2024年安徽選調(diào)生考試培訓(xùn)輔導(dǎo)班:類(lèi)比推理(7.18)
1.舍身:取義
A摩拳:擦掌
B含苞:欲放
C得隴:望蜀
D格物:致知
2.化險(xiǎn)為夷:轉(zhuǎn)危為安
A異曲同工:深入淺出
B承前啟后:繼往開(kāi)來(lái)
C除舊布新:空前絕后
D畏首畏尾:瞻前顧后
3.執(zhí)手相看淚眼 對(duì)于 ( ) 相當(dāng)于 ( ) 對(duì)于 悼亡
A托孤 老眼平生空四海
B思鄉(xiāng) 家祭無(wú)忘告乃翁
C離別 十年生死兩茫茫
D感懷 曾經(jīng)滄海難為水
4.私塾:學(xué)校:教師
A木箸:筷子:客官
B轎輦:火車(chē):旅客
C客棧:賓館:掌柜
D醫(yī)館:醫(yī)院:醫(yī)生
5.水路運(yùn)輸 對(duì)于 ( ) 相當(dāng)于 ( ) 對(duì)于 商朝文物
A公路運(yùn)輸;四羊方尊
B內(nèi)河運(yùn)輸;夏代文物
C貨運(yùn)船舶;遺址挖掘
D長(zhǎng)途運(yùn)輸;青銅器物

政道教育參考答案:
1.第一步:判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
舍身取義是指為了正義事業(yè)不怕?tīng)奚?,“舍身”是為了“取義”,二者為方式目的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
第二步:判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
A項(xiàng):摩拳擦掌形容戰(zhàn)斗或勞動(dòng)之前,人們精神振奮,躍躍欲試的樣子,“摩拳”不是為了“擦掌”,二者不是方式目的對(duì)應(yīng)關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除;
B項(xiàng):含苞欲放是形容花將開(kāi)而未開(kāi)時(shí)的樣子,“含苞”不是為了“欲放”,二者不是方式目的對(duì)應(yīng)關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除;
C項(xiàng):得隴望蜀原意是指已經(jīng)取得隴右,還想攻取西蜀,后成為譏諷人不知道滿(mǎn)足、總想得到更多的意思,“得隴”不是為了“望蜀”,二者不是方式目的對(duì)應(yīng)關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除;
D項(xiàng):格物致知是指研究事物原理,從而獲得知識(shí),“格物”是為了“致知”,二者為方式目的對(duì)應(yīng)關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系一致,當(dāng)選。
故正確答案為D。
2.第一步:判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
化險(xiǎn)為夷,指的是使危險(xiǎn)的處境或者情況變?yōu)槠桨?。轉(zhuǎn)危為安,指的是從危險(xiǎn)轉(zhuǎn)為平安。兩者是近義關(guān)系,且兩者皆為褒義詞。
第二步:判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
A項(xiàng):異曲同工,也說(shuō)同工異曲,指曲調(diào)雖然不同,卻都同樣美妙,后比喻不同的說(shuō)法或做法都收到同樣的效果。深入淺出,指講話(huà)或文章的內(nèi)容深刻,語(yǔ)言文字卻淺顯易懂。兩者不是近義關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除;
B項(xiàng):承前啟后,指承接過(guò)去的,開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的,繼承前人事業(yè),為后人開(kāi)辟道路。繼往開(kāi)來(lái),指繼承前人的事業(yè),并為將來(lái)開(kāi)辟道路。兩者是近義關(guān)系,且兩者均含褒義詞性,與題干邏輯關(guān)系一致,當(dāng)選;
C項(xiàng):除舊布新,指除去舊的,建立新的??涨敖^后,指從前沒(méi)有過(guò),此后也不會(huì)有,多用來(lái)形容某種成就或盛況,帶有夸張贊嘆的意味。兩者不是近義關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除;
D項(xiàng):畏首畏尾,指前也怕,后也怕,比喻膽小、做事顧慮重重。瞻前顧后,指看看前面再看看后面,形容做事謹(jǐn)慎,考慮周密,也形容顧慮太多,猶豫不決。兩者是近義關(guān)系,但是畏首畏尾是貶義詞,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除。
故正確答案為B。
3.逐一代入選項(xiàng)。
A項(xiàng):“執(zhí)手相看淚眼”的含義是握著手互相瞧著,滿(mǎn)眼淚花,表達(dá)了詞人與戀人離別時(shí)難分難舍的情感,與“托孤”無(wú)明顯邏輯關(guān)系;“老眼平生空四?!币鉃槲移缴拖矚g登高臨遠(yuǎn)眺望四海,原詞表達(dá)的是詞人憂(yōu)慮國(guó)事、痛心神州陸沉的悲憤之情,與“悼亡”無(wú)明顯邏輯關(guān)系,前后邏輯關(guān)系不一致,排除;
B項(xiàng):“執(zhí)手相看淚眼”的含義是握著手互相瞧著,滿(mǎn)眼淚花,表達(dá)了詞人與戀人離別時(shí)難分難舍的情感,與“思鄉(xiāng)”無(wú)明顯邏輯關(guān)系;“家祭無(wú)忘告乃翁”意為(若收復(fù)中原失地的那一天到來(lái)時(shí)),舉行家祭不要忘記告訴我,表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之情和對(duì)舊業(yè)光復(fù)的堅(jiān)定信念,與“悼亡”無(wú)明顯邏輯關(guān)系,前后邏輯關(guān)系不一致,排除;
C項(xiàng):“執(zhí)手相看淚眼”的含義是握著手互相瞧著,滿(mǎn)眼淚花,表達(dá)了詞人與戀人離別時(shí)難分難舍的情感,與“離別”構(gòu)成對(duì)應(yīng)關(guān)系;“十年生死兩茫?!币鉃槟阄曳蚱奚涝E別已經(jīng)整整十年,表達(dá)了詞人對(duì)愛(ài)侶悼亡后的思念之情,與“悼亡”構(gòu)成對(duì)應(yīng)關(guān)系,前后邏輯關(guān)系一致,當(dāng)選;
D項(xiàng):“執(zhí)手相看淚眼”的含義是握著手互相瞧著,滿(mǎn)眼淚花,表達(dá)了詞人與戀人離別時(shí)難分難舍的情感,“感懷”是指有所感觸而懷念,二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系;“曾經(jīng)滄海難為水”意為經(jīng)歷過(guò)波瀾壯闊的大海,別處的水再也不值得一觀(guān),暗喻了詩(shī)人對(duì)愛(ài)妻堅(jiān)貞不渝的感情,是悼亡亡妻之作,與“悼亡”構(gòu)成對(duì)應(yīng)關(guān)系,前后邏輯關(guān)系不一致,排除。
故正確答案為C。
4.第一步:判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
私塾是舊時(shí)家庭、宗族或教師自己設(shè)立的教學(xué)處所,與學(xué)校是全同關(guān)系;教師在學(xué)校工作,二者是職業(yè)與地點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
第二步:判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
A項(xiàng):木箸是指木頭筷子,是筷子的一種,二者是種屬關(guān)系,不是全同關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除;
B項(xiàng):轎輦是古時(shí)轎子和用人拉或推的車(chē)的統(tǒng)稱(chēng),與火車(chē)不是全同關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除;
C項(xiàng):客棧為古代供人暫住的場(chǎng)所,與賓館是全同關(guān)系;掌柜指古代的老板或總管店鋪的人,掌柜可以在客棧工作,但賓館是現(xiàn)代的,掌柜與賓館不是職業(yè)與地點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除;
D項(xiàng):醫(yī)館即古代醫(yī)院的別稱(chēng),與醫(yī)院是全同關(guān)系;醫(yī)生在醫(yī)院工作,二者是職業(yè)與地點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系一致,當(dāng)選。
故正確答案為D。
5.逐一代入選項(xiàng)。
A項(xiàng):水路運(yùn)輸和公路運(yùn)輸是兩種不同的運(yùn)輸方式,二者是并列關(guān)系;四羊方尊是商代晚期青銅禮器,四羊方尊是商朝文物,二者是種屬關(guān)系,前后邏輯關(guān)系不一致,排除;
B項(xiàng):內(nèi)河運(yùn)輸是一種水路運(yùn)輸,二者是種屬關(guān)系;夏代文物和商朝文物是并列關(guān)系,前后邏輯關(guān)系不一致,排除;
C項(xiàng):貨運(yùn)船舶用于水路運(yùn)輸,二者是工具和應(yīng)用領(lǐng)域的對(duì)應(yīng)關(guān)系;商朝文物是遺址挖掘的成果,二者是過(guò)程和成果的對(duì)應(yīng)關(guān)系,前后邏輯關(guān)系不一致,排除;
D項(xiàng):有的水路運(yùn)輸是長(zhǎng)途運(yùn)輸,有的水路運(yùn)輸不是長(zhǎng)途運(yùn)輸,有的長(zhǎng)途運(yùn)輸是水路運(yùn)輸,有的長(zhǎng)途運(yùn)輸不是水路運(yùn)輸,二者是交叉關(guān)系;有的青銅器物是商朝文物,有的青銅器物不是商朝文物,有的商朝文物是青銅器物,有的商朝文物不是青銅器物,二者是交叉關(guān)系,前后邏輯關(guān)系一致,當(dāng)選。
故正確答案為D。