文章，在此作為我們3天后開課的預(yù)告，分享給大家：

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怎樣成為一個好的科幻評論者

——選自《科幻小說寫作中的科學(xué)》（已引進待出版）

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對于你們這些科幻小說評論的新手，有一些簡短的建議：

只有能為作者提供一些反饋，評論才有價值；也許最重要的一點是培養(yǎng)出能同樣用在你自己作品的評論技巧。考慮到他人對自己創(chuàng)作物的感情，也就不存在什么有用的金科玉律——比如，如果你對別人手下留情，別人也許會禮尚往來——練習(xí)著評價你自己作品的時候做到公平，不要過分褒貶。

評論應(yīng)該從評價意圖開始。新批評派認為這是個謬論——有意的謬論——但除非你明白作者要做什么，否則就不能評價作品是否成功。每一個故事都有其所針對的意識形態(tài)——這也被叫做小說理論的柏拉圖主義——評論者的終極目標是辨別這種意識形態(tài)，并且?guī)椭髡呖辞澹屗靼自鯓舆_到目的。有時評論者和作者面臨同樣的困難，但是這對于幫助作者、提高評論者的技巧和理解能力來說是重要的一部分。

在給出修改建議之前，評論者應(yīng)該先指出作品的優(yōu)點所在。但是這兩步并不意味著評論者應(yīng)該因為作者的業(yè)余而降低標準。海明威曾說寫作小說是與托爾斯泰同臺競技，而寫作科幻小說是與所有發(fā)表過作品的作家們相較。對一篇作品來說，唯一有意義的成功就是發(fā)表，所有的作品都該拿來與這一準則相比：什么使得這篇作品發(fā)表？考慮到作者的情感，機敏和策略都是必要的——作者更能接受那些委婉的批評。但是對作者的最大侮辱，是不嚴肅對待和用過高的標準要求作品。

作者應(yīng)該理解閱讀并不相同。每一個人都帶著不同的經(jīng)驗進入閱讀，而對這一過程的期望也不同。這就導(dǎo)致產(chǎn)生很多不同的解讀，互不關(guān)聯(lián)地對作品自身構(gòu)成沖擊——這就是被稱作“讀者反應(yīng)理論”的一部分。作者的工作是將不同的觀點放入背景中——如果理念跑得太快，就要收緊一些；期待被喚醒了，要更注意細節(jié)。至于其他，作者應(yīng)該找到并運用有用的部分，把剩下的存起來留待以后。最后，作者要最終決定作品的形式和主旨。

一般來說，評論者應(yīng)避免對技術(shù)錯誤作出評價——標點、拼寫甚至措辭和句子結(jié)構(gòu)，除非妨礙理解，一個一般說明（例如，“技術(shù)問題把我從故事中趕出來了”）就足夠了。關(guān)注主要的反應(yīng)。

所有人都可以對任何故事發(fā)表評論，但是要簡潔。有分析；不要漫談。直接寫出你的意圖，因為你應(yīng)該為你自己的作品培養(yǎng)這種技巧——迅速找出什么適合、和不適合你。你可以對單獨的句子甚至段落提出問題，如果它們提出了文章沒有回答的問題，但是將你的注意力集中在整體印象上。這種整體印象是你的理解，對作者打算做什么和做得如何的理解，應(yīng)該以發(fā)表作為指導(dǎo)的方向。

最后，記住作者最難的工作是了解自己何時寫得好，何時寫得不好。大部分作者具有創(chuàng)造的欲望和能力，不然也就不算作者了；但是他們一般不是好評論者，這需要另一套天分。這就是我們在課上所學(xué)，既通過評論他人的作品也讓自己的作品被評論。

歌德對評論者的建議是一個不錯的標準：

作者打算做什么？

他或她做得如何？

（最后但不是最不重要的）

這件事值得作否？

鉆進作者和讀者的大腦

未來局科幻寫作營6月班 · 科幻編輯之路

6月15日開啟，3周課程

以科幻類型的發(fā)展歷史為脈絡(luò)，講述科幻與社會的互動關(guān)系，展示不同作者的發(fā)展脈絡(luò)，幫你建立自己的科幻選材體系。

建議有志于從事科幻行業(yè)的愛好者、或現(xiàn)從事和創(chuàng)作相關(guān)的工作者、或?qū)苹妙愋屠碚撚信d趣的研究者，都可以報名。

報名方式

6月編輯班：1099元，6月15、22、29，3周，每周六下午PM1:00-PM5:00

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注意事項

???不限報名條件，有條件的學(xué)員可在北京線下參加，其他學(xué)員可以同步線上收聽課程實況，不提供官方錄音和文檔

課程地點

3門課程皆在北京本地，地點預(yù)計在南二環(huán)右安門橋附近，報名即可收到詳細通知，如有變更將在開課前通知。

退款說明

本課程不接受退款。由于本活動各項資源需提前采購，一經(jīng)售出不接受退款，請確認后購買。

作者 | 宇鐳