? ? ?自從兒子進(jìn)入青春期后，不知道從哪一天開始，我跟他只要一說話，就會(huì)吵架。

　　尤其在說到學(xué)習(xí)時(shí)，最后的結(jié)果總是不歡而散。

　　我看不慣他都初二了，身上還有一堆影響學(xué)習(xí)的毛病：

　　缺乏學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，一有機(jī)會(huì)就抱著手機(jī)看；

　　喜歡拖延磨蹭，寫作業(yè)效率不高；

　　對成績不上心，別人還說不得，一說就吹胡子瞪眼；……

　　就這樣，在我管教，他不聽——我更加用力，他更不服的惡性循環(huán)中，期末考試迫在眉睫。

　　就要考試了，兒子的成績卻不斷下降。

　　班主任給我發(fā)來微信，讓我多跟孩子溝通，多用點(diǎn)心，努努力。

　　可一談學(xué)習(xí)，兒子就特別反感，我和兒子的關(guān)系也愈發(fā)緊張。

　　那天，在是先學(xué)習(xí)再看手機(jī)，還是先玩會(huì)兒手機(jī)再學(xué)習(xí)的話題上，我和兒子互不相讓，激烈對峙起來。

　　我要求兒子必須先把今天所有的學(xué)習(xí)任務(wù)完成，剩下的時(shí)間再放松；

　　可兒子堅(jiān)持要先看手機(jī)，說我“毛病多”、“別扭”，就是喜歡干涉他，見不得他舒服。

　　兒子的情緒在爭吵中失控，開始口不擇言。

　　我一氣之下，狠狠扇了兒子一個(gè)耳光。

　　雖然事后我后悔了，也跟兒子道了歉，可兒子卻徹底對我封閉了心門。

　　從那天之后，只要我一對兒子開口，不管是叮囑他吃飯穿衣，還是學(xué)習(xí)，兒子都會(huì)很不耐煩地關(guān)上房門，什么都不肯跟我說。

　　后來一位當(dāng)老師的朋友和我說，你要學(xué)著從當(dāng)下的母子關(guān)系中退出來，日常相處只需提供基本的保障：吃、喝、住、行。

　　也就是說：

　　“從現(xiàn)在開始，你別把他看成是你的親生兒子，也別把自己看成是他的親生媽媽?！?/p>

　　“你把他當(dāng)成是朋友家的孩子，拜托你照顧?！?/p>

　　“你會(huì)怎么對待朋友的孩子，就怎么對待他?！?/p>

　　試著執(zhí)行了兩個(gè)禮拜后，我竟從兒子身上看到了無法想象的改變。

　　首先，面對兒子下降的成績，我不再像往常那樣發(fā)脾氣，指責(zé)兒子不用心、不努力。

　　而是態(tài)度平和地詢問原因，聆聽他的計(jì)劃。

　　如果有需要我?guī)椭模热鐖?bào)線上課，買資料等等，我就全力支持；

　　如果是我解決不了的，就交給兒子自己處理，我絕不催促干涉。

　　其實(shí)，兒子的內(nèi)心還是像小時(shí)候一樣，是個(gè)喜歡關(guān)心、照顧媽媽的小暖男。

　　可為什么我要用錯(cuò)誤的教育方式，把他逼丟呢？

　　也是從那一天開始，我們冷戰(zhàn)的氣氛徹底被打破了。

　　逐漸的，我說的話，兒子愿意聽了，他的成績也有了明顯的提升。

　　從厭學(xué)、逆反到積極、融洽，兒子的變化讓我無比喜悅。