作文解析|2023廈門一?！栋寥坏淖藨B(tài)》
【2023年5月10日廈門初三下市質(zhì)檢】閱讀下列文字，按要求作文。（60分）
我們鑒賞文藝，最大目的無非是接受美感的經(jīng)驗，得到人生的受用。（葉圣陶《驅(qū)遣我們的想象》）
讀《海燕》，我們看見海燕在暴風驟雨中高傲飛翔的身影；讀《屈原》，我們聽見屈原在污濁亂世中傲睨一切的呼喊；讀《梅嶺三章》，我們感受到陳毅在生死抉擇中傲骨錚錚的執(zhí)著......古今中外有許多這樣的靈魂，他們對我們的生命有怎樣的啟示？
請以“傲然的姿態(tài)”為題寫一篇文章。
要求：①文體不限（詩歌除外），字數(shù)不少于600字；②正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請用XX代替。
真題解析：
“我們鑒賞文藝，最大目的無非是接受美感的經(jīng)驗，得到人生的受用。”葉圣陶先生這句話的后面還緊跟有一句：要達到這個目的，不能拘泥于文字。必須驅(qū)遣我們的想象，才能夠通過文字，達到這個目的。葉先生想告訴我們一個樸素的真理：文字作品是實的，想象力是虛的，以虛入實，從文藝中獲得美學的啟示與人生的啟迪，這是閱讀的意義所在。
導語緊跟了三個示例：高爾基的《海燕》，郭沫若的《屈原》，陳毅的《梅嶺三章》。通過閱讀作為動物的海燕，作為文學人物的屈原，作為歷史人物的陳毅，我們挖掘到的是“高傲的身影”“亂世中的呼喊”“生死抉擇中的執(zhí)著”。不難發(fā)現(xiàn)，他們的共同特征恰好可以概括成本文的題目：傲然的姿態(tài)。
萬變不離其宗，我們試著按照應(yīng)試寫作四步驟（審題立意、甄選素材、謀篇布局、語言表達）來拆解這個題目：
先來審題立意：姿態(tài)二字不用贅述，是一種可見可感的外在形象。傲然是這個題目的核心，海燕搏擊風雨、屈原睥睨亂世、陳毅蔑視國民黨四十六師，所謂傲然是一種對苦難的不畏懼，對理想信念的深信不疑，對自我抉擇的篤定。金庸先生說得好：他強由他強，清風拂山崗；他橫由他橫，明月照大江。本文的立意方向已然呼之欲出：我們要通過去敘寫那些敢于蔑視阻力、挑戰(zhàn)困境、危難面前仍不失風度的頑強形象，來贊美一種凌霜斗雪、傲視苦難的精神品格。
再來甄選素材：按照導語的啟迪，不妨從“物”與“人”兩個方向去搜尋素材。就物的角度而言，托物言志，借物喻人，最終升華的還是人類精神，搜尋我們的素材庫：風中的蘆葦、無意苦爭春的臘梅、卓然盛放的太陽花、臺風后毅然重生的斷頭樹、沙漠里的白楊與駱駝刺、懸崖邊上的野百合，不勝枚舉。就人的角度而言，時事人物、歷史人物、文學虛構(gòu)人物、身邊的小人物，四個維度都不妨來一番頭腦風暴：鐵骨錚錚的中國紅軍、駐守邊疆的愛國戰(zhàn)士、一騎絕塵的亞洲飛人、勇攀珠峰的登山隊員、遨游太空的宇航員、生死無悔的消防官兵、抗疫救災的志愿者、寧死不降的文天祥、大鬧天空的弼馬溫、過五關(guān)斬六將的關(guān)二爺、封狼居胥飲馬瀚海的霍去病、“我以我血薦軒轅”的周樹人、“去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同.....英雄也好，凡人也罷，在苦難與挑戰(zhàn)面前，不服輸，向前行，頭顱高昂，要擺出傲然的姿態(tài)！
接下來考慮謀篇布局的問題：本題是比較典型的即可以采用議論文筆法，也可以走記敘文、抒情散文路線的題目。就議論文角度而言，可以牽涉的寫作角度有：何為傲然的姿態(tài)，其真正內(nèi)核是什么？面對困境或苦難時傲然的姿態(tài)有何意義？如何修煉傲然的心境打造傲然的姿態(tài)？傲然與自傲自負有何區(qū)別？傲然的姿態(tài)與傲慢的行為是一回事嗎？擺事實講道理，層層遞進，捍衛(wèi)自己的觀點。就記敘性與抒情性散文筆法而然，成長感悟與文化散文兩類母題最為貼合，線索貫穿、經(jīng)典三段式、對照筆法與特寫鏡頭，行文難度并不高，處理好主次詳略是落筆之前要思索到位的問題。
最后再聊聊語言表達的問題：我們常說作文語言可以平實樸素，也可以辭采華美，但風格應(yīng)服務(wù)于主題，主題根源于內(nèi)容。以“傲然的姿態(tài)”為題作文，文章多半是帶點壓不住的氣勢才好看。我們可能會寫到戰(zhàn)斗精神，會寫到生命的韌性，寫到風雨不動安如山的場景，那么在遣詞造句上，可以激越一些昂揚一些，調(diào)動諸如呼告、排比、反復、想象等手法增強語勢。當然也可以靜水流深，鋪平墊穩(wěn)，在緩緩的敘述與描寫中積蓄力量，平地驚雷，四兩千金。把故事講清楚，把細節(jié)放大，筆墨要有輕重，文章才有丘壑。
要之，本題寫作難度中等，不同層次考生會有不同的切入角度和選材方式，想要爭取本題的高分，關(guān)鍵在于選材與文筆。與過往的質(zhì)檢題目一樣，它仍然給予我們最簡單的啟示：臨場作文的底氣，始終來自于平素的積累與大數(shù)次的練習。
祝順利！
@永波老師
附：廈門往年質(zhì)檢作文題（解析/例文）
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