隨著老齡化趨勢加劇，我國逐漸邁入深度老齡化社會(huì)，疾病患病率隨年齡增長逐步提高，未來醫(yī)療需求將持續(xù)擴(kuò)大。在這一前提下，如何培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才？如何有效提升醫(yī)療效果？成為醫(yī)學(xué)教育行業(yè)持續(xù)關(guān)注的問題。

醫(yī)學(xué)虛擬仿真教學(xué)利用人工智能AI技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)VR技術(shù)來搭建高度真實(shí)的臨床環(huán)境，模擬醫(yī)學(xué)實(shí)際操作，為培養(yǎng)高質(zhì)量得醫(yī)學(xué)人才開辟了新路徑。傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教學(xué)提供的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)有限，虛擬仿真技術(shù)打破了學(xué)生操作受限的壁壘，為醫(yī)學(xué)生提供大量的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)。

虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)允許醫(yī)學(xué)生在安全的環(huán)境中進(jìn)行各種實(shí)際操作，如模擬手術(shù)操作流程、進(jìn)行診斷等。對于初學(xué)者來說，這種學(xué)習(xí)方式不但避免了臨床操作風(fēng)險(xiǎn)，擁有更多臨床實(shí)踐機(jī)會(huì)，更加強(qiáng)了自身技能和經(jīng)驗(yàn)的積累。

在醫(yī)學(xué)教育實(shí)踐的路上，虛擬仿真技術(shù)不僅是一種工具，更是一種助推器，為培養(yǎng)醫(yī)學(xué)專業(yè)人士打開全新的醫(yī)學(xué)教育時(shí)代，有效打破醫(yī)學(xué)實(shí)踐操作受限的壁壘。