格局打開

語出班主任兼語文老師老劉。在初中結(jié)束時曾計(jì)劃去研學(xué)，目的地為湖南長沙。因?yàn)槠鋬汕Я俣啵ㄆ鋵?shí)四天五夜也不算太貴）價格使得一些同學(xué)表示“太貴，不想去”。老劉聽聞后花了二十多分鐘做思想工作，此行的目的不是“不是去玩而是去學(xué)習(xí)”，并且他還罵我們要“格局打開”。于是，在某位同學(xué)因?yàn)闇\淺的經(jīng)濟(jì)問題下放棄某次極好的學(xué)習(xí)機(jī)會時，我們便會以“格局打開”來加以勸說，當(dāng)然，并沒有強(qiáng)行要求TA不放棄?！狙袑W(xué)還是沒去成（悲）】

實(shí)用例句：——“這本資料好貴啊，不買了?！?/p>

——“格局打開！你從里面學(xué)到的知識不如錢重要嗎……”

畢業(yè)兩年半的小學(xué)生

出自高中政治老師賴?yán)蠋?。在第一?jié)政治課上曾對我們說從我們的神態(tài)和坐姿上看，都是一群沒接受過高中三年“摧殘”小孩子，甚至看起來“像沒上過初中一樣”。后被我們簡化為“畢業(yè)兩年半的小學(xué)生”，用以自我調(diào)侃或調(diào)侃做出極其幼稚行為的同學(xué)。

實(shí)用例句：——“剛剛我們班那幾個男生又在踢小瓶蓋 * 了?！?/p>

——“沒事沒事，還是畢業(yè)兩年半的小學(xué)生嘛?！?/p>

那個XX的男人

無法考證出處，但可確認(rèn)來源于初一的生物老師羅老師。羅老師十分具有鮮明的特點(diǎn)，走路外八，特別愛穿綠色的衣服，夏天很喜歡穿拖鞋來上課，很愛打排球和羽毛球。在初二不教初中部之后為了形容并紀(jì)念這位特點(diǎn)鮮明的老師，于是就以“那個穿著綠色拖鞋的男人”或“那個愛穿拖鞋的男人”作為代稱。之后又衍生到其他具有鮮明特點(diǎn)的老師，如“那個愛請人喝茶的男人”。

高冷男神

出自前數(shù)學(xué)課代表郭同學(xué)。在初二學(xué)期初時，他打算改變自己的人設(shè)，決定成為一名“高冷男神”。但其在初一時過于強(qiáng)大的社交能力 *?已深入人心，再改也沒什么用處。之后就成為了他的一個綽號。

實(shí)用例句：“他可是我們班的高冷男神啊，要是把碗從那張桌子移過來就ooc了！”

拓展延伸：由于上述類似語句使用次數(shù)過于頻繁，于是“……就ooc了”也成為了針對他的特定用語。

*?據(jù)英語課代表兼現(xiàn)任學(xué)習(xí)委員劉同學(xué)表示，郭同學(xué)曾向他發(fā)出這樣的對話：“這么有緣就交個朋友吧。”果真就是社恐，社交恐怖分子。