幾乎是在覆夜跟著燭天司進(jìn)入儀式部門(mén)的同一時(shí)間，于翼也來(lái)到了魔藥部的大門(mén)前，象牙之塔中的教學(xué)機(jī)構(gòu)分為五大部門(mén)，分別是境界部，煉金部，魔藥部，鍛造部，儀式部，這些部門(mén)坐落在湖心島的中央，而這五部明面上的總部又以境界部門(mén)為中心，其他四部環(huán)繞境界部坐落，從上往下看，就像是一個(gè)正方形，除境界部外的四部分別坐落在正方形的夾角，而境界部則坐落在正方形的中心點(diǎn)一樣。

當(dāng)然，這只是粗略來(lái)看，因?yàn)楦鱾€(gè)部門(mén)的特點(diǎn)，所以各部門(mén)的主體建筑都是不同的建筑模樣，或多或少的在占地上河形狀上有所差異。

境界部給人的感覺(jué)像是一座中國(guó)古式的木制高塔，分為七層，每層都是正八邊形，沒(méi)往上一層，那層的面積便小一圈，按照于翼昨天從翼凡手里嫖的新生指南，他知道，高塔每一層對(duì)應(yīng)一個(gè)序列，最底層是序列6，也就是于翼和覆夜參與的那個(gè)象牙塔入學(xué)考試的最低要求，下三層都包含對(duì)應(yīng)序列的試煉區(qū)域，教室，和修行區(qū)，而中三層，則更多是學(xué)生們的交流布道區(qū)，交易交友區(qū)，概因，從序列三的領(lǐng)域領(lǐng)悟開(kāi)始，便沒(méi)有獸再能有真正的老師了，到那時(shí)候，即便是再?gòu)?qiáng)的修行天賦也要給玄而又玄的悟性讓路！當(dāng)然，土豪除外，當(dāng)你有錢(qián)到極致的時(shí)候，完全可以讓某序列一大佬手把手教你，讓你快速領(lǐng)悟那些東西，甚至可能還會(huì)比那些自己領(lǐng)悟的獸領(lǐng)悟的更強(qiáng)，但同時(shí)，你的上限也會(huì)跟著被限制，導(dǎo)致你很難很難再在這部分上有所提升，你會(huì)被提拔你的獸限制。

序列三的領(lǐng)域如此，序列二的元素化如此，序列一的規(guī)則同樣如此。

但于翼不去境界部，他一個(gè)外來(lái)者也不會(huì)魔法，跟魔力也沒(méi)有適應(yīng)性，最重要的是，他也用不著，是權(quán)能不好用嗎？總之，境界部的課程和他無(wú)關(guān)，所以他報(bào)了其他所有部門(mén)的課，于是，除去最顯眼的，便是眼前最近的建筑，宛若極大版本的葫蘆娃七娃的紫葫蘆，前面還有一個(gè)招牌，頂上的葫蘆根還冒著絲絲不明顯的白煙，中間是透明區(qū)域，可以看見(jiàn)的是，里面有著巨量的石板，以及巨量形態(tài)各異的獸，在翻閱這些信息石板的內(nèi)容，至于幾層，看不出來(lái)，窗戶的位置是極其混亂的，這也意味著內(nèi)部結(jié)構(gòu)的混亂，但至少學(xué)生手冊(cè)里標(biāo)注了有三大層五小層，三大的意思是分為下面的教學(xué)層，中間的圖書(shū)層，還有上面的實(shí)驗(yàn)層，五小便是教學(xué)層和實(shí)驗(yàn)層里分別又分了兩層，總計(jì)五層。

正常來(lái)講，第一次上課的獸是要提前半小時(shí)來(lái)找對(duì)應(yīng)的房間的，只是，在燦金色的龍瞳下，他很快找到了去往同一房間且用時(shí)最短的獸，于是于翼遍跟著她走。

“你為什么跟著我。”

在繞了七個(gè)彎道后，前面宛若狐貍，全身白毛，卻有五條尾巴的獸人直接提問(wèn)。

“我要去124上課?！?/p>

“那你應(yīng)該在剛剛那條那個(gè)岔口，往中間，也就是第三個(gè)路口走?！?/p>

“我不認(rèn)識(shí)路，跟著你快?！?/p>

“……你怎么知道，我也要去那里?！?/p>

狐貍的眼神微微凝滯，似是認(rèn)真，但很不巧，在于翼的眼中，那份代表敵意的紫霧，正劇烈翻騰。

“把我當(dāng)跟蹤狂了嗎？”

“我稍微會(huì)一點(diǎn)類(lèi)似占卜的能力。”

于翼把自己對(duì)命運(yùn)的觀測(cè)說(shuō)成了占卜。

狐貍身上的紫霧微微淡薄，平靜，但仍舊未能消散。

“你叫什么名字。”

“于翼?！?/p>

于是，狐貍突然將爪子伸進(jìn)了背后的一團(tuán)尾巴里，摸索了一陣，期間也從未放松對(duì)于翼的警惕，終于，拿出了個(gè)金屬裝置，投影出了一片信息，然后對(duì)照了下。

“你好，同學(xué)，我是你的魔藥基礎(chǔ)課老師。”

“所以，老師我們快遲到了?！?/p>

“呵?！?/p>

下一刻，狐貍老師按住于翼的肩膀，眼神一凝。

“……”

周?chē)膶W(xué)生人來(lái)人往，什么都沒(méi)有變。

“你身上是不是有什么東西，阻止你進(jìn)入精神之海？”

嘈雜聲不斷響起，更多的，是快要遲到的學(xué)生們正在趕路。

“……我這就關(guān)掉他，好了。”

下一刻，于翼看見(jiàn)自己和狐貍的身影快速淡化，在他的是視角里，仿佛看見(jiàn)了廣闊的海洋，然后，在老師的拖拽下，他們沖向了不遠(yuǎn)處的一道正在移動(dòng)的漣漪之中，然后又沖向了下一道，四五道后，他們的身影逐漸凝實(shí)，再看周?chē)?，則是一個(gè)寬廣無(wú)比的教室，呈60°的圓狀，而他們站在圓心的講臺(tái)上，面前一排排越遠(yuǎn)越高的座位上，坐滿了烏壓壓的獸，當(dāng)然，也有獸因?yàn)轶w型太大，或形態(tài)問(wèn)題，而蹲坐在過(guò)道的臺(tái)階上。

“隨便找個(gè)位置坐?！?/p>

“剛才那是?！?/p>

“當(dāng)精神系的序列二可以元素化后，變有可能進(jìn)入獸群的精神之海里，借助構(gòu)成精神之海的各個(gè)精神漣漪，我們可以作為信息洪流穿梭其中，在到達(dá)想去且有人的位置時(shí)，去元素化，便可達(dá)成做到類(lèi)似瞬移的事情，不過(guò)它限制過(guò)多，而且類(lèi)似的境界離你太遠(yuǎn)了，沒(méi)有魔力的先生。”

于翼皺了皺眉頭。

“很抱歉，但精神系的元素化帶其他獸穿梭，哪怕我為了您的隱私而故意選擇不去探查，我也是一定會(huì)了解到一點(diǎn)你的身體狀況的，尤其是，你沒(méi)有魔力適應(yīng)性和生命力的薄弱程度?！?/p>

她還是第一次看見(jiàn)生命力連天澤都不如的種族，不過(guò)，也有可能是個(gè)體的特殊，但誰(shuí)叫他們只接觸過(guò)一個(gè)名為“人”的物種，所以不免有些好奇。

剛剛那個(gè)元素化的知識(shí)，是跟你的交換，很抱歉，剛剛我用精神力處理了聲音，周?chē)膶W(xué)生都聽(tīng)不見(jiàn)的。

“沒(méi)事。”

于翼走下講臺(tái)，頂著周?chē)F們的注視，走像其中一個(gè)空閑的座位，坐了下去。

“同學(xué)們，開(kāi)始上課。”