為深入貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于“人民至上、生命至上”的重要指示精神，進(jìn)一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》（中發(fā)［2004］8號文件）精神，認(rèn)真落實(shí)省委、省政府部署的關(guān)愛青少年生命健康的“潤心”行動(dòng)，促進(jìn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展，南京市四方小學(xué)在六月份以“珍愛生命 和諧家庭 幸福成長”為主題組織開展“心理健康教育月”宣傳活動(dòng)。

本次心理健康教育月活動(dòng)旨在讓學(xué)生進(jìn)一步了解生命的意義，珍惜生命的價(jià)值，樹立“陽光自己每一刻，關(guān)愛他人每一天，健康幸福過一生”的意識。

本校認(rèn)真組織，宣傳發(fā)動(dòng)，運(yùn)用各種宣傳工具，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境，營造濃郁的活動(dòng)氛圍，擴(kuò)大活動(dòng)的覆蓋面和影響力，吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與其中，在宣傳月期間，重點(diǎn)組織開展好以“珍愛生命 和諧家庭 幸福成長”為主題的“六個(gè)一”活動(dòng)。

在6月12日，由陳老師進(jìn)行了關(guān)于“珍愛生命，幸福成長”的國旗下的心理講話，探討何為生命，何為珍愛生命，為何珍愛生命，如何幸福成長等問題，引發(fā)了孩子們的思考。大家對于陳老師的那段發(fā)言都印象深刻、記憶猶新，也有不少同學(xué)在國旗下講話結(jié)束之后，對這些問題進(jìn)行討論，達(dá)到了心理健康教育的預(yù)期效果。

在本周五，學(xué)校在各班利用班會(huì)課時(shí)間進(jìn)行心理健康教育，也就是開展一節(jié)心理健康課或是進(jìn)行一個(gè)心理健康主題班會(huì)。在班會(huì)過程中，教師們通過一系列實(shí)例，讓孩子們更直觀地體會(huì)到生命的重要性，也告訴他們要珍愛生命，幸福成長。而孩子們也根據(jù)這個(gè)話題暢所欲言，充分表達(dá)了自己對于這個(gè)主題的看法。

在本周四，中午12：40，由四位心理老師，為三年級和六年級的孩子們，在校門口開展了一次學(xué)生廣場心理輔導(dǎo)活動(dòng)

活動(dòng)中，老師們循循善誘、和藹可親，親切友好地咨詢了孩子們在學(xué)習(xí)中、在生活中遇到的一些特殊情況以及難以解決一些問題和困難；學(xué)生們也非常配合老師們的詢問，說出了自己的一些情況并與心理老師積極進(jìn)行溝通交流，共同解決當(dāng)前可能存在的一些心理問題，幫助孩子們健康成長。

在本周三，紅領(lǐng)巾廣播站，由沈老師借著周一國旗下講話的內(nèi)容又給孩子們做了心理小講座。

其中講了一個(gè)心理教育的小故事：一個(gè)孤兒院的小孩子不明白生命的價(jià)值，經(jīng)校長勸導(dǎo)，去賣石頭的故事。這個(gè)故事告訴孩子們，生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值,竟被傳為稀世珍寶。要學(xué)會(huì)珍惜自己，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，讓自己的生命更有意義，不能僅僅因?yàn)槟骋环矫娴娜毕菥腿P否定自己。

學(xué)校還結(jié)合教育教學(xué)內(nèi)容，充分運(yùn)用與學(xué)生密切相關(guān)的事例作為教學(xué)資源，利用多種手段開展心理健康教育活動(dòng)。利用孩子們的班會(huì)、勞動(dòng)等課程、資源及時(shí)間進(jìn)行了“全員關(guān)愛導(dǎo)師制”學(xué)生心理教育特色活動(dòng)：

制作心理教育手抄報(bào)

勞動(dòng)教育課程展示

三年級的成長禮

各種活動(dòng)充分體現(xiàn)了全員關(guān)愛、學(xué)生特色。讓孩子們明白了心理教育的重要性；讓孩子們更真切地感受到了老師對他們的關(guān)心、愛護(hù)；讓孩子們學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活、熱愛生活、健康成長、幸福成長。

同時(shí)，學(xué)校廣泛動(dòng)員社會(huì)力量，尤其是廣大家長，積極參與心理月活動(dòng)，幫助家長樹立正確的家庭教育觀，培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)。

結(jié)合之前開展過的入戶家訪活動(dòng)，開展了家庭教育指導(dǎo)。由心理教師請部分同學(xué)的家長到學(xué)校里，對他們進(jìn)行專門的家庭教育指導(dǎo)，讓他們在家庭教育方面不再困惑、不再迷茫；以家長會(huì)的形式，對所有家長都進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，明確面對什么樣的孩子應(yīng)該采取什么的方式進(jìn)行家庭教育，努力做到家校共育，幫助孩子們健康、快樂地成長。

活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校及時(shí)總結(jié)工作中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，并對工作中存在的問題進(jìn)行了反思，以這次“心理宣傳月”活動(dòng)為契機(jī)，對學(xué)生的心理健康教育工作進(jìn)行再動(dòng)員、再發(fā)動(dòng)、再部署。同時(shí)，學(xué)校也在著力建立和完善長效機(jī)制，促進(jìn)心育工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。培養(yǎng)全面發(fā)展的人，心理健康尤顯重要。心理健康教育是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持的工作，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，我們還有很長的路要走，學(xué)校將繼續(xù)以人為本，砥礪前行，上下求索，給學(xué)生們營造一個(gè)物質(zhì)、精神上都無比優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們健康快樂地成長。

撰稿：沈亦揚(yáng)

編輯：朱思雨

審核：周航