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大概是上個月末，一個小孩兒模仿數(shù)學(xué)老師的視頻刷爆了我的微博首頁。

如果不是稚嫩的臉蛋和聲音出賣了他的身份，一身短袖配皮草透出違和，我差點兒就以為學(xué)生時代的數(shù)學(xué)老師穿越到了我眼前。

不論是雙手抱胸翻白眼，還是翹著蘭花指翻試卷，神態(tài)、語言、動作都被拿捏得恰到好處，將一個被學(xué)生逼急了的嚴(yán)厲女老師，表演得淋漓盡致。

不少網(wǎng)友看了直呼害怕。原來我們做過全國統(tǒng)一的考卷，還遇到過全國統(tǒng)一的“中國式老師”。

后來了解到，這位男孩是快手上的一名短視頻主播，ID叫鐘美美。素來以模仿秀著稱，尤其是模仿老師那叫一個惟妙惟肖。

即使是操著一口“東北口音”，也能通過精湛的演技讓天南地北的大齡兒童，回想起學(xué)生時代被老師支配的恐懼。由于擅長模仿女老師，鐘美美被網(wǎng)友們封為“影后”。

然而，就在影后受到廣泛關(guān)注后不久，鐘美美在快手上的視頻被大量下架，而且其中很多都是模仿老師的題材。

有消息稱，鐘美美遭到了相關(guān)部門的約談，雖然他本人否認(rèn)了這一說法，但這個星期以來，整件事一直在反轉(zhuǎn)，讓人參不透。

01?他演出了中國式老師

回過頭來看鐘美美的作品，我們或多或少能知曉他“可能被查水表”的原因。

從廣場舞大媽到售票員，他模仿了很多人。然而不得不承認(rèn)，這些數(shù)學(xué)老師、語文老師、班主任……才是“鐘美美宇宙”中最亮的星。

雖然鐘美美表示這些老師都是自己虛構(gòu)出來的人物形象，但很明顯，他的表演中融入了許多對學(xué)校生活細(xì)致入微的觀察，離不開“真實”二字。

比如模仿班主任整治課堂紀(jì)律，先是摔書不講課，再點名批評同學(xué)。

然后是一通經(jīng)典臺詞的說教：“我跟你說昂，你學(xué)不是給我學(xué)的昂…你愿意學(xué)不學(xué)，我工資照樣拿”，讓人忍不住把“一模一樣”打在公屏上。

再比如模仿領(lǐng)導(dǎo)來聽課的時候，鐘老師提前到班上安排準(zhǔn)備工作?！扒?0名給我一二三排坐，一會兒我會多次提問你們…”

領(lǐng)導(dǎo)一來，馬上笑容可掬，說話聲音也提高了好幾個八度；領(lǐng)導(dǎo)一走，關(guān)起門來就開始發(fā)火，數(shù)落同學(xué)剛才的表現(xiàn)，翻臉比翻書還快。真實到發(fā)指。

最神奇的是，所有這些模仿視頻，都是一鏡到底，一氣呵成。光是看鐘美美一個人飆演技，就能將自己自動代入到學(xué)生的座位上，心甘情愿地叫他老師。

從他表演中，能聽到老師們的經(jīng)典臺詞，他所演繹的占課、罰站、請家長也都是我們親身經(jīng)歷過的“校園恐怖”。每一個視頻背后，都映出了一個活生生的“中國式老師”。

也難怪網(wǎng)友們會倍感親切，紛紛表示在鐘美美這里找到了青春，找回了童年。

02?風(fēng)波來襲

然而也正因為這份“真實”，為美美同學(xué)招來了麻煩。

他演繹的老師暴躁且嚴(yán)厲，將這個群體最具戲劇性、喜劇感的一面呈現(xiàn)了出來。某種意義上說，加深了大家對“中國式老師”的刻板印象。

因此激起了部分人的不滿，認(rèn)為他在丑化老師，在嘩眾取寵。

5月29日，有網(wǎng)友發(fā)帖稱鐘美美被相關(guān)部門約談，“班主任”系列視頻全部被刪除。

一篇名為《模仿班主任的爆紅小“影后”鐘美美被約談，是誰扼殺了孩子的創(chuàng)造力？》的文章在朋友圈刷屏。

一時間，當(dāng)?shù)貙W(xué)校和教育局成了網(wǎng)友們口誅筆伐的對象。之后，鐘美美本人回應(yīng)媒體稱，被約談是謠言，今后還會有模仿老師的視頻更新。

但據(jù)媒體報道，當(dāng)?shù)亟逃直硎緦W(xué)校的確與鐘美美有過接觸，并且希望引導(dǎo)孩子拍一些“正能量”的作品。

而且事情爆發(fā)后不久，鐘美美就發(fā)布了一期模仿黑龍江志愿者的視頻，標(biāo)題和內(nèi)容都正能量拉滿，不得不讓人懷疑是否和外界壓力有關(guān)。

截至成稿，鐘美美在快手上的粉絲漲到了138.5萬，只有13部作品，最新一期的標(biāo)題是《第五波采訪開始啦》。

鐘美美徹底火了，但大家最喜聞樂見的環(huán)節(jié)暫時是沒了。

那些模仿老師的視頻，如今都只能通過第三方搬運在其他平臺回顧。

鐘美美的評論區(qū)里，留下了一片猜測和惋惜。

03 真的是丑化老師嗎

要知道，模仿從來都是小孩子的天性，本不應(yīng)該遭受外界過多的指責(zé)和壓力。何況鐘美美的模仿，只是對真實的一種投射。

談不上丑化老師，更談不上嘩眾取寵。而鐘美美也曾接受采訪說，自己的目的很單純，模仿老師的初衷就是想讓網(wǎng)友開心。

就像之前模仿李佳琦帶貨的“天天小朋友”，看看圖一樂不就完了么？

但當(dāng)模仿對象變成老師，怎么就有了這么多質(zhì)疑甚至是反對？

仔細(xì)想想，或許這些本質(zhì)上并不是在針對鐘美美，而是“中國式老師”的教育方式。

在大多數(shù)人的記憶里，老師總是嚴(yán)厲的、強(qiáng)勢的，于是這些嚴(yán)厲的臉龐漸漸形成了“中國式老師”的縮影。

那些看不慣鐘美美表演的人，或許只是希望大家能夠改變對“中國式老師”的刻板印象，學(xué)生與老師之間的關(guān)系能達(dá)到一個更加柔軟的狀態(tài)。

可惜的是，他們沒有選擇一個平和的表達(dá)方式，而是將問題指向了一個孩子。

說到這里，讓我想起了《中國式家長》這款游戲，玩家們也是一邊大呼真實，一邊對父母與子女之間的關(guān)系產(chǎn)生思考，進(jìn)而獲得啟發(fā)。

首先承認(rèn)問題，再尋求解決辦法，才是一個更加成熟大度的處理方式。

04 可這和一個小男孩又有什么關(guān)系呢

6月5日，鐘美美媽媽親自發(fā)聲回應(yīng)，“模仿老師的視頻是我讓隱藏的，怕網(wǎng)絡(luò)上的不良評論影響他”，否定了被“約談”一事。

到此為止，事情基本告一段落。而回顧整個事情的經(jīng)過，會發(fā)現(xiàn)鐘美美及其老師、家長、學(xué)校、教育局都各執(zhí)一詞，我們已經(jīng)難辨真相。

也許到頭來，終究是網(wǎng)友們主導(dǎo)的一場流量狂歡。

在和媽媽一起接受采訪時，鏡頭前的鐘美美全無了“影后”的模樣，只是有些靦腆地笑著，依偎在媽媽身邊，看起來就是一個平凡可愛的小男孩。

很難說，風(fēng)波過后，因模仿老師走紅的鐘美美會面臨怎樣的未來。

如果就此失去了模仿老師的自由，他是否還能在未來收獲大家的認(rèn)可和關(guān)注？又是否會隨著長大，慢慢淡出人們的視線？

但顯然，這都不是一個小男孩應(yīng)該操心的事情。

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