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?CHIART??從女子美的學部畢業(yè)回國工作一段時間后，是什么契機讓你選擇重新考學深造的呢？?

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?LYW??首先是大學畢業(yè)回國工作一段時間后，果然自己還是更喜歡在日本的生活，所以有了想在日本繼續(xù)生活工作的想法。其次是在我工作之中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的工作內(nèi)容并不是我真正想要做的東西，我就有了想要回日本繼續(xù)深造的想法。另外，其實在我回國之前就有稍微了解過武藏野CL學科，在課程學習上它更偏向?qū)崙?zhàn)一些，可以實際參與到項目之中積累經(jīng)驗，這也是我最終決定邁出這一步比較重要的原因吧！

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?CHIART??當時為什么選擇報名知日美術(shù)呢？

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?LYW??我決定報塾的主要原因有兩個。首先是因為CL學科比較新，單從網(wǎng)絡(luò)上可以獲取到的信息，并不像其他學科那么豐富。其次我當時的考學規(guī)劃是希望可以短期內(nèi)合格，所以相比一個人備戰(zhàn)考試，我當時是更傾向于報名私塾高效率備考的。于是我試聽了幾家可以輔導CL學科，同時我自己意向度也比較高的塾開設(shè)的課程。其中知日美術(shù)的小也老師在第一次試聽的時候很用心地準備了ppt，我覺得老師非常認真負責，而且我們同樣都是女子美出身，經(jīng)歷比較相似，所以最后就選定知日啦！

?CHIART??你本科是產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)，后來考大學院的時候是怎么決定報考武藏野造型構(gòu)想專業(yè)CL學科的呢？兩個專業(yè)有什么共通之處嗎？

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?LYW??其實產(chǎn)品設(shè)計和CL有一些相似的地方，在我看來都是從發(fā)現(xiàn)問題到尋找方式方法解決問題的過程，比如在女子美產(chǎn)設(shè)的課題里面幾乎都是發(fā)現(xiàn)一些生活之中的問題點，最終以產(chǎn)品的方式呈現(xiàn)出來，進而解決相關(guān)的問題。CL學科的話，我目前的理解是發(fā)現(xiàn)社會問題，并將設(shè)計思維運用于其中，然后來解決問題。但不太相同的是CL學科對各個領(lǐng)域的融合度更高，更注重整體的プロセス，同時還融入了商業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，這一點我覺得對于將來畢業(yè)后的進路會很有幫助，所以選擇了武藏野的CL學科。（分享一個冷知識：女子美的新學科共創(chuàng)設(shè)計的設(shè)立老師其實原來是產(chǎn)品設(shè)計的老師）

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?CHIART??可以簡單介紹一下你考學期間制作的作品嗎？CL學科的作品集有什么特殊要求嗎？

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?LYW??因為CL學科實際上是屬于文科專業(yè)的范疇，同時還歡迎各個領(lǐng)域的考生來報考，所以報考CL學科要準備的作品和其他學科不太一樣。具體來說，報考要求是用4張A4紙，在里面寫明自己的活動實績以及自己的研究計劃。與其說是作品，我覺得更像是一部企劃書。雖然只有4張A4紙的限制，但實際上內(nèi)容是需要盡可能豐富具體的，從個人介紹、實績介紹，包括自己的提案、研究計劃都要囊括在這幾張紙里面，千萬不可以小瞧它！
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?CHIART??你的研究題目是什么？為什么選擇了這個研究方向呢？

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?LYW??我的研究題目是由廢棄木材回收再利用化的木工手作體驗コミュニティ相關(guān)的研究。之所以選擇這個方向，是因為我在女子美PD學部期間有接觸到很多的素材，其中最感興趣的就是木材了，而且當時在課題中也了解到了關(guān)于日本林業(yè)現(xiàn)狀的一些社會問題。最開始和小也老師一起決定研究題目的時候，我也有想過一些其它不同的題目，最后我們一致覺得這個方向更貼合CL學科，也可以突出我個人優(yōu)勢及特點，最終就敲定這個研究方向啦！

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?CHIART??考試之前，有和教授約事前面談嗎？教授們對你的研究或作品有什么建議嗎？

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?LYW??有的，我約了夏季的事前面談。那個時候我的研究題目還只是一個大概的方向和想法，抱著先去聊聊看的心態(tài)，我做了一個ppt去和教授談了一下。教授聽完之后給了很多建議，還給了我?guī)讉€現(xiàn)有事例讓我自己研究參考看一看。我面談的若杉教授真的很“邪教”，直接拿出了他課件的一部分內(nèi)容，讓我直接截圖拿走，自己改一改圖標風格用到研究計劃里面，當時教授的原話就是パクっていいからキャプチャして！到現(xiàn)在我都記得很清楚！不過CL學科的事前面談通年只有一次機會可以參加，建議大家一定要決定好時機再去。

?CHIART??還記得武藏野考試當天小論文考了什么題目？面試的時候教授問了你什么問題嗎？?

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?LYW??說到小論文其實也很有意思，今年我AB兩個日程都參加了，兩期的題目框架完全相同，一個主題是防災(zāi)，一個主題是日本的道路。當時考試的時候就在想教授們今年是不是定了一個題目框架，然后小盒子里面有一堆主題簽，抽到哪個就用哪個哈哈哈哈！不過經(jīng)過我的觀察總結(jié)這幾年CL學科的小論文題目的框架其實很明確，幾乎都是根據(jù)題目盡可能的大量舉出相關(guān)例子，從中具體選出幾個陳述理由和改善案，以及在未來社會中的可能性的大框架。面試的時候前半段會先問你進行的研究計劃相關(guān)的問題，還有志望理由的介紹，以及希望選擇的指導老師是誰（不過沒有的話也沒有關(guān)系），后面提問就是在深挖研究計劃了。

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?CHIART??在知日美術(shù)有沒有想要感謝的老師，我們可以幫你在這里偷偷告訴老師！

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?LYW??要在這里瘋狂感謝我的1v1指導小也老師！小也老師指導方面超級細心，并且會和我分享一些實際在CL學科上課中提到的知識點。對于制作研究計劃階段是非常有幫助的！小也老師真的超級細心！甚至有和我提到CL學科教授們多少都有些上了年紀，建議我的字體不要太小，不然教授們可能會看起來有些費勁。小也老師還在我的研究計劃最后成品制作的時候，建議我最好用厚紙噴墨打印，雖然成本一下子貴了很多，但是打出來的成品甚至會驚嘆這質(zhì)感也太好了吧！可以說是從微小的細節(jié)上面就卷起來了。

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?CHIART??有很多人想從國內(nèi)辭職來日本深造，現(xiàn)在你也算前輩了，有什么建議給后輩嗎？

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?LYW??首先第一點就是建議有和我一樣想法的同學們，如果真的很想那么就請立刻開始行動吧！猶豫就會敗北。每次在我猶豫的時候，我都會想起來慫人面前都是坎這句話來激勵我自己立刻行動起來，不試試怎么知道呢！不過我還是建議有日語基礎(chǔ)的同學來實踐，因為在日本考學時間線確實會拉的很長，如果想要快速上岸那么日語基礎(chǔ)還是很重要的。

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?CHIART??從社會人一下子又變回學生，可以分享一下再次進入校園的心情嗎？

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?LYW??說實話在入學前其實多少還是有點緊張的，因為CL學科的特殊性未來接觸到的同學們應(yīng)該都是社會經(jīng)驗非常豐富的社會人。我覺得我的社會經(jīng)驗還不夠豐富，有一種要迎接挑戰(zhàn)的感覺，但還是那句話，慫人面前都是坎，勇敢上就好了！

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FEEDBACK
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?CHIART??來自知日美術(shù)老師寄語

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?專業(yè)指導 -小也老師??? 再次祝賀林同學合格了武蔵野美術(shù)大學。從第一次給林同學上課就發(fā)現(xiàn)她擁有自己非常堅定的目標和感興趣的方向。在知識總結(jié)，和邏輯整理之上都非常有自己的一套小方法。在作品集上也充分的突出了自己的特點。通過對于木材的熱愛，敲開了這個專業(yè)的一道門。CL專業(yè)是一個需要充滿創(chuàng)意和商業(yè)思維的學科。林同學感性的設(shè)計和理性的思維非常的適合這個專業(yè)！希望在即將到來的新學校，林同學可以將自己的優(yōu)勢發(fā)揮到最大～我們江湖再見！

武藏野美術(shù)大學-Creative leadership
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該專業(yè)隸屬于武藏野造型構(gòu)想專攻，其課程基于培養(yǎng)“創(chuàng)造性思維”，最終轉(zhuǎn)化為有創(chuàng)新成果的實踐型課程，無論是企劃還是運營能力都將在這一過程中受到鍛煉。為了能夠更好地發(fā)現(xiàn)企業(yè)或是地域社會所面對的潛在課題并找到與之相對應(yīng)的創(chuàng)新策略，大學院學習過程中會有許多支持造形構(gòu)想學科理念的合作企業(yè)幫助學生們在實際的項目中鍛煉自己。
此外，為了歡迎擁有不同視角的人才們，造形構(gòu)想學科還提供藝術(shù)和設(shè)計方面的專業(yè)指導，還為沒有接受過正規(guī)藝術(shù)教育的學生提供了一段時間的強化教育。利用在實踐項目課程中獲得的能力，造形構(gòu)想大學院畢業(yè)的學生能夠在各種領(lǐng)域、各種職業(yè)中大顯身手。

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Musashino Art University

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