大家好，我是專注語文閱讀理解提分的少明老師！專注做一件事，死磕語文閱讀理解！

在中學(xué)階段，閱讀理解的能力和作文的能力是雙向的，閱讀理解做得好的同學(xué)，作文一般也不會差。

那如何去拆解一篇文章呢？其實(shí)可以從四個維度去分析。

1.立意

2.內(nèi)容

3.結(jié)構(gòu)

4.語言

做閱讀理解時，學(xué)會從這四個方面去拆解，閱讀理解從此不丟分。

寫作文時，學(xué)會從這四個方面去構(gòu)思，肯定能寫出一篇好作文。

少明老師會在接下來的文章中一個一個詳細(xì)地給你講透了，篇幅有限，今天先講“立意”！

現(xiàn)在你寫的作文或閱讀理解的文體最多的就是議論文和記敘文。議論文的主旨就是論點(diǎn)，議論文是圍繞論點(diǎn)提供論據(jù)進(jìn)行論述即可，在這里就不贅述。

少明老師就和你聊一聊最讓你犯愁的，在記敘文中，什么才是文章的立意？

什么是立意呢？

立意”就是指作者在構(gòu)思過程中，根據(jù)想要表現(xiàn)的情思、景致、事物、事件等題材，確立文章要表達(dá)的主旨、要揭示的道理。

說人話??立意就是你想要表達(dá)什么

小時候，語文老師每篇課文，都會問的一句話是，這篇課文的中心思想是什么？

這個中心思想，就是作者要表達(dá)的東西，也就是我們說的，立意。

而表達(dá)什么的最終落腳點(diǎn)，就是價值觀。

剩下的所有東西，如你看一場電影，什么劇情，背景，人設(shè)，通通都是在立意上進(jìn)行的。文章也一樣，人物、情節(jié)、事件、背景等也是在立意上進(jìn)行的。

舉例子

比如你寫你的家鄉(xiāng)，你詞藻非常華麗，把家鄉(xiāng)的景色描寫得天上有地下無，但是從頭到尾都只有景物描寫?？赐曛?，我可能覺得你的家鄉(xiāng)景色挺美的，但是美則美矣，我不知道你想表達(dá)什么。

如果這時你加一句感嘆，抒發(fā)一下感情，這里的情感就是你作文的主旨，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。也就是說，景物是表面的、客觀的東西，你得給它加入一個深度的、主觀的東西，這就是你的立意，有的說法也叫主旨。

少明老師以前分享了歐亨利的一篇短篇小說《最后的常春藤葉》，又叫《最后一片葉子》，作為閱讀理解的范文練習(xí)，很多同學(xué)反饋說看不懂，為什么看不懂？

就是看不懂作者的立意， 作者到底想要表達(dá)什么？真的只是為了講個故事給你聽嗎？

這篇小說的立意就是向世人證實(shí)了人最純潔最美好的情感——人性的真善美何等重要，有何等力量，甚至可以左右一個人“生”的意志！

作者要想表達(dá)什么，以及作者為什么寫這部作品？那一定是通過人物、故事和故事所發(fā)生的環(huán)境去表達(dá)的。

一篇記敘文就是在講故事，為什么人人都愛聽故事，卻不愛聽道理呢？

因?yàn)楣适聫膩矶疾皇巧鷿y懂的東西，聽得懂人話的人就能聽明白故事，故事是一件事，它不抒情，不講理，然而聽它的人，卻能聽出情，聽出理。

所以有些道理和你說了你不懂，講個故事你就明白了，有些情感你難以感受，說個故事就能有了共鳴，仿佛故事這種東西，能夠直接繞開你的理智和思維，心防和偏見，直接擊中你。

所以作者都會通過他講的故事告訴讀者他所要表達(dá)的道理或情感等，所要表達(dá)的道理或情感就是他的立意。

那在閱讀理解中關(guān)于“立意”的題型怎么考你的呢？

1、中心思想題

常見問法

1.本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

2.本文的中心思想是什么？

3.說一說作者對文中事件的看法。

2、中心開放題

常見問法

1.你是否同意文章中主人翁的做法，為什么？

2.讀了這篇文章，你學(xué)到了什么道理，有什么啟發(fā)，請練習(xí)生活事件談一談。

3.你對為主結(jié)尾“。。?！边@句話有什么看法？請結(jié)合具體事例談一談。

解題思路

要準(zhǔn)確了解作者的立意，概括文章的主旨，那就要充分理解文章的內(nèi)容了

那是拆解文章的第二個步驟了，以后我們會講！

立意?內(nèi)容?結(jié)構(gòu)?語言，立意是文章的靈魂，結(jié)構(gòu)是骨架，內(nèi)容是肉，語言是皮，這四個方面環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系，合理搭配才能組成一個作品。

如果您想讓自己的孩子，快速提高語文10-30分，讓閱讀理解拿滿分，請速度和少明老師聯(lián)系，讓你的孩子趕緊體驗(yàn)，咱們用8年總結(jié)的方法，讓你的孩子拿高分！

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1200字拆解·修辭手法【對偶】

1000字拆解·修辭手法【反語】

1221字拆解·修辭手法【反復(fù)】

1500字拆解·修辭手法【設(shè)問】

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