2023年初始有幸參與了全國高中生俄語演講比賽的評分工作，我的感觸頗多。參賽的同學來自全國各地，踴躍積極，作為一個“老”俄語人我倍感欣慰。在中學開設俄語課程雖然是由來已久，但是很長一段時間屬于不慍不火的狀態(tài)，此次聽到俄語新生代聲情并茂的演講，心情很是激動。

高中俄語學習正當時

俄語演講對于俄語學習者來說是一種全方位鍛煉學習能力的方法。從撰寫演講稿開始，學生的詞匯組句能力，思維邏輯能力“被迫”得到練習，開口講出時學生的發(fā)音，理解力，應變能力都在其中得到了展現(xiàn)。希望各位俄語學習者敢于去嘗試這種“趕鴨子上架”式的學習方法，能說出來的東西才是自己真正掌握住的東西。語言終其最后是為了指示，表達，為了交流。希望俄語同學們再接再厲，鼓足勇氣，多多表現(xiàn)，從開始的“會什么說什么”最終能上升到“想什么就能說出來什么”的高度。

在評分過程中我注意到了一些小同學學習俄語的一些動機，其中有一些是對俄語感興趣，對俄羅斯文化感興趣，當然也有不少是想通過俄語小語種走捷徑，無論大家是何種想法，都希望俄語的學習能給同學們帶來快樂，帶來希望。

高中俄語演講比賽點評

參加演講比賽的學生學習時長各有不同，可以看到大家都在努力地表達。其中我印象較深的有兩點：

第一點是大家對于顫音“р”的“執(zhí)念”很深，很多學生覺著顫音發(fā)音是俄語學習的“攔路虎”，同時這也促成了另外的一個現(xiàn)象，就是會發(fā)顫音的同學開始極力展示自己的顫音才能，顫音在單詞發(fā)得非常長，特別顯明，這會在一定程度上阻礙大家的流暢度，影響聽眾的聽感。會發(fā)顫音值得表揚，但是需要把握好度，多聽俄羅斯人在單詞、句子里顫音的發(fā)音，講起來才能更加地道。

第二點是中國的方言會對于俄語發(fā)音形成一些干涉，母語對俄語學習產(chǎn)生的干涉是俄語教學中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，從學習字母開始，有的同學就已經(jīng)感受到了這種“интерференция”，當然這只是其中一點表現(xiàn)，回到演講上可以聽出一些方言地區(qū)，比如來自n和l不太區(qū)分方言區(qū)的小同學需要在俄語發(fā)音上加以糾正，力求說出俄語“без акцента”!

高中俄語演講比賽作品回顧

最后我想跟大家分享一下觀看俄語演講比賽一個小同學的作品-來自蘭州外國語學校的崔子木同學作品。

崔子木同學衣著方面很正式，開場的介紹，結尾的致謝都比較全面，個人風貌讓我印象很好，當然崔同學的發(fā)音，內(nèi)容，演講的節(jié)奏和流暢度也是相當優(yōu)秀，頗有外交發(fā)言人的感覺。

表現(xiàn)好的小同學有不少我就不一一列出了，總而言之可以看出大家的努力，作為俄語人我為大家感到驕傲，希望各位學習俄語的學生能再接再厲，希望能夠多多看到大家的風采！