諸位同學(xué)，大家好。

其實(shí)在8月中旬已經(jīng)有同學(xué)問了，凱程在9-10月份怎么安排，以及9-12月份怎么安排。

為了讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)更有順序感，在這篇文章中我主要說9-10月份的安排，同時也會談?wù)?1-12月份做些什么，同學(xué)們可以詳細(xì)看一下。? ? ? ??

首先一般我們每一年的七八月份都是強(qiáng)化階段，每一年的9-10月份都是拔高階段。

這段時間可以用什么拔高呢？當(dāng)然是用歷年真題。

為了讓大家覺得課程是有趣的，還愿意在枯燥的每道題答題學(xué)習(xí)過程中聽下去，我把自己曾經(jīng)讀金庸時期看過的武俠招式全部用了進(jìn)來，編成了配套真題課的資料《答題真經(jīng)》。

希望讓大家學(xué)習(xí)過程中覺得學(xué)得輕松有趣，又能提升你們的答題水平，最后讓你們做到獨(dú)孤求敗。

首先聲明，9-10月份你需要車輪戰(zhàn)一樣去背基礎(chǔ)知識，背誦材料是《核心背誦講義》，基礎(chǔ)知識很重要。

這項(xiàng)工作相當(dāng)于在修煉“內(nèi)功”，千萬不能放松，同時可以每天聽一個小時課，或者可以隔3天，聽2-3小時課也可以，通過聽課來專門了解到底怎樣答題才行。我們會把聽課聽來的思路和同學(xué)的答題練習(xí)得來的思路能夠結(jié)合在一起，于是在9-10月份，坦誠說凱程的安排分兩塊，一塊是通過聽課輸入答題方法，一塊是輸出答題方法，你要自己去練習(xí)，在練習(xí)中感受自己的進(jìn)步。

下面我們分為兩大部分說一下，我們先說輸入部分，這部分在于聽課中感受知識，真題課我們是按照題型來授課，根據(jù)考試題型的不同，大家按照各自考試的題型對號入座聽課就行。

非統(tǒng)考學(xué)碩與專碩

一般非統(tǒng)考學(xué)碩和專碩的同學(xué)會考名詞解釋、簡答題以及分析論述題，含材料題的答題思路。

個別學(xué)校會考查辨析題，那么就需要同學(xué)們再多聽一個辨析題，不考辨析題的同學(xué)就不用再聽了。

311統(tǒng)考學(xué)碩

311統(tǒng)考目前固定題型是選擇題、辨析題、簡答題、分析題，簡答題還包括一種情境性簡答，對于311同學(xué)來說就聽這些題型怎么做就可以。

333統(tǒng)考專碩

對于333統(tǒng)考的學(xué)生來說，題型有選擇題、分析題，分析題包括論述題和材料分析題，新大綱考生根據(jù)自己要考的題型去聽課就可以。

這樣一來大家聽課就會做到絕對的針對性，在聽課中要聽答題方法，在今年的真題課程中大家會感受到答題方法的超強(qiáng)匯總。

其實(shí)在真題課中很難再輸入“內(nèi)功”，“內(nèi)功”就是你對基礎(chǔ)知識本身的理解，對知識的記憶，而在整個真題階段的學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們?nèi)チ私獬鲱}的基本角度和套路是什么。

那如果我們做題，方法、招式、技巧又體現(xiàn)在哪里？有沒有可總結(jié)的答題點(diǎn)？有沒有可總結(jié)的一些模板？真題課都會有的。

但同時同學(xué)們又需要對這些東西能夠盡可能地靈活應(yīng)用，于是每一個題型里的基本模式，都認(rèn)認(rèn)真真地經(jīng)過了我、小高老師還有山海老師的共同匯總。

《答題真經(jīng)》根據(jù)統(tǒng)考與非統(tǒng)考等群體的不同，我們做了3個版本：311統(tǒng)考學(xué)碩版本、333統(tǒng)考專碩版本、自命題（非統(tǒng)考學(xué)碩與專碩）版本。

01??選擇題 ——?“天山折梅手+天山六陽掌”

注意選擇題有兩種做法，一種做法是一套題一套題地做，另一種做法是把這些題打散到各個章節(jié)的每個知識點(diǎn)去，看看歷年在這個知識點(diǎn)上怎么出題。

于是我們會給大家選擇題的章節(jié)版內(nèi)容，隨真題課資料一起郵寄給諸位同學(xué)。

這里大家首先要做章節(jié)版選擇題，因?yàn)槟阍谟靡槐具x擇題找做題的方法，找出題的套路，也同時能讓自己總結(jié)一些答題可用的技巧。

然后才能夠去做一套一套的選擇題，5科共同綜合在一起的選擇題，希望大家做題的時候注意基本順序。

做題的時候，第一要特別注意審題能過關(guān)，正確率才能提高，審?fù)觐}還需要有可學(xué)習(xí)的一些基本方法，我大概總結(jié)了六套方法。

由于本人是新疆天腳下長大的孩子，從小抬眼就能看到天山，又喜歡看金庸武俠小說，于是我就一下子想到在天龍八部中有個逍遙派，有位天山童姥，她有兩個非常好的招式叫【天山折梅手】以及【天山六陽掌】。

于是我就把天山童姥的兩個護(hù)身神功送給大家，提高做題準(zhǔn)確性，希望大家能夠喜歡。

我在這里先用圖的方式展示一下，選擇題大概可以分為哪幾類。

第一類是記憶類的選擇題，這種選擇題在做題的時候只有“復(fù)制粘貼”，記下來可以直接去答，沒有別的辦法。

但是別的選擇題尤其是理解類的選擇題，是有方法可循的，這種方法如果拿捏了，那就幾乎找到了出題的一些基本規(guī)律，我希望統(tǒng)考的學(xué)生都要來聽一下選擇題。

02??名詞解釋 ——?“斗轉(zhuǎn)星移”

非統(tǒng)考學(xué)生才需要名詞解釋，絕大多數(shù)名詞叫做粘貼復(fù)制答題，我這么一說你就能明白，只要你背會了把它端上去，然后稍微地變化一下，或者說擴(kuò)充一下。

可是還會有一些名詞解釋特別會以小見大，讓大家平常學(xué)習(xí)的時候只能說一句內(nèi)涵，寫不出來更多。

這樣的題我們需要提煉出來，跟大家談?wù)勊拿~解釋又要怎么作答。

關(guān)于這樣的題型，我也想了一個辦法，在《天龍八部》中有一個壞人叫做慕容復(fù)，他練了一個武功叫【斗轉(zhuǎn)星移】，如果你去看慕容復(fù)使用這個功夫，一直以來使用的不太好，因?yàn)槟饺輳?fù)內(nèi)力不夠。

我們沒有必要向慕容復(fù)學(xué)習(xí)他的人品，但是我們卻可以學(xué)習(xí)慕容家族祖?zhèn)鞯摹径忿D(zhuǎn)星移】，斗轉(zhuǎn)星移在武功中可以說是把別人的招式用自己的內(nèi)功進(jìn)行轉(zhuǎn)化，再把同樣的招式推給別人。

這里的“斗轉(zhuǎn)星移”大概意思是你做題不能僵在這個名詞的一句內(nèi)涵上，不向其他方向思考，你可以向這道題的前后左右的相關(guān)知識去遷移，你需要轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、移一移，不能僵在那里，這樣才能夠把這個名詞解釋做下去并且做大做豐富。

在整個名詞解釋的基本招式上，我們在中教史上又可以多給大家2招，你要“瞻前顧后”，找相關(guān)、挖掘原因或啟示；在教育學(xué)原理、教育心理學(xué)以及教研的一些名詞解釋上，找理論實(shí)踐或者其他，實(shí)在不行舉個例。

這個時候你才會知道我的思考維度，只有向別的相關(guān)地方轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，像這樣的名詞解釋才可以作答。

當(dāng)然大家一聽要笑了，有同學(xué)也熟讀武俠小說，會說這個招式應(yīng)該叫“乾坤大挪移”，張無忌的一門絕活。我一直覺得乾坤大挪移是一個非常上乘的武功，我們現(xiàn)在只是做個名詞解釋，就去“大挪移”，實(shí)在有些大材小用。

你相信我，你會斗轉(zhuǎn)星移這個招式，運(yùn)用得好也可能用在簡答或者分析論述題的某一個小塊中，那時候你就可以自動把它上升，轉(zhuǎn)為你的“乾坤大挪移”，留給大家自行發(fā)揮。

03??簡答題 ——?“斗轉(zhuǎn)星移”

我們看非統(tǒng)考類的簡答題，多數(shù)題是粘貼復(fù)制，少數(shù)題是需要動腦筋來作答的。

而統(tǒng)考簡答題出題的思路非常巧妙，在目前311真題中，我們可以感受到好多簡答題代表著出題方向，甚至有一些非統(tǒng)考學(xué)校也學(xué)著311的方式進(jìn)行出題，311簡答題盡可能讓大家理解性答題。

所以我們在做簡答題的時候，會講到粘貼復(fù)制類的簡答題怎么做，更多會講有點(diǎn)難度的時候，簡答題我們要怎么做，主要的招式還是斗轉(zhuǎn)星移，學(xué)好了這招，我覺得大家聽完可以說好。

我們311同學(xué)有個情境性簡答，這種題型不存在什么套路，非常靈活，做題只能憑借內(nèi)功，即理解就可以做題，不理解就做不了題。

由于情境性簡答真題量太少，我們凱程又自編了一些題，讓大家練一練，找找感覺，尤其是找怎么把自己理解的東西轉(zhuǎn)化成答案的感覺。

04??辨析題 ——?“雙劍合壁”

辨析題我們認(rèn)為不管是哪一個學(xué)科出題，其實(shí)就只有兩類題，一類是考查關(guān)系題，一類是考查內(nèi)涵題，其實(shí)只需要對關(guān)系題和內(nèi)涵題總結(jié)出兩套模板，就可以，在這方面跟往年的講課大體類似。

今年起我們把這兩套模板叫做“雙劍合璧”，我們認(rèn)為你只要學(xué)好這兩套模板，加上你對知識的理解，這樣的題應(yīng)當(dāng)你都可以做了，沒啥問題。

“雙劍合璧”是小龍女和楊過共同使用過的一個上乘武功，相傳最早由古墓派的祖師婆婆創(chuàng)立，為了與她相愛的人，王重陽可以共同使用它，把這套劍法叫做雙劍合璧，你想想像祖師婆婆和王重陽這樣的高手去練的劍法一定是上乘的武功，我覺得辨析題到這兒就夠了。

05??論述題/材料分析題——?“六脈神劍+降龍十八掌”

我的分析題里不僅包括那種一句話的論述題，也包括了材料分析題，我們在講課中也一樣，很多學(xué)科會分為統(tǒng)考和非統(tǒng)考類的分析題，如教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、中外教育史，我們覺得其實(shí)統(tǒng)考和非統(tǒng)考的區(qū)別沒有特別大。

所以我們會講一下，只有統(tǒng)考生在分析論述題里面多聽的一類材料分析題，到時大家可以根據(jù)我們課堂的描述對號入座，進(jìn)行聽課。

除了把題進(jìn)行分類，我們當(dāng)然還要去總結(jié)其中的出題門道，如果不把題目分類，我覺得學(xué)習(xí)效果不會好，只有分類了，我們才能找到這一類題的共性。

非統(tǒng)考我們準(zhǔn)備了4類題，大多數(shù)同學(xué)聽的是前3類題，這4類題我以一個框架的形式在下方進(jìn)行展示，同學(xué)們可以看到，最后一類題是有小論文的。像青島大學(xué)這樣的學(xué)?？疾樾≌撐牡耐瑢W(xué)去看，不考小論文的同學(xué)可以不用看。

統(tǒng)考題我們分為三類，把統(tǒng)考題也按分類的方式去描述它，更能找到統(tǒng)考喜歡的答題模板和套路。

所以同學(xué)們我的希望是你們可以先跟課堂走，先做題型歸類，然后我們再遺留一部分真題讓大家去練習(xí)，關(guān)于在于老師講解這種練習(xí)題和看大家所做的練習(xí)題怎么樣，接著可以引導(dǎo)大家去輸出，同時你可以把學(xué)到的東西用上。

這比你自己到處去亂整折騰了半天還沒有總結(jié)出來什么方法，我覺得要好很多，因?yàn)槲覀兛佳袝r間緊張，先聽后練，我覺得會成為一個很好的學(xué)習(xí)方式，更節(jié)約時間。

即我們一旦把題型歸類后，更能總結(jié)出我們的“神功”，這里必須要有“神功”。

宏觀層面——六脈神劍

從宏觀來看，“神功”是六脈神劍，我們要去選擇6種模板，這6種模板對應(yīng)著能夠體現(xiàn)6種思考方式，讓我們能夠來做6種類型的分析題。

• 第一劍是專門針對做影響啟示類的題。

• 第二劍專門去做異同比較的題。

• 第三劍專門去做原因類的題。

• 第四劍是專門去做關(guān)系類的題。

• 第五劍專門去做依據(jù)類的題。

• 第六劍專門去做原理開放靈活的問題。

在原理題上，非統(tǒng)考學(xué)生可能是這一劍的內(nèi)容整個拿走了，“是什么、為什么、怎么做以及下屬的內(nèi)容”，如果是統(tǒng)考學(xué)生，可能用到這個模板中的某一塊，所以六脈神劍是針對一篇文章整體構(gòu)思的。

可是有時候文章構(gòu)思的比較空，所以我們還需要在這個維度詞下去擬定一個好的標(biāo)題句，以及再圍繞標(biāo)題去做一點(diǎn)闡述。

微觀層面——降龍十八掌

此時我們進(jìn)入微觀，微觀的特點(diǎn)是我們來看看標(biāo)題句怎么凝練會更亮眼，能夠總結(jié)的更好，讓老師一看標(biāo)題句就不用再看闡述句，直接給分。

其實(shí)標(biāo)題句的凝練也需要內(nèi)功，內(nèi)功指的是我們通過很多題可以積累，課堂上如果能夠列列舉一些真題，幫助我們?nèi)プ鲞@種積累，形成一種思維習(xí)慣，這時候你也就會羅列了。

當(dāng)然除了內(nèi)功，還需要老師幫助大家總結(jié)提煉，于是這種提煉總結(jié)我匯成了降龍十八掌。這種神功，哪怕沒看過金庸的書和電視劇，也知道這是一個非常厲害的神功了，這門神功在我的心中是頂級英雄喬峰專門掌握的一套神功。

用降龍十八掌我們來為大家總結(jié)編纂標(biāo)題句的18種基本套路，其中有一種套路是關(guān)于闡述，其實(shí)學(xué)習(xí)學(xué)到后面沒有哪個學(xué)生會說不會闡述，甚至還會覺得3個小時答題時間太短。

但是現(xiàn)在很多同學(xué)因?yàn)榉e累不夠，就會覺得好像怕自己有了標(biāo)題句沒法闡述，所以我在闡述部分專門用一章來總結(jié)，讓你的闡述也能找到思考角度。

那么上述我給同學(xué)們把標(biāo)題句說了一下，也就是說降龍十八掌之大用。

06? 關(guān)于“招式”記憶

大家可能會覺得這十八掌背起來太難了，我認(rèn)為上乘的武功不需要一定要練到18個階梯，但是如果你只會其中“五掌”，我覺得太少了。

你考試的時候題目都多于5個，如果說你在這個題上所學(xué)的“掌數(shù)”或者招式太少，有可能你在兩道題、三道題只會用一個招式，比如說什么民主化、現(xiàn)代化、信息化、全民化，都是這樣的話，這個時候老師會覺得你就會一套話，寫不出別的東西了，這樣的學(xué)習(xí)就很模板化。

在考場上，老師有時候反對模板化，怎么能讓老師感覺你的模板痕跡很輕呢？就是每一道題都用不同的“招式”，甚至你在同一道題里【是什么】、【為什么】、【怎么樣】里，選擇的“招式”都不一樣。

所以我覺得如果你只會“五掌”，那真的是武功修煉程度太低，至少要學(xué)到“十掌”，考試就可以了，我覺得就夠用了。

如果同學(xué)們聽完課可以輕松練就降龍十八掌最高階，有了18個層次，如果考試4個分析論述題，每個分析論述題如果都要用2套招式，你可能靈活運(yùn)用了其中的八套招式。

還不算有可能這種招式用在簡答題的情況，而且咱們也不能說，你記了八套，每道題都用八套，我們還會根據(jù)這道題目的問法，突然間大腦想哪一套最好，所以你得來個十八套，最少十套，考試就可以了。

總的來說，在分析論述題上，我先介紹了大理段氏的絕學(xué)“六脈神劍”，然后在六脈神劍內(nèi)部真正要用“掌力”來推行你的標(biāo)題句的時候，用的是“降龍十八掌”。

我相信你在學(xué)習(xí)上是有信心的，六脈神劍幫助你去構(gòu)思整個文章的全文，降龍十八掌幫助你去構(gòu)思標(biāo)題句，甚至還有大家擔(dān)心的闡述都給大家一一奉上，我們這樣學(xué)就可以了。

我也很期待進(jìn)一步地去完善我們今年的真題課，我們的講義是《答題真經(jīng)》，現(xiàn)在這本講義已經(jīng)全部修改完成，正在印刷了。

我們從中選擇最經(jīng)典的題給同學(xué)們講課，同時我們也會注意時長，希望大家不要錯過。

我覺得其實(shí)凱程每一年的真題課講完，都會有學(xué)生說，老師，我聽完之后覺得思路全有，我希望今年講完之后，方法更加聚焦就好了。

最后，我們今年匯集的所有答題方法并不是我一個人的成果，還有小高老師，山海老師、西貝老師的共同努力。

其中教研科目，由于它本身的特殊性——實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，小高老師還專門為大家總結(jié)了教研設(shè)計(jì)五式，用五個最重要的模板來告訴你，如果出教研設(shè)計(jì)題、觀察研究、調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)研究、行動研究、敘事研究，分別有怎樣的答題模板。最常用的是觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、行動前四式。

11-12月份學(xué)什么？

9-10月份，大家一方面輪番背著基礎(chǔ)知識，一方面認(rèn)真聽真題，以及怎么去形成好的答題思路。這時候兩條腿會讓你覺得自己很好地連接到了一起，你會把所學(xué)的知識不斷的用于答題之中，然后時間會比較快地進(jìn)入到11-12月。

這個時間段是一個沖刺階段，凱程在這個時間段會開設(shè)兩個課程，一個叫沖刺重點(diǎn)串講課，一個熱點(diǎn)課。

我個人認(rèn)為如果你從強(qiáng)化階段或者真題階段就一直跟著凱程走，而且你對基礎(chǔ)知識已經(jīng)有所了解了，你真得沒必要再聽串講課。

串講課是留給到11月份的時候，學(xué)生們的基礎(chǔ)知識還沒有學(xué)完，然后不得已要縮小他的知識范圍，然后去學(xué)習(xí)重點(diǎn)的知識，這是串講課。

其他的同學(xué)只需要學(xué)熱點(diǎn)課，在熱點(diǎn)課上把今年考試可能考的熱點(diǎn)，我們幫大家總結(jié)好，你把這些在考前好好地整一整，上考場就可以了。

所以在11-12月份的時候，你一方面繼續(xù)車輪戰(zhàn)地背基礎(chǔ)知識，另一方面學(xué)熱點(diǎn)，熱點(diǎn)課的課時量不會大，一般6-9小時就全部結(jié)束了，希望同學(xué)們聽完之后，覺得已經(jīng)不迷茫了，知道該怎么做。

關(guān)于這里該怎么做，雖然凱程要總結(jié)所謂的答題招式，可是我們不想鼓吹答題招式多么重要，因?yàn)槲覀兌己苤酪粋€真正的武林高手，首先“內(nèi)功”非常的強(qiáng)勁，是他的“內(nèi)功”可以推出他的“招式”，一個“內(nèi)功”很強(qiáng)的人哪怕招式都很簡單，他也能打敗敵人，內(nèi)功不行，即使是你使用了斗轉(zhuǎn)星移，也轉(zhuǎn)不到哪里去。

所以這里我們提醒大家，基礎(chǔ)課和強(qiáng)化課就是幫助同學(xué)們?nèi)ド疃壤斫庵R，以及希望同學(xué)們先把基礎(chǔ)知識這塊內(nèi)容學(xué)好了，你才能后面的招式靈活自如的運(yùn)行，否則你是運(yùn)行不了的。

希望諸位同學(xué)注重“內(nèi)功”，這種內(nèi)功沒有通過遺傳或者轉(zhuǎn)移的方式給大家，只能像喬峰一樣精心苦練。我知道有人會說，段譽(yù)的內(nèi)功就是通過自己的奇遇得來的，你不會在考研中遇到奇遇的，你遇到的唯一捷徑就是不走捷徑。

上述內(nèi)容就已經(jīng)把9-12月的整個課程安排，以及大家怎樣學(xué)習(xí)稍作說明，希望大家看后也能知道怎么去學(xué)現(xiàn)在的強(qiáng)化課，然后可以有信心地步入下一個階段的學(xué)習(xí)中。

與其說這篇文章是想讓大家知道一下凱程9月份之后的安排，不如說我想讓大家了解一下金庸武俠小說，我們那一代人都特別愛看，我知道95后已經(jīng)不怎么看了，在碎片化知識時代，大家都覺得金庸的書實(shí)在太厚了，實(shí)在看不了，好多同學(xué)還是看電視劇去了解的。

我個人在初高中和大學(xué)的時候特別迷戀看金庸武俠小說，如今金庸小說還幫助我把真題課變得更豐富多彩一些。當(dāng)時讀金庸就覺得金庸小說里有愛情、親情、友情、事業(yè)、家國，更有豪情、非凡的想象力、人生與感悟。

所以我真的感受到，“不讀金庸枉少年”，不是只有讀學(xué)術(shù)類著作才能有思考，一些很好的文學(xué)類著作同樣也能促進(jìn)我們思考。

學(xué)術(shù)著作是將生活提煉成思想，而文學(xué)著作是那些作者看到了生活，把生活提煉成思想，又把思想還原成一個個精彩的故事。在金庸這里是還原成了一個個精彩的武俠故事，去展示人生百態(tài)。所以希望大家在考研結(jié)束后一起去讀一讀金庸，你會獲得整本書閱讀的快感。

好了，今天給大家講了9-10月如何幫助大家輸入知識，過兩天再給大家講講凱程如何幫助大家輸出練習(xí)，同學(xué)們，再見~