我是少明老師！專注語(yǔ)文閱讀理解！系統(tǒng)學(xué)習(xí)+科學(xué)訓(xùn)練！我們的《閱讀理解訓(xùn)練營(yíng)》，學(xué)+練+講+答，四維一體結(jié)合起來(lái)，讓閱讀理解丟分多的學(xué)生，逆襲拿高分！

手把手教你做好概括內(nèi)容題

攻克閱讀理解第一關(guān)

干貨分享

孩子們?cè)诟爬▋?nèi)容時(shí)，要么不知道如何下手，想當(dāng)然地按照想象的內(nèi)容胡亂概括一通，毫無(wú)依據(jù)；要么概括出來(lái)的內(nèi)容太過(guò)于詳細(xì)，不知道哪些內(nèi)容該留，哪些內(nèi)容該刪。

我們通過(guò)幾場(chǎng)教學(xué)，有方法，有步驟，有依據(jù)，手把手教孩子們?nèi)绾巫龊酶爬▋?nèi)容題，好好跟著我們學(xué)，每個(gè)孩子都能掌握這個(gè)方法，攻克閱讀理解第一關(guān)，閱讀理解就會(huì)變得非常簡(jiǎn)單。

要想做好概括內(nèi)容題，提高概括內(nèi)容的能力，就要明白概括內(nèi)容的本質(zhì)是什么。

概括內(nèi)容的本質(zhì)

概括內(nèi)容的本質(zhì)其實(shí)就是縮寫(xiě)內(nèi)容。

一、什么是縮寫(xiě)內(nèi)容呢？

所謂縮寫(xiě)，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內(nèi)容的情況下，要求把原文的主要內(nèi)容簡(jiǎn)要地?cái)⑹龀鰜?lái)，去其枝葉，留存精華。

二、為什么要學(xué)會(huì)縮寫(xiě)內(nèi)容呢？

學(xué)會(huì)縮寫(xiě)，能幫助孩子們更好地理解文章的內(nèi)容，培養(yǎng)他們的閱讀能力和概括能力，進(jìn)而提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、4步進(jìn)行縮寫(xiě)內(nèi)容

1.理清原文的內(nèi)容。

縮寫(xiě)不是另起爐灶重寫(xiě)，而是壓縮原文內(nèi)容，但又不能改變?cè)?。因此，只有?duì)原文的內(nèi)容理解得深透，縮寫(xiě)才能不走樣兒，才能符合文章的原意。

首先要掌握段落大意，把握住每部分的主要內(nèi)容。只有在抓住主要內(nèi)容基礎(chǔ)上把握住中心，縮寫(xiě)才能體現(xiàn)出作者的寫(xiě)作目的。

2.分清主次，做到留存精華，去掉枝葉。

去掉枝葉是指在縮寫(xiě)文章時(shí)，我們要?jiǎng)h減次要人物、次要的事件，刪去原文中的插入部分、說(shuō)明部分、次要內(nèi)容、次要人物的言行，以及說(shuō)明、交代、修飾限制性詞語(yǔ)等地方，留下課文的主要內(nèi)容。

留存精華主要是指把原文的重要內(nèi)容保留住，一定不能刪掉，做到主要人物、主要情節(jié)、主要內(nèi)容、中心、人稱、體裁和層次結(jié)構(gòu)“七不變”。

3.精華部分要連綴成篇

要保持文章脈絡(luò)清晰，縮寫(xiě)要注意保持文章主要脈絡(luò)的清晰和完整，特別是故事發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等要素要齊全，讓人讀了對(duì)原文有個(gè)大概的了解。

縮寫(xiě)練習(xí)，是要求把長(zhǎng)文縮成短文，短文還是“文”，不是段意相加，也不是提煉出來(lái)的中心，而是一篇語(yǔ)意明白、情節(jié)完整的文章。

因此要做到句與句、段與段之間連貫、銜接，可以借助一些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，或用文章中的過(guò)渡詞句，不使縮寫(xiě)的文章跳躍性太大，以免出現(xiàn)漏洞。

寫(xiě)完后，要根據(jù)要求，對(duì)照原文，進(jìn)行檢查修改?？纯词欠穹显牡闹行模欠穹智辶酥鞔?，語(yǔ)句是否通順，是否達(dá)到了限制字?jǐn)?shù)的要求。如有重要遺漏，一定要補(bǔ)充進(jìn)去。

4.要直接簡(jiǎn)化人物語(yǔ)言。

在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡(jiǎn)化人物語(yǔ)言。這樣，即使情節(jié)連貫，又使語(yǔ)句簡(jiǎn)練。

以上的要點(diǎn)，我們會(huì)用一個(gè)方法“圈畫(huà)閱讀法”，一步一步演示操作，孩子們很快就能掌握縮寫(xiě)的要領(lǐng)了。

例如這篇短文《雨中的回憶》，孩子們可以按照我給出的要點(diǎn)進(jìn)行縮寫(xiě)，答案我附在后面。

總結(jié)一下：

做概括內(nèi)容題，先要理解概括內(nèi)容的本質(zhì)是縮寫(xiě)內(nèi)容；還有，一定要?jiǎng)邮秩ゾ毩?xí)，用“圈畫(huà)閱讀法”去圈畫(huà)要保留和修改的內(nèi)容，也可以用電子文檔練習(xí)。

有知識(shí)的人不實(shí)踐，等于一個(gè)蜜蜂不釀蜜。

學(xué)習(xí)靠積累，記憶靠理解，經(jīng)驗(yàn)靠反思，熟練靠練。

最后——

想要閱讀理解不丟分，非常關(guān)鍵的一點(diǎn)就是熟練度！

閱讀理解看似每次考題都不一樣，但這些變化的考題背后是始終不變的考點(diǎn)和題型，我們的每一位學(xué)生，當(dāng)他跟著我們能夠?qū)?大題型21種小題型全部熟練掌握后，分?jǐn)?shù)都不會(huì)差！

而做到這一點(diǎn)也就是做兩三百道專題練習(xí)而已，孩子只需要反復(fù)集中練習(xí)吃透同一類(lèi)又一類(lèi)的題型，直到他能把每一類(lèi)題型的解題方法爛熟于心，考試中再遇到這類(lèi)型的閱讀理解題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它只是換了文字而已，其余的都非常熟悉。

我們要求《閱讀理解訓(xùn)練營(yíng)》的學(xué)生，每做一道閱讀理解的題，都必須問(wèn)自己，這道題以前做過(guò)沒(méi)有？直到他遇到的題都是做過(guò)的題，成績(jī)自然不會(huì)差！

Ps：

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1678字拆解·修辭手法【比擬】

1519字拆解·修辭手法【夸張】

1019字拆解·修辭手法【排比】

1369字拆解·修辭手法【反復(fù)】

1200字拆解·修辭手法【對(duì)偶】

1000字拆解·修辭手法【反語(yǔ)】

1221字拆解·修辭手法【反復(fù)】

1500字拆解·修辭手法【設(shè)問(wèn)】

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1538字拆解·修辭手法【借代】

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