????????? 從孩子輟學(xué)不讀書，到順利返回學(xué)校，如今從高考分?jǐn)?shù)出來(lái)，孩子上了本科線，我的心中百感交集，一路走來(lái)，幸運(yùn)自己學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化！

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分?jǐn)?shù)出來(lái)，孩子就開始忙錄著填志愿的事，昨天學(xué)校開志愿填報(bào)家長(zhǎng)會(huì)，兒子一早就起來(lái)跟我一起去學(xué)校。（孩子不一定參加的）

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???????? 今天早上兒子七點(diǎn)起床，在網(wǎng)上查閱資料，自已打電話給老師咨詢填報(bào)志愿的思路，及有關(guān)城市。把自已的想法寫下來(lái)，沖多少所學(xué)校穩(wěn)多少所學(xué)校保哪幾所學(xué)校。哪些專業(yè)能避開自已不擅長(zhǎng)的學(xué)科。這幾天我做他助手也幫著他一起張羅著。從不愿意求人的孩子讓我?guī)退稍冏稍?，然后再告訴他。昨天晚上孩子打電話給我朋友，他是負(fù)責(zé)大學(xué)招生工作的。他接了電話后告知在高速開車，遲點(diǎn)回電話，孩子抓著手機(jī)等著等著躺椅子上睡著了，聽(tīng)到電話鈴聲他一躍而起耐心聽(tīng)著對(duì)方跟他分析。孩子的舉動(dòng)讓我很感動(dòng)！

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???????? 曾經(jīng)的我一直覺(jué)得孩子對(duì)自已人生不負(fù)責(zé)任，從來(lái)不把自已的事當(dāng)會(huì)事，什么事都依賴別人，做事拖拉，小時(shí)候我經(jīng)常叫他拖拉機(jī)，給孩子貼上負(fù)面標(biāo)簽。今天我在反思自已，孩子從小到大很多事，都是我?guī)退傩模倱?dān)心他做不好，更不用談象填志愿這么重要的事了。什么事都想在孩子的前面，甚至覺(jué)得地球離開我就不轉(zhuǎn)了一樣，大大小小的事都要替他操心。一邊幫孩子做著一邊抱怨他長(zhǎng)不大，一邊跟別的孩子比，說(shuō)人家孩子獨(dú)立懂事。在彭老的引導(dǎo)下我慢慢學(xué)會(huì)放手，相信孩子，在孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)的背后帶領(lǐng)，做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。不指使孩子一定按我的想法去做，因?yàn)楹⒆右欢ǔd我，未來(lái)是他的世界，他的人生需要他自已走出屬于他自已精彩，我永遠(yuǎn)祝福他！

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??????? 對(duì)不起孩子！曾經(jīng)的我太強(qiáng)勢(shì)，從不關(guān)心你想什么，需求什么。只知道一味的說(shuō)教，從不知道耐心聆聽(tīng)你的想法，只會(huì)指出你種種的不是，讓你對(duì)自已沒(méi)有信心，讓你不敢面對(duì)生活中遇到的困難，因?yàn)樽钣H愛(ài)的媽媽都不相信你能行。我時(shí)刻在暗示你不行，不能這樣做……，這幾天你對(duì)填志愿的態(tài)度，讓我知道，你人生的每一步比任何人都希望走好，你比誰(shuí)都希望自己活得精彩。只是我以前太執(zhí)著于那種讓你覺(jué)得沉重的母愛(ài)，曾經(jīng)錯(cuò)誤的愛(ài)讓你覺(jué)得壓?得喘不過(guò)氣來(lái)。對(duì)不起！請(qǐng)?jiān)刚徫?，孩子從現(xiàn)在起，朝著你的夢(mèng)想展翅飛翔，我不會(huì)擔(dān)心你飛不動(dòng)，不會(huì)擔(dān)會(huì)你會(huì)受傷，我相信你，祝福你。

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??????? 這幾天晚上我哪也沒(méi)去，只是默默的陪著孩子，跟他一起查閱資料，今天中午我放下手中的工作，在孩子需求下回到家里，孩子從小到大，除了他生病，我覺(jué)得孩子是最重要的，平時(shí)都覺(jué)得工作大于一切，陪伴孩子總是放到最后，我總以為只要我賺足夠多的錢，給孩子提供足夠好的條件就是愛(ài)孩子，而對(duì)于孩子我的期望就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，所以一旦孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下降，我就會(huì)焦慮著急，也正是這種教育思維，導(dǎo)致孩子輟學(xué)不讀書。

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直到遇見(jiàn)彭老師，開始學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，我才認(rèn)識(shí)到自己的思維是多么的功利化。通過(guò)一步步的學(xué)習(xí)，每天堅(jiān)持做功課，每天反思總結(jié)，我和孩子的關(guān)系才一步步緩和改善，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，最難的就是屬于樹立原則，因?yàn)楹⒆映煽?jī)比較差，在學(xué)習(xí)上壓力很大，所以他就會(huì)在游戲里面尋求發(fā)泄，彭老師一方面教我要學(xué)會(huì)徹底的放下，另一方面教我要學(xué)會(huì)樹立原則。

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通過(guò)一步步的學(xué)習(xí)，親子關(guān)系得到了很大的改善，原則也很好的樹立了，但是孩子依舊沒(méi)有返回學(xué)校，彭老師讓我不要著急，不要有任何期望。在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的過(guò)程當(dāng)中，我感覺(jué)自己的心性得到了很大的提升，也認(rèn)識(shí)到自己過(guò)去有很多做的不足的地方，漸漸的我們的家庭關(guān)系有了很大的改善，家庭氛圍非常好，彭老師說(shuō)孩子的改變其實(shí)是水到渠成的，確實(shí)如此，后面孩子自己提出來(lái)主動(dòng)要返回學(xué)校讀書。

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感恩彭老師，感恩傳統(tǒng)文化，感恩圣賢教育，如果不是遇到傳統(tǒng)文化，我的孩子可能就從此輟學(xué)不讀書了，古圣先賢的智慧確實(shí)是無(wú)窮的，老祖宗給我們留下了很多的智慧，需要我們?nèi)ダ^承和弘揚(yáng)，也希望更多的家長(zhǎng)能夠?qū)W習(xí)傳統(tǒng)文化，從而讓家庭受益一生！