?“當你走上演講臺那一刻起，你和臺下的人就不再是平等的關系了，所以不用關心臺下的人怎么想，你只負責教。”

語言表達能力

一、語言本質上是權利的象征，語言在表達時永遠存在一個高低權利，高權利的人能夠更自如的表達。

（一）學生和老師的關系，學和教，老師可以一直發(fā)聲，因為她處于語言權利的高位。

（二）你處于語言學習的低位——不自信？？——語言不只是口頭語言，或者說出的話 、韻律、節(jié)奏，說話的動作，都可以表明你在語言權利中的地位。

（三）權力的高低，不只是外在的權力高低，又是也是表達內部信息的高低差異。肢體語言比說的話更豐富?！樱骸奥牰坡暋?/p>

（四）核心——你的情緒，我們所有人都是情緒動物——不是寫書——讓別人感受到你的能量——不要理想化（不可能讓所有人都懂、滿意）。

（五）語言表達必然會延誤，他者無法完全理解你的意思，但是他們可以理解你的情緒。

（六）抓到你情感和情緒上的刺點，而不是邏輯上的。

（七）人類永遠會詞不達意（我認為：表達者會被誤解、接受者的理解能力不同）

（八）能量或者說一種情緒上——去感受你想在這個表達中，表達你的什么情感，什么理想。

（九）關鍵——他們根本不會聽

（十）教和學，學者虛懷若谷的，他者嚴厲——我就是搞權力這——他不在乎有沒有人聽，只是當做有人聽而已——他只需要去教（關鍵！?。?。——把自己當做高權力者。

（十一）說和聽——聊天。——把對方當成純粹的聽眾。——客體解決問題，把別人都當成蘿卜。

（十二）你是一種把別人當做了學，把自己的當成了說。

（十三）實際上——說和學的結構，希望對方學習自己的東西，但是你自己卻沒有自信認為自己是一個他者，代表更高的權力。（因此，需要有自信?。?/p>

結尾：

?？?？——語言就是權力本身。語言權利本身——通過一種規(guī)訓，讓你覺得語言本身存在一種規(guī)律，通過這種規(guī)律讓你覺得他很可信。

與表達不同——表達更多的是信息上的權利。

倒錯結構——你覺得你是在說，你認為自己是平等的，但是你又希望對方能夠把你當成一個主體，把你當做更高的權力來“聽”。——表面自卑，內里想被人看見，自大的要求他人考慮你的位置。（自己沒有找準自己的位置，想讓他人把你放在高位）——大家都是草臺班子——沒人需要考慮你。