那么入門和基礎階段---獨立識譜和彈奏曲目

進階階段---習得技能有一定的彈奏自由

高階階段---彈奏中型，甚至部分大型的名家名作，如肖邦，巴赫，莫扎特，門德爾松，貝多芬。

如果是0基礎開始的成人學生，找對老師學習很重要。不要速成，想要好好學習鋼琴，那就打好基礎，無論能學到哪，能走到哪，隨時都能撿起來，并且基礎是為后續(xù)的學習加速度儲備，反而后續(xù)更快。鋼琴本不是一個速成的學習科目。

自學可能是學鋼琴走過最大的彎路之一，沒有合理的目標和規(guī)劃，只有練習沒有糾錯和方法，很有可能在錯誤的道路上一路狂奔，容易入歧途，也容易因為沒有進步而覺得沒有意思，放棄。從一開始學習對的內(nèi)容，打好基礎，明白底層邏輯，學習訓練方法。不是不可以自學，但不是一開始就自學，雄心壯志，老虎吃天，從哪下爪才是對的，就是第一個被難住的問題。

鋼琴小白初學入門訓練兩種能力很重要，識譜能力和手指能力。一個能夠確保譜認識及在哪里彈奏，第二個能夠確保手指能跟得上雙手配合的了。

每個階段的曲目選取，教材選擇都是為了訓練相應的能力提升，和方法掌握，而不是為了彈奏哪首曲目。有了彈奏能力，并不限于哪首曲目，相同水平難度的都能彈，所以，不要弄反了！

識譜能力

1. 單手識譜訓練

五線譜沒有被夸大的那么復雜，目前從實際教學情況來看，成人學生一般通過第一次上鋼琴課中的一部分時間就已經(jīng)掌握了識譜方法和規(guī)律。先進行左右手最常用的各5個音的識譜和旋律彈奏；

2. 雙手交替訓練

通過單手識譜訓練20首左右的曲目輸入，1周左右的時間，即可進入雙手交替彈奏曲目訓練，旋律也會更加豐富和多樣化，通過訓練主要目的是加強雙手彈奏中的來回交替的識譜和彈奏，為雙手合奏做準備；

3. 雙手合奏訓練

通過雙手交替訓練2-4周左右的時間，輸入20首左右的不同曲目，根據(jù)個人學習進度有快慢，就可以進入雙手合奏訓練的階段。可以分為4步走，雙手彈相同旋律，雙手彈不同旋律，左手為右手伴奏，右手為左手伴奏，實現(xiàn)雙手各司其職彈奏不同旋律為全曲合鳴。

通過60首左右的同步階梯難度的曲目的輸入與訓練，可以達到階段一，即獨立識譜和彈奏一些曲目，可以是一些流行音樂，輕音樂或者小型簡單的古典作品。成人學習時間在6-14個月左右不等，因人而異。

當然要配合手指能力的訓練同步雙線并行，如果只有曲目，彈一個階段就受限于手指能力，彈不動也上不去了。

手指能力

1. 手型學習

不僅僅是指手型架構(gòu)應該如何擺放，還有正確的發(fā)力與放松，手指的獨立性與靈活度等訓練。剛開始學習，一般成人學生都是腦比手快，小朋友因為理解慢，所以反而給手留下了更充裕的練習時間。理解了，不代表能做到。

2. 大多數(shù)一開始都是變形走樣的

也總跟學生們說，不怕走樣，這是暴露問題的過程，初學階段不要害怕做不對，反而要多暴露問題。這樣遇到的問題越多，學到的針對性的解決方法也越多，通過練習改善后，長進得就越快。

3. 每周按照目標和規(guī)劃，以及明確的要求練習

上課糾正問題，給出方法，并學習學會，下去練習掌握，形成良性循環(huán)，積累中發(fā)現(xiàn)學習加速度不斷提升。從最開始訓練哈農(nóng)的一種模式到6種模式的掌握，從音階到琶音，從只能按照譜子彈下來的一種方式，到3種不同的訓練手指獨立性和靈活度的訓練，一步一步來，手指越來越可控，能夠做到輕、重、強、弱、快、慢可控-能控-自由控。

鋼琴作為一門比較有歷史，有沉淀的學科，自有其學科規(guī)律。遵循規(guī)律學習，因興趣驅(qū)動，享受學習過程，從規(guī)劃中穩(wěn)扎穩(wěn)打，解決因人而異的存在問題，結(jié)果是最大的激勵和持續(xù)的動力，加油吧！

各位剛踏入鋼琴之旅的朋友們，愿你們也能推開美妙的鋼琴音樂世界的大門，一起體驗翻山越嶺后見證無限風光在險峰的大江大河的美景！