在走進新學(xué)校的大門之前，讓我先來說明一下小豆豆的媽媽為什么感到不安。那是因為，小豆豆雖然才是一個一年級的小學(xué)生，但她已經(jīng)退過一次學(xué)了。才一年級，就被退學(xué)了！ 就是上個星期的事情。班主任老師把小豆豆的媽媽請到學(xué)校，直截了當(dāng)?shù)卣f： “您家的小姑娘在這里上學(xué)的話，整個班級的學(xué)生都會受到干擾。請您把她送到別的學(xué)校去好嗎？” 年輕漂亮的女老師嘆了一口氣，接著說道： “真讓人沒有辦法?！?媽媽大吃一驚，到底是什么事情呢……能讓全班的同學(xué)都受到干擾？那孩子到底干了些什么？ 老師眨了眨向上卷起的長睫毛，又用手理了理向里鬈曲的短短燙發(fā)，開始說起來： “先是上課的時候，她把書桌的蓋子開了關(guān)，關(guān)了開，足有上百次。我對她說，沒有事的時候，不要總是把書桌開開關(guān)關(guān)的。于是，您家的小姑娘就把筆記本、文具盒、課本等一樣一樣地全放到書桌里，然后又把它們一樣一樣地拿出來。比如說聽寫的時候，她先打開書桌的蓋子。取出筆記本，然后立刻啪嗒一聲關(guān)上蓋子。接著，馬上又打開蓋子，把頭鉆進去，從文具盒里取出鉛筆來，匆匆關(guān)上蓋子，寫了一個a字?？赡軐懙貌缓茫蛘邔戝e了吧，只見她又打開書桌的蓋子，再次把頭鉆進去，找出橡皮，關(guān)上蓋子，飛快地擦起來。又匆匆地打開蓋子，把橡皮放進去，再把蓋子關(guān)上。接著，她又把蓋子打開，原來她只寫了一個a字，就把文具一樣樣全放回書桌里面。先放回鉛筆，關(guān)上蓋子，再放回筆記本，再關(guān)上蓋子……就這樣。然后，接下來寫i字的時候，她又如法炮制，取出筆記本、鉛筆、橡皮……每寫一個字，桌子蓋都在我眼前開開關(guān)關(guān)，看得我眼花繚亂。我的頭都暈了！可是，她每一次開關(guān)，都是有事要干，我也不能說‘不許那樣’……” 想到當(dāng)時的情形，老師的睫毛飛快地眨動著得。 聽到這里，媽媽有些明白了，為什么小豆豆要那樣把學(xué)校的書桌蓋子開開關(guān)關(guān)。她想起來，小豆豆第一天放學(xué)回來后，興奮地向她報告： “哎，學(xué)校就是了不起！家里桌子的抽屜，是這個樣子往外拉?？墒菍W(xué)校的桌子，卻是把蓋子往上提。就像垃圾箱的蓋子那樣，不過要光滑得多。桌子里裝得下好多東西，棒極了！” 媽媽眼前好像出現(xiàn)了小豆豆的樣子：從來沒有見過那樣的桌子，覺得特別有趣，就不停地開開關(guān)關(guān)。這樣的話，并不是做了什么壞事。更重要的是，等她對桌子漸漸習(xí)慣了，就不會再不停地開來關(guān)去了。媽媽這樣想著，對老師說： “我一定讓她好好注意這一點?！?可是，老師略微提高了一下聲音，說： “如果僅僅是這樣的話，還沒什么?！?媽媽的身體向后縮了一下。老師稍微向前探了探，說： “好不容易等她不再把桌子弄出聲音來，這一次，她在上課的時候，卻站在那里。就一直這樣站著！” 媽媽又吃了一驚，問道： “您說站著，是站在哪里呢？” 老師有些生氣地說： “站在教室的窗戶旁邊！” 媽媽還是弄不明白，接著問道： “站在窗邊旁邊，她在干什么呢？” 老師的聲音像是喊出來的： “她是為了和宣傳藝人打招呼！” 把老師的話概括一下，大致是這么回事。 第一個小時里，小豆豆不停地把桌子弄得啪嗒啪嗒響。之后，她就離開桌子，站到窗邊往外看。老師想，能夠不出聲音，已經(jīng)很好了，愿意站在那里，就站著吧。哪知道小豆豆突然朝外面大聲叫道：“宣傳藝人！”原來，這間教室的窗戶對小豆豆來說非常幸運，而對老師來說卻很不幸。窗子在一樓，而且正對著大路，和大路的分界只是一排矮矮的綠色灌木籬笆，所以小豆豆可以輕而易舉地和路上的行人說話。就這樣，過路的宣傳藝人們聽到招呼，就來到了教室跟前。小豆豆高興地對教室里的學(xué)生們叫道：“他們來啦！”正在上課的小學(xué)生們呼啦一聲向窗子擁去，嘴里大叫著:“宣傳藝人！”接著，小豆豆對藝人們懇求道： “哎，給我們表演一個吧。” 藝人們經(jīng)過學(xué)校的時候，本來是把樂器聲都停下來了，可是難得小學(xué)生們這么懇求，他們又開始了盛大的演出。頓時，單簧管呀鑼呀鼓呀，還有三弦什么的一齊響了起來。這時候，老師怎么辦呢？除了一個人站在講臺上，等著演奏告一段落之外，實在沒有別的辦法了。老師只能安慰自己：“忍耐一下吧，只要等一支曲子演奏完就好了。” 總算一曲終了，藝人們走遠了，小學(xué)生們紛紛回到座位上。可是，令人吃驚的是，小豆豆仍然站在窗邊不動。老師問：“為什么還在那里呢？”小豆豆非常認真地回答： “要是再有別的宣傳藝人過來，不跟他們打招呼可不行啊。而且，剛才的藝人們又回來的話，我不在怎么行呢？” “這下子，您知道她為什么沒法上課了吧？” 說著說著，老師有點激動起來。媽媽也覺得“的確，這樣的話，很讓老師為難?！边@時候，老師又把聲音提高了一點，說： “還有……” 媽媽不禁又驚訝又羞愧，向老師問道： “還有別的？” 老師立刻接著說： “如果說‘還有’這樣的事能數(shù)得過來，也不必請您讓她換一所學(xué)校了。” 老師讓自己平靜一下，看著媽媽，說道： “就是昨天的事，她還像原來那樣站在窗子旁邊。我以為她還在等宣傳藝人，就照常開始上課。突然，她大聲叫道：‘哎，你在做什么呢？’好像在向誰詢問什么。從我站的地方看不到她說話的對象，我正想‘會是誰呢’，她又大聲問：‘哎，你在做什么呢？’這一次，她不是對著大路，而是朝著上面說話。我不覺留意起來，想‘能不能聽到對方的回答呢’，一邊仔細聽，但對方?jīng)]有回答。即便如此，您家的小姑娘還是一個勁兒問：‘哎，你在做什么？’這樣實在沒法上課。我走到窗前，想看看她在跟誰說話，從窗口探出頭向上一看，原來是燕子！燕子正在教室的屋檐下面做窩呢，她是在和燕子說話！我也不是不懂孩子們的心思，并不覺得和燕子說話有什么可笑。可是，我覺得上課的時候，還是不要那么大聲地問燕子‘你在做什么’為好?！?還沒等媽媽開口道歉，老師又接著說： “還有這么一件事。第一次上美術(shù)課的時候，我說‘請大家畫一面國旗’。別的孩子都在繪圖紙上畫了太陽旗，可您家的小姑娘卻開始畫軍艦旗，就像《朝日新聞》上的那樣。我想她既然想畫這個，那就畫吧。可是，她突然開始在旗的周圍畫了好多穗子。那穗子就是青年團之類的旗子上綴著的那種。即便這樣，我想也罷了，她可能是在哪兒看到過這種穗子吧?？梢晦D(zhuǎn)身的工夫，她把黃色的穗子一直畫到了書桌上！本來繪圖畫紙上畫了旗子，就差不多滿了，沒有什么地方來畫穗子了?？伤€是用黃色的蠟筆，哧哧地往上畫穗子。穗子漫過了繪圖紙，把紙拿開以后，桌子上便留下了深深的黃色鋸齒痕。無論怎么擦都弄不掉。還好，鋸齒痕只在三個方向有。” 媽媽的身體向后縮去，急急地問道： “只有三個方向……” 老師看上去已經(jīng)有些疲憊了，但還是很親切的地說： “左邊畫的是旗桿，所以旗子留下來的鋸齒痕只在三個方向有?！?媽媽稍微松了口氣，說： “啊，那么說只有三個方向……” 老師用非常緩慢的語氣，一個字一個字地說： “但是，旗桿的一端，還是越出了繪圖紙，留在了桌面上！” 接著，老師站了起來，很冷淡地結(jié)束道： “而且，不僅我一個人感到麻煩，隔壁一年級的班主任老師也覺得很受干擾……” 媽媽不得不下決心了。確實，這樣太影響別的學(xué)生?？磥碇荒茉僬乙凰W(xué)，把小豆豆轉(zhuǎn)過去了。想辦法找到一所能理解這個孩子性格的學(xué)校，能教會她和大家一起學(xué)習(xí)就好了…… 就這樣，媽媽開始四處奔波，尋找新的學(xué)校。這次要去的新學(xué)校，就是媽媽剛找到的。 媽媽沒有告訴小豆豆這次退學(xué)的事情。因為即使和小豆豆說了，她恐怕也不理解自己哪里做錯了吧。而且，如果小豆豆因為退學(xué)這件事，在心里留下自卑的情結(jié)，那就不好了?！暗人L大以后，再找機會告訴她吧。”媽媽這樣決定了，只對小豆豆說： “我們?nèi)ヒ粋€新學(xué)?？纯窗桑犝f那里很不錯呢。” 小豆豆稍微想了想，說： “去也行……” 媽媽心想，這孩子現(xiàn)在在想些什么呢？難道她隱隱約約地感覺出自己已經(jīng)退學(xué)了？ 但一轉(zhuǎn)眼，小豆豆就撲到媽媽的懷里，問： “哎，新學(xué)校里，也會有很棒的宣傳藝人路過嗎？” 總之，就這樣，小豆豆和媽媽向新學(xué)校走去。

問題：

小豆豆在窗外干什么？