如何看待有些高中學(xué)校搞的高三百日誓師大會(huì)？

每年的春季，離高考100多天的時(shí)候，大多數(shù)的高中學(xué)校都會(huì)搞一個(gè)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的百日誓師大會(huì)，能不能起作用，起多大作用，要看大會(huì)的內(nèi)容，學(xué)生的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)狀態(tài)的改善等。

多數(shù)情況，大會(huì)找一兩個(gè)典型，有應(yīng)屆的，也可能是往屆的比較努力刻苦，成績不錯(cuò)的學(xué)生介紹自己的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校講解一下高考形式，多考一分可以前進(jìn)多少名等，在當(dāng)時(shí)會(huì)起一些作用，感覺大了雞血似的，很多學(xué)生比以前努力了，但是用不了幾天，學(xué)生又回到了以前的狀態(tài)，誓師大會(huì)好像沒什么用，所以這些年有的學(xué)校也就不熱衷這項(xiàng)活動(dòng)了。

百日誓師大會(huì)能不能有作用，關(guān)鍵看內(nèi)容，如果是打雞血似的喊口號，效果肯定長不了。如果從改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)入手，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到成功的快樂，形成一學(xué)習(xí)的時(shí)候心情愉悅，高效學(xué)習(xí)的狀態(tài)，讓學(xué)生能持續(xù)高效的學(xué)習(xí)，誓師大會(huì)就有意義了。

具體做法是，和學(xué)生講解影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素，情緒對學(xué)習(xí)效率的影響，改變一些不合理認(rèn)知，比如我比別人笨，我學(xué)不好數(shù)學(xué)，物理太難，英語單詞太難記，學(xué)歷史沒用等等，講解幾個(gè)因?yàn)槟承┦录纬蓾撘庾R條件性厭學(xué)情緒的例子，如有的被老師批評，有的換老師，有的某次沒考好，有的換座位等，由于這些不好的事情，形成想學(xué)學(xué)不進(jìn)，想放放不下，想做做不到的潛意識厭學(xué)。在講解幾個(gè)通過調(diào)整改變學(xué)習(xí)狀態(tài)，成績提升很多的例子，讓學(xué)生知道，只要把學(xué)習(xí)時(shí)的情緒變的積極了，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)習(xí)成績能在短時(shí)間提高，離高考100天也能打個(gè)翻身仗。

調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)的情緒，主要從認(rèn)知，條件反射，個(gè)性幾個(gè)方面，情緒積極了，就能自主高效的學(xué)習(xí)。